jueves, 3 de diciembre de 2020

La Educación Artística y Científica – Lecc 10 Trim 4 2020

Cuando Cristo vivió el Palestina, el mundo conocido de aquellas tierras, había sido alcanzado por el pensamiento grecolatino. La filosofía griega era la ideología que imperaba en los espacios académicos y llegaron a contaminar la esencia de educación judía. Lo innovador y revolucionario que eran aquellos pensamientos, inundó los espacios científicos y artísticos de aquellos días.

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En la actualidad, no solo son las ideas de los griegos que imperan en los ambientes académicos y artísticos del mundo, también están las corrientes científicas, políticas, económicas, sociales y artísticas. Cada uno de estos movimientos son respaldados por hombres y mujeres que, de acuerdo con la medida de los hombres, son reconocidos como extraordinarios.

Renacimiento, humanismo, racionalismo, empirismo, ilustración, positivismo, materialismo histórico, evolución, están sustentados por hombres que dicen hacer uso de una metodología objetiva para sustentar sus dichos: René Descartes, John Locke, Voltaire, Comte, Darwin, Rousseau, Marx, Engels, entre muchos más… Cada uno de ellos dispuso una serie de argumentos, como los que la serpiente planteo a Eva, y han atrapado al hombre en una serie de pensamientos que lo separa de su Creador.

Hemos dispuesto un par de actividades que le ayudarán a repasar los contenidos estudiados en la presente semana:

 

PRIMERA ACTIVIDAD: Preguntas para Reflexionar

Las siguientes preguntas deben ser analizadas en pares (con algún miembro de su clase), parar generar una respuesta que ayude a comprender el principio que encierra la pregunta:

 

01.- ¿A qué ciencia llamó Pablo falsa?

 

02.- ¿Hacia donde debería llevarnos el estudio de las Ciencias y las Artes?

 

03.- ¿Sobre qué premisa debería descansar el estudio de las Ciencias y las Artes?

 

04.- ¿Qué significa “la hermosura de su santidad”?

 

05.- ¿Cuál de las preguntas que Dios le hizo a Job le genera mayores esfuerzos para poder contestarlas?

 

SEGUNDA ACTIVIDAD: Cuadro Simple

En el siguiente cuadro, exponga las características de una persona necia y las características de una persona sabia. Considere lo que el autor de esta semana presenta y lo que las Escrituras plantean:

 

 

Características de una persona NECIA

Características de una persona SABIA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TERCERA ACTIVIDAD: Valoración del estudio

Tras leer con detenimiento los siguientes planteamientos, elija la respuesta correcta de acuerdo con las opciones dadas en cada caso:

 

01.- Sin esto, podríamos perder de vista en la educación, la enormidad de Dios, su soberanía como creador y sustentador de este mundo:

Sin el apoyo de los ángeles

Sin el estudio de la Biblia en los procesos educativos

Sin la incorporación de la ciencia

 

02.- Cuando consideramos esto, podemos hacer mejor nuestra tarea al enseñar ciencias y artes:

El corazón de Dios al crear el mundo

La entrada del pecado a este planeta

El deseo de los alumnos por aprender

 

03.- La sabiduría es:

Lograr la excelencia “Académica”

Saber discernir entre lo bueno y lo malo

Aferrarse a ideas o posturas, aunque sean equivocadas

 

04.- Es una persona que insiste en los propios errores o se aferra a ideas o posturas equivocadas:

Sabio

Prudente

Necio

 

05.- Debes estudiarse teniendo en cuenta que Dios es el Creador y el Sustentador de todo lo que existe:

Las ciencias

Las artes

Las ciencias y las artes

 

Lea con atención los siguientes enunciados y, de acuerdo con lo estudiado esta semana, valórelos como falsos o verdaderos:

 

01.- Hacer verdadera educación cristiana, es más que incorporar las Escrituras en una lectura de un libro de texto:

Falso

Verdadero

 

02.- La verdadera educación relaciona las lecciones académicas con el asombroso poder creador de Dios:

Falso

Verdadero

 

03.- La naturaleza muestra solamente el poder creador de Dios:

Falso

Verdadero

 

04.- Los que se relacionan con la naturaleza, podrán tener como excusa que no pudieron conocer al Dios creador de la naturaleza:

Falso

Verdadero

 

05.- Muchos han llegado a adorar a la creación en lugar de adorar al Dios de la creación:

Falso

Verdadero

 

06.- La educación que el mundo ofrece, parte de la premisa que no existe Dios:

Falso

Verdadero

 

07.- De la belleza de la naturaleza podemos aprender acerca de Dios:

Falso

Verdadero

 

08.- Dios ama la belleza, pero ama más la belleza del carácter:

Falso

Verdadero

 

09.- Lo que es bello, es bueno y santo:

Falso

Verdadero

 

10.- Un científico puede llegar a ser un experto en el error:

Falso

Verdadero

 

11.- El conocimiento en sí mismo, es necesariamente algo bueno:

Falso

Verdadero

 

12.- Tener habilidades y talentos extraordinarios, es suficiente para equipar a las personas con una vida moral aprobado por el cielo:

Falso

Verdadero

 

13.- Dios dispuso los elementos de la naturaleza y los puso a funcionar de acuerdo con ciertas leyes y los dejó a su suerte:

Falso

Verdadero

 

14.- No se puede explicar el origen de la vida y del universo con las mismas leyes con las que funcionan actualmente:

Falso

Verdadero

 

15.- La ciencia verdadera, enseña que toda la belleza y la complejidad del mundo apuntan a un Creador:

Falso

Verdadero

 

Si desea responder esta prueba en línea, ingrese al siguiente enlace y tendrá los resultados al terminar la prueba: https://forms.gle/ynpNjrhXLkdKa3Bw7

jueves, 26 de noviembre de 2020

La Iglesia y la Educación – Lecc 9 Trim 4 2020

A lo largo del presente trimestre, hemos repasado los diferentes agentes educativos que encontramos en nuestro derredor. El hogar, la escuela y la iglesia son los agentes educativos por excelencia. Sin embargo, existen otros agentes educativos con intereses varios, entre los que encontramos la sociedad, el gobierno, los medios de comunicación, las redes sociales y los amigos.

https://www.slideshare.net/carloscastillo
saldana/la-educacin-de-los-hijos-en-el

En la presente semana estudiamos el papel educativo que tiene la iglesia. Descubrimos que no sólo es un espacio para tener programas bonitos y conciertos inspiradores. La iglesia como agente educativo forma discípulos, quienes llegarán a ser apóstoles. La iglesia toma las preguntas existenciales y difíciles que la filosofía humana no puede contestar, y muestra las respuestas que Dios presenta en las Escrituras.

Pero sobre todo, la iglesia vive como la Luz (Cristo Jesús), y le enseña al mundo cómo vivir como la Luz. Convierte la teoría en práctica, es decir, vive lo que predica; mejor dicho, su viva es una prédica. Por lo tanto, es luz para los que están en oscuridad del conocimiento verdadero de Dios. Está consciente que donde están reunidos dos o tres para adorar a Dios y cumplir su misión, allí esta el Señor con ellos.

Le compartimos un par de actividades que le ayudarán a repasar los contenidos estudiados esta semana:

 

ACTIVIDAD UNO: Cuadro Simple

Complete en los espacios dados, las respuestas requeridas para cada situación:

 

Lo que debe enseñar a los feligreses

Lo que debe poner en práctica en comunidad

Actitudes que deben evitarse

La Iglesia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Puede agregar otros espacios en caso de que lo requiera.

 

ACTIVIDAD DOS: Valoración Escrita (Virtual)

Califique los siguientes enunciados como falsos o verdaderos, de acuerdo con lo estudiado esta semana:

01.- El dialogo es una estrategia que puede propiciar aprendizajes verdaderos cuando ocurre entre feligreses que se dejan guiar por el Espíritu Santo:

Falso

Verdadero

 

02.- La verdadera educación debe enseñarnos a ver a los demás como Cristo los ve:

Falso

Verdadero

 

03.- Nuestro mundo está plagado de problemas sociales, políticos y económicos, que en lugar de acercarse a la Luz, se acerca a las tinieblas espirituales:

Falso

Verdadero

 

04.- Vivir como la Luz, significa tener el mismo sentir que Cristo tuvo por la humanidad:

Falso

Verdadero

 

05.- Son actitudes correctas de los cristianos: ser misericordiosos, ser puros, ser pacificadores:

Falso

Verdadero

 

06.- Nuestro mundo sería mejor si los hombres se trataran como a hermanos y hermanas:

Falso

Verdadero

 

07.- Ser discípulo de Cristo es un programa o proyecto que dura el tiempo que se lleve a cabo dicho programa o proyecto:

Falso

Verdadero

 

08.- La iglesia fue establecida para trabajar en la salvación de todos los seres humanos:

Falso

Verdadero

 

09.- El discipulado es un invento divino:

Falso

Verdadero

 

10.- Estar con Jesús es más importante que todos sus mandatos:

Falso

Verdadero

 

11.- La iglesia se formó desde los hogares de los primeros conversos:

Falso

Verdadero

 

12.- Las primeras iglesias también fueron las primeras escuelas:

Falso

Verdadero

 

Entre las opciones dadas, señale la respuesta para cada uno de los siguientes planteamientos:

01.- Es un lugar para hacer deliberaciones serias y relevantes, de trascendencias eternas:

La universidad

La iglesia

En un juzgado

 

02.- Es un espacio que permita a las personas a crecer en el conocimiento de Dios y su voluntad:

La universidad

La iglesia

En un juzgado

 

03.- Es un comportamiento que nos hace tratar a los demás como inferiores:

Ser misericordiosos

Mostrar amabilidad

Tener presente prejuicios sociales y culturales

 

04.- Si hacemos esto como es debido, podremos ver el verdadero valor de las personas, de acuerdo con el valor que Dios mismo les concede:

Exaltar la Cruz de Cristo

Enseñar Doctrinas ASD

Celebrar campañas evangelísticas

 

05.- Todo cristiano debería trabajar principalmente para:

Ganarse el sustento

Suplir las necesidades de los necesitados

Compartir las buenas nuevas del evangelio

 

06.- Para usted, ¿cuál es la pregunta más difícil de responder?

¿Quiénes somos?

¿Qué hay más allá de la muerte?

¿Por qué hay maldad y sufrimiento?

 

Si desea responder a esta valoración virtualmente, ingrese al siguiente enlace: https://forms.gle/xgW9JnTo4DVXxR4R6

jueves, 19 de noviembre de 2020

Educación y Redención – Lecc 8 Trim 4 2020

De acuerdo con White (2013, p. 29), “En el sentido más elevado, la obra de la educación y la de la redención, son una, pues tanto en la educación como en la redención, ‘nadie puede poner otro fundamento que el que está puesto, el cual es Jesucristo’…” Significa, que desde el Edén hasta el día de hoy, Jesús forma parte del proceso educativo que emprenden todos los agentes educativos.

https://www.educacionadventista.com/
redencion-restauracion-y-calidad/

En el Edén, la comunión directa con Dios, fue la manera en que fueron instruidos Adán y Eva; Dios desea que ese mismo proceso se lleve con todos los hombres en esta tierra. Por lo tanto, la educación y la redención, encaminan a los seres humanos a tener un estrecha comunión con el Padre a través de la obra de Jesús en el Plan de Salvación.

La tarea del verdadero maestro no se limitará en enseñar ciencia o literatura a sus estudiantes, sino que buscará las estrategias para los alumnos conozcan los principios de vida que Dios estableció para sus hijos; además, el maestro deberá guiar a sus estudiantes a sostener una estrecha relación con el Maestro de los maestros.

Ser colaborador con Dios, al acercar a los alumnos a Cristo, es la más excelsa de las tareas que un maestro puede realizar… oramos para que este cometido se logre en cada aula y en cada clase que se tenga…

Le compartimos estas actividades que le ayudarán a repasar el estudio de esta semana… el Señor le prospere siempre…

 

ACTIVIDAD UNO: Cuadro Simple

En el siguiente cuadro, complete los datos que se solicitan, de acuerdo con lo estudiado esta semana:

 

Elemento Educativo

Respuesta

 

 

Maestro de maestros:

 

 

 

Material didáctico:

 

 

 

Libro de Texto:

 

 

 

Reportes de avance de los alumnos:

 

 

 

Estrategias de enseñanza:

 

 

 

Educación Intensiva:

 

 

 

Educación Continua:

 

 

 

ACTIVIDAD DOS: Resolución de Prueba

Lea con atención los siguientes planteamientos y responda conforme lo estudiado en esta semana:

OPCIÓN MÚLTIPLE:

01.- ¿Qué es lo que asegura que la historia entre Dios y su pueblo tenga un final feliz?

Vivir un cristianismo verdadero

La gracia divina

La destrucción del pecado

 

02.- Para comprender la voluntad de Dios, la principal fuente de conocimiento es:

La revelación escrita

La naturaleza

Las vicisitudes de la vida

 

03.- Distorsionó la imagen de Dios en el hombre:

Jesús

La serpiente antigua

La entrada del pecado

 

04.- Es el gran objetivo de la educación:

Restaurar en el hombre la imagen de su Hacedor

Hacer de los estudiantes diez veces mejores que los demás

Que los egresados de las universidades ASD obtengan premios Nobel

 

05.- ¿Cómo es posible lograr reestablecer en el hombre la imagen perdida de su Hacedor?

Por medio de grandes logros académicos

A través de una estrecha relación con el Creador

Desarrollando proyectos misioneros de alcance mundial

 

06.- Reconoció que la autoridad con la que enseñaba Jesús, provenía del cielo:

Isaías

Nicodemo

Pablo

 

07.- Nos enseña a vivir de forma exitosa y segura:

El trabajo útil

El informe de los profetas

La ley de Dios

 

08.- Su tarea es equiparable al de los sacerdotes y profetas:

Cualquier maestro

El maestro de un colegio ASD

Un maestro sabio

 

FALSO O VERDADERO

01.- La historia registrada en la Biblia es una invitación a conocer a Dios:

Falso

Verdadero

 

02.- Aprender a conocer a Dios, es una de las principales tareas de los padres y maestros en los colegios ASD:

Falso

Verdadero

 

03.- Estudiar la Biblia, orar fervientemente, realizar caminatas en la naturaleza, amar al prójimo, son actividades que ayudan a establecer una estrecha relación con el Creador:

Falso

Verdadero

 

04.- Las tareas del Mesías descrito por Isaías, son aplicables a las de un maestro:

Falso

Verdadero

 

05.- La enseñanza es un don de Dios:

Falso

Verdadero

 

06.- El libro de Apocalipsis tiene poco material educativo que rescatar para la enseñanza de los hombres en el tiempo del fin:

Falso

Verdadero

 

07.- La sabiduría nos ayuda a vivir de manera responsable y en beneficio de los demás:

Falso

Verdadero

 

08.- El proceso de adquisición de la sabiduría dura toda la vida:

Falso

Verdadero

 

09.- La sabiduría responde todas las preguntas que un momento dado nos hacemos:

Falso

Verdadero

 

10.- La sabiduría nos permite tener un espíritu de continua búsqueda del conocimiento verdadero:

Falso

Verdadero

 

11.- La obra del Espíritu Santo es una labor muy educativa:

Falso

Verdadero

 

12.- La sabiduría puede hacernos conocer las cosas profundas de Dios:

Falso

Verdadero

 

Si desea resolver esta prueba de manera virtual, puede ingresar al siguiente enlace: https://forms.gle/udAYrDBSBekaT3Wp9


Referencias: 

White (2013). La Educación. México, GEMA Editores

jueves, 12 de noviembre de 2020

La Adoración en la Educación – Lecc 7 Trim 4 2020

De acuerdo con White (2013, p. 68), Jesús “no buscó las escuelas de su tiempo, que magnificaban las cosas pequeñas y empequeñecían las grandes.” Se refiere a la importancia que los hombres les habían dado a las cosas terrenales y perdieron de vistas los asuntos eternos, los que tienen relación directa con el cielo.

https://es.scribd.com/document/334060011/
Adoremos-Al-Unico-Dios-Verdadero

En los primeros siglos de la era cristiana, el mundo estaba bajo el yugo de Roma; con mano de hierro, los romanos sometieron militarmente a gran parte de Europa, Medio Oriente y norte de África. Pero culturalmente, la conquista del mundo conocido, lo realizó Grecia, tanto que durante el dominio romano, sobre salió la cultura grecolatina.

Las enseñanzas de los filósofos griegos inundaron el mundo y su influencia penetró las formas de adoración que los judíos tenían hacia Dios. Desde la salida de los Israelitas de Egipto, el Señor se ocupó de hacer a un lado los pueblos que serían una mala influencia para sus hijos. Fue muy enfático al señalarle a los hijos de Jacob que no se mezclaran con otros pueblos, ya sea en alianzas militares y comerciales, sobre todo, evitaran las alianzas matrimoniales.

Hoy en día, muchas corrientes de pensamiento se han infiltrado de diversas maneras en el cristianismo, y los adventistas no hemos sido ajenos a ese fenómeno. Los eventos, las actividades, las ofrendas, las campañas evangelísticas, los cultos, si no se tienen los cuidados debidos, se verán seriamente afectados por las diferentes filosofías que, constantemente, el enemigo de Dios trata de promover entre los hombres.

Les compartimos las siguientes actividades como herramientas para llevar a cabo el repaso de la lección este sábado, deseamos que sean de bendición para usted y los miembros de su clase:

 

PRIMERA ACTIVIAD: Preguntas para Reflexionar

Las siguientes preguntas tienen la intención de generar reflexión, sobre las diferentes formas de pensar que, a lo largo de la historia, han empujado a los hijos de Dios a caer en la idolatría al momento de adorarle:

01.- ¿De qué manera afectó al pueblo de Israel que sus reyes tuvieran esposas con otras creencias religiosas? Acab y Salomón, por ejemplo.

02.- ¿Recuerda el nombre de algunos filósofos griegos y sus enseñanzas? ¿De qué manera estas enseñanzas desvirtúan nuestra forma de concebir verdaderamente a Dios?

03.- ¿Qué eventos históricos, propiciados por ideologías humanas, han hecho que los hombres se alejen de la verdadera adoración?

04.- Considere las siguientes corrientes de pensamiento, ¿cómo han afectado nuestra forma de ver a Dios y de adorarle?

a).- La evolución

b).- El racionalismo

c).- La Ilustración

d).- El Renacimiento

e).- El Marxismo

05.- ¿Qué acciones podría llevar a cabo para que estas y otras situaciones no afecten nuestra manera de concebir a Dios y nuestra forma de adorarle?

 

SEGUNDA ACTIVIDAD: Prueba Escrita

Lea con atención los siguientes enunciados y valórelos como falsos o verdaderos:

01.- Cuando el ser humano cayó en pecado, su deseo de adoración desapareció:

Falso

Verdadero

 

02.- El motivo de adoración nace del amor a Dios y de nuestro conocimiento de que el es digno de adoración:

Falso

Verdadero

 

03.- La forma de adorar, hoy en día, ha sido afectada por la entrada del pecado en este mundo:

Falso

Verdadero

 

04.- Se puede llegar a adorar a Dios de la manera incorrecta:

Falso

Verdadero

 

05.- Se puede adorar casi cualquier cosa:

Falso

Verdadero

 

06.- La adoración correcta al Dios verdadero, es un mandamiento:

Falso

Verdadero

 

07.- Las historias debidas, enseñan a adorar de manera correcta:

Falso

Verdadero

 

08.- La tarea de los agentes educativos (familia, escuela, iglesia), es enseñarle a los niños y jóvenes a confiar en Dios:

Falso

Verdadero

 

09.- La adoración en “espíritu” surge de nuestro amor hacia Dios:

Falso

Verdadero

 

10.- La adoración en “espíritu” nace de la experiencia de conocer personalmente a Dios:

Falso

Verdadero

 

11.- La adoración en “espíritu”, surge detener un conocimiento correcto de las enseñanzas de las Escrituras:

Falso

Verdadero

 

12.- Las doctrinas que se obtienen de las Escrituras, son importantes para lograr una adoración en “verdad”:

Falso

Verdadero

 

13.- El “espíritu” sin “verdad”, puede conducir a un formalismo inerte:

Falso

Verdadero

 

14.- La “verdad” sin “espíritu”, puede conducir a un sentimentalismo superficial:

Falso

Verdadero

 

15.- La adoración sin esperanza de la vida eterna, no tiene sentido:

Falso

Verdadero

 

16.- Estudiar la doctrina del Santuario, no ayudará a conocer la forma correcta de adorar:

Falso

Verdadero

 

17.- La hermosura de la santidad implica realizar sacrificios humanos:

Falso

Verdadero

 

18.- Por dejarse influenciar con las creencias de otros pueblos, Israel cayó en idolatría:

Falso

Verdadero

 

19.- Las mentes “brillantes” de nuestro tiempo pueden hacernos caer en idolatría:

Falso

Verdadero

 

20.- La fe es el elemento determinante para alcanzar una adoración plena al Dios verdadero:

Falso

Verdadero


Le compartimos el siguiente enlace, donde encontrará esta prueba y podrá responderla de manera virtual: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgmO3gdzASTdSzvWAqd1mFK05eUZAm-xPwalFMoss4JotzfQ/viewform?usp=sf_link