Escuela Sabática | Lección 9

Tema: Reconciliación y Esperanza

Texto base: Colosenses 1:20–29
Enfoque Evangelístico: Cristo al centro – Discipulado – Esperanza activa
Duración en clase: 50–60 minutos

PROPÓSITO GENERAL DE LA CLASE

Que los participantes:

• Comprendan bíblicamente la reconciliación en Cristo.
• Interioricen el evangelio como experiencia personal (“Cristo en ustedes”).
• Demuestren cómo la reconciliación produce esperanza, madurez y misión.
• Conecten la lección con el llamado evangelístico y discipulador.

FASE PREVIA (antes de clase) – El estudiante se prepara.

Material que el alumno estudia en casa (durante la semana):

• Lección completa (Col. 1:20–29).
• Texto para memorizar: 2 Corintios 5:21.
• Enfoque personal:
• ¿Qué significa “reconciliado de malas obras”?
• ¿Qué implica “permanecer fundados y firmes”?
• ¿Qué es el “misterio revelado”: Cristo en ustedes?

Tarea previa sugerida (simple y clara):

Pedir que cada miembro de la clase llegue con:

1. Una palabra clave que resuma la lección (ej.: reconciliación, esperanza, madurez).
2. Un texto bíblico que más le impactó.
3. Una pregunta que le haya surgido del estudio.

FASE PRESENCIAL (durante la clase) – El aprendizaje se activa.

A. Apertura (5 minutos) – Conexión espiritual

• Oración breve enfocada en reconciliación personal y misión.
• Pregunta detonadora:

“Si Cristo ya reconcilió todo en la Cruz, ¿por qué muchos siguen viviendo sin esperanza?”

B. Actividad central (25–30 minutos)

Actividad integradora

Paso 1 – Trabajo en equipos (10 min)
Dividir la clase en 3 o 4 grupos. Cada grupo recibe una situación real (estudio de caso breve):

Caso 1 – Reconciliación personal
Un miembro de iglesia cree en Jesús, pero vive constantemente culpable por su pasado y duda de su salvación.

Caso 2 – Permanecer en la fe
Una persona bautizada comienza a adoptar ideas populares que minimizan la Cruz y la obediencia.

Caso 3 – El misterio revelado
Un joven cree que el cristianismo es solo normas y no una relación viva con Cristo.

Caso 4 – Madurez y misión (opcional)
Un creyente con años en la iglesia no muestra crecimiento espiritual ni compromiso misionero.

Paso 2 – Análisis guiado
Cada grupo responde:

1. ¿Qué enseña Colosenses 1 sobre esta situación?
2. ¿Cómo actúa la reconciliación de Cristo aquí?
3. ¿Dónde está la esperanza?
4. ¿Qué decisión concreta debería tomar la persona?

Paso 3 – Puesta en común (10 min)
Cada grupo comparte su conclusión en 1 minuto.

C. Enlace con el Plan Evangelístico (5–7 minutos)

Reflexión dirigida por el maestro:

• Cristo reconcilia → sana la relación con Dios
• Cristo habita → transforma el carácter
• Cristo madura → prepara discípulos
• Cristo envía → impulsa la misión

Pregunta clave:

“¿Cómo puede una iglesia reconciliada convertirse en una iglesia que hace crecer el Reino?”

CIERRE (10 minutos) – Compromiso y Esperanza

Aplicación personal:

Invitar a responder en silencio:

• ¿Qué área de mi vida necesita reconciliación?
• ¿Estoy permaneciendo “fundado y firme”?
• ¿Cómo puedo reflejar esperanza esta semana?

Compromiso práctico:

Cada participante escribe:

• Una persona por la cual orará.
• Una acción concreta de esperanza (visita, llamado, estudio bíblico, oración).

Oración final enfocada en:

“Cristo en nosotros, esperanza de gloria” (Col. 1:27).

RESULTADO ESPERADO

Al finalizar la clase, los miembros:

• No solo saben qué es la reconciliación.
• Entienden su fundamento en la Cruz.
• Demuestran cómo aplicarla.
• Viven con esperanza y propósito misionero.

La preeminencia de Cristo – L8 T1 2026

La lección de esta semana enseña que Jesucristo ocupa el lugar más alto y central en todo: en la creación, en la salvación y en la iglesia. La Biblia declara que Cristo es la imagen visible del Dios invisible, es decir, que al conocer a Jesús conocemos cómo es Dios en

carácter, amor y propósito.

Jesús no es un ser creado ni un simple maestro moral. Él existía antes de todas las cosas, fue el Creador de todo lo visible e invisible, y todo se mantiene unido por su poder. Además, Cristo es la Cabeza de la iglesia, lo que significa que la iglesia no se dirige por ideas humanas, sino bajo su autoridad y guía.

Por medio de su muerte en la cruz, Cristo logró la reconciliación, venciendo el pecado y la muerte. Gracias a él, somos trasladados del reino de las tinieblas al reino de la luz. Esto nos llama no solo a creer doctrinas correctas, sino a vivir de tal manera que Cristo tenga la preeminencia en nuestras decisiones, prioridades y misión.

En resumen, la lección nos invita a preguntarnos:

¿Cristo es verdaderamente el centro de mi vida, de mi fe y de mi servicio, o solo una parte de ellos?

Examen de Falso y Verdadero

Instrucciones: Marque F (Falso) o V (Verdadero).

1. ___ Cristo es la imagen del Dios invisible.
2. ___ Jesús fue el primer ser creado por Dios.
3. ___ Todas las cosas fueron creadas por medio de Cristo y para Cristo.
4. ___ Cristo existía antes de todas las cosas.
5. ___ La iglesia es la cabeza de Cristo.
6. ___ Cristo es la cabeza de la iglesia.
7. ___ Todas las cosas subsisten en Cristo.
8. ___ La reconciliación con Dios se logró mediante la cruz de Cristo.
9. ___ La plenitud de la Deidad habita en Cristo.
10. ___ La muerte de Cristo solo tuvo impacto en la humanidad, no en el universo.
11. ___ Cristo es llamado el “primogénito” para expresar su preeminencia.
12. ___ Sin la victoria de Cristo sobre la muerte, no habría resurrección para los creyentes.

Plan de clases de la Lección 8: https://gacetadebelen.blogspot.com/2026/02/plan-de-clases-repaso-de-la-leccion.html

Aprendizaje aplicado

Caso 1:

Luis es miembro activo de la iglesia. Cree en Jesús, pero cuando toma decisiones importantes (finanzas, trabajo, relaciones), rara vez ora o consulta principios bíblicos. Él dice: “Jesús es importante para mi vida espiritual, pero lo práctico lo resuelvo yo”.

Preguntas para analizar:

• Según la lección, ¿Cristo tiene la preeminencia en la vida de Luis?
• ¿Qué aspecto de Colosenses 1 está siendo ignorado?
• ¿Cómo podría Luis permitir que Cristo sea verdaderamente “Cabeza” de su vida?

Caso 2:

Una congregación tiene buenos programas, reuniones bien planeadas y actividades constantes. Sin embargo, casi no se habla de Cristo, de la cruz o de la salvación; el énfasis está en normas, actividades y organización.

Preguntas para analizar:

• ¿Qué peligro señala la lección cuando Cristo deja de ser el centro?
• ¿Por qué es importante recordar que Cristo es la Cabeza de la iglesia?
• ¿Qué cambios serían necesarios para que Cristo recupere la preeminencia?

Cierre:

Si Cristo es verdaderamente supremo en el universo, ¿lo es también en mi vida diaria?

PLAN DE CLASES – REPASO DE LA LECCIÓN

La preeminencia de Cristo

Estrategia: Aula Invertida
Contexto: Líderes de Grupo Pequeño

1. Propósito general del repaso

Que los líderes:

1. 
   Comprendan profundamente la preeminencia de Cristo (teológica y práctica).
   
2. Evalúen si Cristo ocupa el lugar central en su vida, liderazgo y misión.
3. Traduzcan la doctrina en proclamación evangelística.
4. Salgan con acciones concretas para discipular y testificar.

2. FASE PREVIA (ANTES DEL REPASO) – Aprendizaje autónomo

Responsabilidad del miembro (en casa)
Material a estudiar (ya provisto):

• Colosenses 1:13–20 (lectura central)
• Juan 1:1–3, 14
• Efesios 1:22
• Romanos 6:3–4

Consignas previas (enviar por WhatsApp o impreso):

Cada miembro debe llegar con respuestas breves a estas 4 preguntas:

1. ¿Qué afirmación sobre Cristo te resulta más impactante esta semana y por qué?
2. ¿En qué áreas prácticas Cristo no siempre tiene la preeminencia?
3. ¿Por qué es crucial que Cristo sea Dios eterno para la salvación?
4. ¿Cómo presentarías a Cristo a alguien que lo ve solo como “un buen maestro”?

Clave: pensar estas respuestas con mentalidad evangelística, no solo doctrinal.

3. FASE PRESENCIAL – DURANTE EL REPASO

A. Apertura – Enfoque espiritual (5–7 min)

• Oración breve
• Lectura coral: Colosenses 1:15–18
• Pregunta detonadora:

Si Cristo es verdaderamente preeminente, ¿qué debería notarse en nuestra vida y misión?

B. Actividad 1 – “Cristo en el centro” (15 min)

Dinámica en grupos pequeños (3–4 personas)

Cada grupo trabaja una afirmación clave de la lección:

1. Cristo es imagen del Dios invisible
2. Cristo es Creador y sustentador
3. Cristo es Cabeza de la iglesia
4. Cristo es reconciliador por la cruz

Consigna:

• ¿Qué significa esta verdad?
• ¿Qué error común corrige?
• ¿Cómo se predica esta verdad en un contexto evangelístico?

Producto: una frase sencilla que pueda compartirse con un no creyente.

C. Actividad 2 – Discernimiento misionero (15 min)

Caso breve para diálogo

Un miembro de iglesia dice: “Creo en Jesús, pero todas las religiones llevan a Dios. Lo importante es portarse bien.”

Preguntas:

• ¿Qué parte de la preeminencia de Cristo está siendo negada?
• ¿Cómo responderías con verdad y gracia?
• ¿Qué texto de Colosenses 1 usarías?

D. Actividad 3 – De la doctrina a la vida (15 min)

Trabajo individual + diálogo

Cada líder completa:

·        Una decisión personal: “Para que Cristo tenga la preeminencia esta semana, debo…”

·        Una decisión misionera: “Esta verdad sobre Cristo la compartiré con…”

4. CIERRE – DESPUÉS DEL REPASO

Síntesis guiada (facilitador):

• Cristo no es solo parte del mensaje, es el mensaje.
• No predicamos valores cristianos, predicamos a Cristo.
• La iglesia no es el centro; Cristo es la Cabeza.
• La misión no es una actividad; es el resultado de su preeminencia.

5. RESULTADOS ESPERADOS

Al terminar el repaso, los líderes:
✔ Comprenden la cristología bíblica de Colosenses
✔ Pueden explicar quién es Jesús y por qué importa
✔ Están mejor preparados para estudios bíblicos y evangelismo
✔ Replican el modelo en sus grupos pequeños

Una ciudadanía celestial – L7 T1 2026

La lección de esta semana nos enseña que los cristianos no pertenecemos solo a este mundo, sino que somos ciudadanos del cielo. Esto significa que nuestra manera de pensar, vivir y enfrentar los problemas debe estar guiada por Dios y no solo por lo que pasa a nuestro alrededor.

El apóstol Pablo nos anima a seguir buenos ejemplos de personas que viven conforme a la voluntad de Dios, y a tener cuidado de no imitar modelos que solo buscan lo material o lo placentero. Aunque vivimos en un mundo lleno de problemas, Dios nos llama a mantenernos firmes en la fe.

Uno de los mensajes centrales es que no debemos vivir angustiados. Dios nos invita a llevarle todo en oración, con confianza y agradecimiento. Cuando hacemos esto, él nos regala una paz especial, una paz que no depende de las circunstancias y que protege nuestro corazón y nuestra mente.

También aprendemos que lo que pensamos influye mucho en cómo vivimos. Por eso, Pablo nos anima a pensar en todo lo que es verdadero, justo, puro y digno de alabanza. Finalmente, la lección nos recuerda que podemos aprender a estar contentos, tanto en tiempos buenos como en tiempos difíciles, porque nuestra fuerza no viene de lo que tenemos, sino de Cristo, quien nos fortalece.

Evaluación de los contenidos estudiados

Instrucciones: Lea con atención y responda según lo aprendido en la lección de esta semana.

A. Preguntas de opción múltiple

(Marque la respuesta correcta para cada reactivo dado)

1.     Según Filipenses 3:20, ¿dónde está la ciudadanía del cristiano?
a) En la iglesia
b) En el cielo
c) En la sociedad
d) En la familia

2.     Pablo exhorta a los creyentes a imitar principalmente:
a) A los líderes famosos
b) A las personas exitosas
c) A quienes viven conforme al ejemplo de Cristo
d) A quienes tienen autoridad

3.     ¿Cuál es el principal antídoto bíblico contra la ansiedad?
a) Pensar positivo
b) Evitar los problemas
c) La oración con gratitud
d) El descanso físico

4.     La paz de Dios se caracteriza porque:
a) Depende de las circunstancias
b) Es igual a la tranquilidad emocional
c) Supera todo entendimiento humano
d) Solo se recibe cuando todo está bien

5.     “Todo lo puedo en Cristo” significa que:
a) Nunca tendremos problemas
b) Podemos hacer cualquier cosa que queramos
c) Cristo nos da fuerza para enfrentar toda situación
d) Siempre tendremos éxito material

B. Verdadero o falso

6.     ___ La ciudadanía celestial elimina todas las dificultades de la vida.

7.     ___ Pablo reconoce que incluso en la escasez se puede aprender contentamiento.

8.     ___ Pensar en lo bueno y lo justo ayuda a cuidar la paz interior.

9.     ___ Dios promete suplir solo algunas de nuestras necesidades.

10.  ___ El contentamiento cristiano depende de lo mucho que tengamos.

C. Preguntas de respuesta corta

11.  ¿Qué significa para ti ser ciudadano del cielo en la vida diaria?

12.  ¿Por qué es importante cuidar lo que pensamos, según Filipenses 4:8?

13.  Menciona una manera práctica de llevar la ansiedad a Dios en oración.

14.  ¿Qué aprendemos del ejemplo de Pablo sobre enfrentar la escasez?

15.  ¿Cómo puede esta lección ayudarte a fortalecer tu fe esta semana?

Una planeación sugerida para llevar a cabo el repaso de la lección haciendo uso de la estrategia Aula Invertida: https://gacetadebelen.blogspot.com/2026/02/todos-juntos-camino-al-cielo.html

Estudios de caso

Caso 1:

María es miembro fiel de la iglesia, pero vive muy preocupada por la inseguridad, la economía y el futuro de su familia. Todos los días se siente angustiada y reconoce que ora poco, porque siente que “Dios ya sabe lo que pasa”.

Preguntas para analizar:

·        ¿Qué enseñanzas de Filipenses 4:6–7 se relacionan con esta situación?

·        ¿Cómo puede María experimentar la paz de Dios?

·        ¿Qué consejo pastoral le darías basado en la lección?

Caso 2:

José ha perdido su empleo y se siente frustrado porque cree que Dios no ha respondido sus oraciones. Se compara con otros hermanos que parecen prosperar y se siente desanimado espiritualmente.

Preguntas para analizar:

·        ¿Qué nos enseña Filipenses 4:10–13 sobre el contentamiento?

·        ¿Qué errores de pensamiento podrían estar afectando a José?

·        ¿Cómo puede la ciudadanía celestial cambiar su manera de ver la situación?

Cierre sugerido:

¿Qué necesito cambiar en mi manera de pensar o de orar para vivir más como ciudadano del cielo y menos dominado por la ansiedad o la inconformidad?

Todos juntos camino al cielo

Les presentamos una estrategia para organizar el Repaso de la Lección con su clase a través de la Estrategia del Aula Invertida, deseamos que sea de bendición para usted y su clase.

Objetivo general

Fortalecer en los miembros de grupos pequeños una cosmovisión de ciudadanía celestial que se traduzca en:

• Vida espiritual estable
• Paz interior en medio del conflicto
• Testimonio visible
• Capacidad de acompañar espiritualmente a otros

Estructura de la Clase con Aula Invertida

La estrategia se organiza en tres momentos:

     1.    ANTES DEL REPASO

(Preparación personal de cada miembro– asincrónica – en casa)

Tiempo estimado: 30–40 minutos
Objetivo: Que el miembro llegue con comprensión bíblica básica y preguntas formadas

A. Material previo (enviar 3–4 días antes)

1. Lectura guiada

• Filipenses 3:17–4:23
• Texto para memorizar: Filipenses 4:6

2. Ensayo de reflexión personal (escrito breve, no más de 1 página)
   Preguntas sugeridas:

• ¿Qué significa, en la práctica, vivir como ciudadano del cielo hoy?
• ¿En qué áreas de mi vida tiendo a “pensar en lo terrenal”?
• ¿Cuál de las virtudes de Filipenses 4:8 necesito desarrollar con mayor urgencia?
• ¿Cómo reacciono cuando Dios no responde mis oraciones como espero?

3. Actividad breve de observación
   Pedir que cada miembro:

• Identifique una promesa, una exhortación y una advertencia en la lección.
• Anote un ejemplo concreto de su vida o de su grupo pequeño.

      2.    DURANTE EL REPASO DE LA LECCIÓN

(Repaso colaborativo – sin repetir la lección)

Tiempo sugerido: 20–35 minutos
Rol del facilitador: Moderador del diálogo, no expositor

BLOQUE 1 – Activación (5 minutos)

Dinámica breve
Pregunta detonante (en plenaria):

Si alguien observara mi semana completa, ¿concluiría que mi ciudadanía principal es celestial o terrenal? ¿Por qué?

No se debate aún; solo se escuchan 3–4 respuestas.

BLOQUE 2 – Núcleos teológicos en diálogo (15 minutos)

Dividir la clase en 3 subgrupos, cada uno con un eje:

Grupo A – Modelos y ciudadanía (Fil. 3:17–21)

• ¿Por qué Pablo insiste tanto en los modelos?
• ¿Qué tensiones genera hoy vivir con valores del cielo?
• ¿Qué tipo de modelo necesita un grupo pequeño hoy?

Grupo B – Paz y ansiedad (Fil. 4:4–7)

• Diferencia entre paz bíblica y tranquilidad emocional
• ¿Por qué la oración con gratitud es clave?
• ¿Cómo acompañar a alguien ansioso sin dar respuestas simplistas?

Grupo C – Pensamiento y contentamiento (Fil. 4:8–13)

• Relación entre pensamiento, paz y conducta
• Distorsiones comunes de “Todo lo puedo en Cristo”
• Contentamiento ≠ conformismo

Cada grupo responde:

• 1 idea clave
• 1 riesgo pastoral
• 1 aplicación para el grupo pequeño

BLOQUE 3 – Aprendizaje basado en problemas (ABP) (10 minutos)

Situación problemática 1

Un miembro del grupo pequeño vive angustiado por la situación económica y política del país. Consume noticias constantemente y expresa desesperanza, aunque asiste fielmente a la iglesia.

Preguntas para el diálogo

• ¿Qué revela esto sobre su ciudadanía?
• ¿Qué principios de Filipenses 4 aplicarías?
• ¿Cómo ayudar sin invalidar su realidad?

Situación problemática 2

Un líder de grupo pequeño sirve activamente, pero vive frustrado porque “Dios no le responde” una oración importante desde hace años.

Preguntas

• ¿Cómo se conecta esto con el contentamiento de Pablo?
• ¿Qué errores teológicos pueden estar presentes?
• ¿Cómo acompañar sin culpar ni espiritualizar en exceso?

BLOQUE 4 – Cierre integrador (5–10 minutos)

Pregunta final en plenaria:

¿Qué cambio concreto necesita experimentar mi liderazgo para reflejar mejor mi ciudadanía celestial?

Se invita a:

• Una decisión personal
• Una acción cristiana concreta para el grupo pequeño

Oración final basada en Filipenses 4:6–7.

      3.    DESPUÉS DEL REPASO DE LA LECCIÓN

(Transferencia – CRECE 2026)

Cada líder se compromete a:

• Adaptar uno de los ejes (paz, ciudadanía, pensamiento, contentamiento)
• Aplicarlo en su grupo pequeño durante la semana
• Usar al menos una pregunta abierta y una experiencia personal

Sugerencia:
Recoger testimonios breves la semana siguiente para reforzar el proceso CRECE.