La Pirámide de Miller permite conducir al estudiante progresivamente desde conocer hasta actuar. Aplicada al estudio bíblico, resulta especialmente útil porque la finalidad de la enseñanza cristiana no consiste únicamente en saber qué dice la Biblia, sino en comprender sus principios, demostrar cómo aplicarlos y finalmente vivirlos.
En esta propuesta utilizaremos una adaptación pedagógica de sus cuatro niveles: Descubro – Comprendo – Comparto – Vivo.
Nivel 1. DESCUBRO - Sé
Responder a los sigueitnes planteamientos.
- ¿Quién nos ofrece su gracia?
- ¿Qué característica esencial de Dios presenta la lección?
- ¿Quién hace posible la comunión espiritual?
- ¿Cuáles son los cinco imperativos de 2 Corintios 13:11?
- ¿Qué hizo Jesús para enriquecernos espiritualmente?
- ¿Cuál es la mayor demostración del amor de Dios?
- ¿Qué hace el Espíritu Santo en la vida del creyente?
Nivel 2. COMPRENDO - Sé cómo
Presente las siugueintes situaciones a los miembros de su clase:
Caso A. Un compañero nuevo en la escuela o lugar de trabajo pasa el recreo solo.
Caso B. Dos amigos dejaron de hablarse después de una discusión.
Caso C. Una estudiante o una miembro de iglesia cometió un error y todos se burlan de ella.
Caso D. Un compañero de trabajo o un vecino está pasando por un momento difícil y necesita apoyo.
Para cada situación deberán responder:
¿Necesita principalmente gracia, amor, comunión, restauración, ánimo o paz? ¿Por qué?
Posteriormente deberán completar:
La gracia se convierte en acción cuando yo __________.
El amor de Dios se refleja en mí cuando __________.
La comunión del Espíritu puede verse cuando nosotros __________.
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Nivel 3. COMPARTO - Demuestro cómo
Actividad: ¿Qué harías tú?
Los miembros de la clase dramatizan una situación problemática.
Escenario: Durante una actividad de la iglesia, un feligrés se equivoca y otro compañero lo ridiculiza delante de todos.
Un grupo representa una respuesta basada en el egoísmo, la burla o la indiferencia. Otro representa cómo debería reaccionar un cristiano guiado por gracia, amor y comunión.
Después de ambas representaciones, la clase identifica:
¿Dónde hubo gracia? ¿Dónde apareció el amor? ¿Qué acción produjo restauración? ¿Qué permitió recuperar la comunión? ¿Cuál respuesta produjo paz?
Producto: Cada equipo redacta una frase que comience: La gracia, el amor y la comunión se hacen visibles cuando…
Nivel 4. VIVO - Hago
Actividad: Desafío 7 días de gracia, amor y comunión.
Cada estudiante seleccionará tres acciones que realizará durante la semana.
Principio | Mi acción |
Gracia | Perdonaré o trataré con bondad a… |
Amor | Ayudaré desinteresadamente a… |
Comunión | Buscaré restaurar mi relación con… |
Ánimo | Daré palabras de aliento a… |
Paz | Evitaré o ayudaré a resolver… |
Al finalizar la semana, el estudiante no necesita revelar información privada; únicamente responderá:
¿Qué hice? ¿Qué ocurrió? ¿Qué aprendí acerca de Dios? ¿Qué cambió en mí?
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