jueves, 26 de septiembre de 2019

Una comunidad de siervos – L13 T3 2019

Las organizaciones se establecen con un propósito. Las comunidades eclesiásticas tienen un propósito definido. Jesús estableció los objetivos de la comunidad de siervos que integró durante su estancia física en la tierra. ¿Cuál es el motivo de nuestra comunidad adventista local? ¿Asume sus responsabilidades como lo establecen los valores y principios cristianos?

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https://recursosdesperanza.blogspot.com/2017/05/
el-metodo-de-cristo-semana-en-grupos.html
La respuesta de estas, y otras preguntas, las encontramos en el estudio de esta semana, donde se nos muestra el camino a seguir para alcanzar a las almas para Cristo, al convertirnos en remanentes que sirven al Señor como agentes de cambio en esta tierra, donde nos convertimos en embajadores del Cielo en este planeta.

Le comparto algunas actividades que puede realizar con su clase esta Sábado, deseo de corazón que le sean de utilidad y con la ayuda del Señor, sean de bendición para su clase.

PRIMERA ACTIVIDAD: Completar
Durante esta semana estudiamos diversos pasajes bíblicos que nos muestran cómo debería ser nuestra comunidad eclesiástica. Les presentamos estos pasajes con espacios vacíos, que deberán ser completados, preferentemente sin consultar las Sagradas Escrituras. Imprima estos pasajes como aparecen a continuación e invitemos a los miembros de la clase a completar correctamente cada uno de ellos:


Hebreos 10:23-24 Reina-Valera 1960 (RVR1960)
“Mantengamos __________, sin fluctuar, la profesión de nuestra _______________, porque _______ es el que prometió. Y considerémonos unos a otros para estimularnos al ________ y a las ___________ obras.”

Apocalipsis 12:17 Reina-Valera 1960 (RVR1960)
“Entonces el dragón se llenó de ira contra la __________; y se fue a hacer guerra contra el resto de la descendencia de ella, los que guardan los ____________________ de Dios y tienen el ____________ de Jesucristo.”

Mateo 10:7-8 Reina-Valera 1960 (RVR1960)
“Y yendo, _____________, diciendo: El ____________ de los cielos se ha acercado. Sanad ____________, limpiad ___________, resucitad ____________, echad fuera _______________; de ___________ recibisteis, _______ de gracia.”

Juan 13:34-35 Reina-Valera 1960 (RVR1960)
“Un __________________ nuevo os doy: Que os ________ unos a otros; como yo os he ________, que también os améis unos a otros. En esto ______________ todos que sois mis ______________, si tuviereis amor los unos con los otros.”

Gálatas 6:9-10 Reina-Valera 1960 (RVR1960)
“No nos ______________, pues, de hacer _______; porque a su tiempo ______________, si no desmayamos. Así que, según tengamos oportunidad, hagamos ______ a todos, y mayormente a los de la __________ de la _____.

SEGUNDA ACTIVIDAD: ¡Basta!
¡Basta!, es un juego de habilidades que permite a los participantes del mismo a dar respuesta a ciertos aspectos de acuerdo a una letra del abecedario. Para esta segunda actividad, usaremos el principio de puntuación de este juego, el cual consiste en otorgar 100 puntos a quienes den una respuesta no repetida a un planteamiento. Si dos o más personas otorgan la misma respuesta a los planteamientos, los 100 puntos se dividirán entre ellos: 2 = 50 pts.; 3 = 33 pts.; 4 = 25 pts., etc.
Si el repaso de la lección es en general, participa un miembro de grupo pequeño a la vez por planteamiento. A cada participante o grupo pequeño se le entrega una hoja donde se anote las respuestas a los planteamientos (cada uno de estos planteamientos tienen más de una respuesta posible, de tal modo que todos pueden tener respuestas diferentes y obtener los 100 puntos cada vez que participen):

Primer planteamiento: ¿Qué es la iglesia? Definan iglesia de acuerdo a lo estudiado esta semana.

Segundo planteamiento: ¿Cómo describe Pablo al pueblo de Dios? Usa viarios comparativos, mencione uno de ellos.

Tercer planteamiento: El estudio de esta semana coloca a Moisés como un excelente ejemplo a seguir, ¿qué otro personaje bíblico ejemplifica su servicio a la comunidad de creyentes como lo hizo Moisés y también Jesús?

Cuarto planteamiento: ¿Qué situaciones o necesidades viven los hombres que debe estar supliendo la iglesia en nuestros días? Mencione solo uno de ellos.

Quinto planteamiento: Cuando Jesús envió a sus discípulos a predicar de dos en dos, ¿qué potestades o sobre qué les dio potestad? Señale uno únicamente.

Sexto planteamiento: Mencione uno de los valores o principios que tiene nuestra organización y que debemos poner en práctica en diferentes situaciones:

Séptimo planteamiento: ¿Qué parte del cuerpo de Cristo considera que es usted o su clase?

Octavo planteamiento: E. G. de White señala una serie de situaciones anticristianas en sus Notas Biográficas, indique una de estas amenazas, como le llama ella, para el bienestar de la raza humana.

TERCERA ACTIVIDAD: Cuestionario
Imprima o lea para los miembros de su clase los siguientes planteamientos, y concédales tiempo para que respondan oral o por escrito. Puede colocar estar preguntas en una tómbola o recipiente, de tal modo que, uno por uno, vayan pasando a responder la pregunta que tomen.

1.- ¿Para qué existe la iglesia?

2.- ¿Cuál era la obra que hacían los primeros creyentes hacia los demás?

3.- ¿Qué significa ser embajadores de Cristo?

4.- ¿Quién es el pueblo remanente de Dios?

5.- ¿En qué consiste el Método de Cristo para evangelizar a otros? Enumere los pasos del método.

6.- ¿Cuál es el significado de evangelización que aprendimos esta semana?

7.- Los principios y valores estudiados esta semana, ¿para qué debería ser útil a los miembros de la iglesia y a los dirigentes de ella?

8.- Tras ir a predicar de dos en dos, ¿para qué se reunían los discípulos y primeros misioneros?

Dios sea con usted durante el Repaso de la Lección y cada día que ha decidido servirle…

jueves, 19 de septiembre de 2019

Amar Misericordia – L12 T3 2019

Amar misericordia conlleva vivir valores cristianos que nos permitan completar la obra encomendada por el Señor. Valores como la generosidad, la paz y la compasión, aunados a la creatividad y las prioridades, conforman un cúmulo de principios que nos permiten mostrar la verdadera misericordia.

Imagen relacionada
https://humanoseternos.com/2015/04/24/justicia-
misericordia-humildad/
Por estrategias y formas de proceder, no podemos tener excusas para no actuar conforme a los dictados del Espíritu Santo. Jesús nos dejó muchos ejemplos de formas de actuar; las Sagradas Escrituras nos presentan numerosas estrategias para proceder en distintas situaciones.

Estudiar la vida de Jesús y conocer mucho más de las Sagradas Escrituras, es fundamental para la vida de cristiano. Junto con esto, los hábitos de oración y reflexión sobre los temas estudiados, irán creando en nosotros un corazón nuevo y un deseo ferviente para ayudar a los necesitados y oprimidos.

Le comparto algunas actividades que puede realizar con su clase esta Sábado, deseo de corazón que le sean de utilidad y con la ayuda del Señor, sean de bendición para su clase.

PRIMERA ACTIVIDAD: Relacionar Columnas
Esta primera actividad contiene ítems que permiten relacionar dos columnas. Imprima la actividad y deje una copia a cada miembro de su clase para que lo resuelvan:
Lea con atención las declaraciones de la izquierda y relaciónelas con los conceptos de la derecha, anotando en el paréntesis la letra que corresponda a dicha relación:

A).- Implica tener pasión por la justicia aún en los conflictos más pequeños.
B).- El primer llamado de Dios para los hombres, tiene que ver con ser su representante en palabra y actuación.
C).- La propuesta del estudio de esta semana, nos lleva a considerar que debemos enfocarnos menos en nosotros mismos y mucho más en los demás, esto es un…
D).- Cansancio producido por las numerosas situaciones que atender y que requieren nuestra energía emocional y recursos financieros:
E).- Es una de las mayores actitudes hacia la vida y una cualidad de quienes temen a Jehová.
F).- Si es auténtica, hará que muramos al yo y que vivamos más por los demás.
G).- Aunque la lección nos presenta estrategias de actuación, las situaciones locales requieren de nosotros una actuación diferente, por lo tanto, para atender dichas situaciones se necesita:

(       ) Nuestra fe
(       ) Prioridad
(       ) Ser creativos
(       ) Ser pacificadores
(       ) Desgaste por empatía
(       ) Alzar la voz
(       ) La generosidad

Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

SEGUNDA ACTIVIDAD: Río / Rivera
Río / Rivera es una dinámica usada con frecuencia en los juegos sociales y campamentos, esta vez proponemos usar el principio de dar un paso al frente o hacia atrás, tras leer una serie de declaraciones deben ser valoradas como falsas o verdaderas. Formar en una sola fila a los miembros de la clase en algún espacio del atrio del templo, de tal modo que puedan dar un paso al frente si la declaración es Verdadera, o un paso hacia atrás si la declaración es Falsa.

1.- La vigencia de la Regla de Oro concluyó con la muerte del apóstol Juan: Falso o Verdadero.
2.- Ser pacificadores implica aliviar el dolor de los vencidos y vencedores de una guerra: Falso o Verdadero.
3.- El Reino de Dios tiene valores y prioridades diferentes a los del mundo: Falso o Verdadero.
4.- Las donaciones que uno realiza indican cuán generoso somos: Falso o Verdadero.
5.- Nuestras expectativas de educación y empleo están centrados normalmente en estándares de esta vida: Falso o Verdadero.
6.- Nuestro capacitador en amar misericordia es el Espíritu Santo: Falso o Verdadero.
7.- El cristiano de nuestros días se caracteriza por ser pasivo ante las injusticias: Falso o Verdadero.
8.- Es menester obedecer a las autoridades antes que a Dios, pues fueron puestas por él: Falso o Verdadero.
9.- Buscar la justicia vuelve a los hijos de Dios populares: Falso o Verdadero.
10.- Orar por los oprimidos y también por sus opresores es un acto de justicia: Falso o Verdadero.

Leer “¿Cómo estudian la Lección de Escuela Sabática los ASD?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/como-estudian-la-leccion-de-escuela.html

TERCERA ACTIVIDAD: Cuadro simple
Imprima el siguiente cuadro de comparación y distribúyalo entre los miembros de su clase para que planteen que estrategias llevarían a cabo en cada uno de estos valores y principios cristianos:

Elemento:
Estrategia para su promoción o implementación:
Prioridades:



Compasión:



Educación:



Oración:



Expectativas:



Generosidad:



Evangelio de la Paz:



Levantar la voz:




Dios sea con usted durante el Repaso de la Lección y cada día que ha decidido servirle…

jueves, 12 de septiembre de 2019

De qué manera vivir la esperanza adventista – L11 T3 2019

En materia educativa, los adultos asistieron a la escuela básica o elemental teniendo como parte fundamental los contenidos académicos; es decir, que lo más importante en aquellos días de estudios primarios era la información que recibíamos en la escuela, el QUÉ era lo más valioso, cuanto más contenido impartían los docentes, mejor era la educación.

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https://cloayzasa.wordpress.com/2016/04/28/2-c-por-que-existe-la-iglesia/
Con el paso de los años, el QUÉ  ha dejado de ser la moneda de cambio por el cual uno iba a la escuela, pues con el acceso a la red, uno puede tener a su alcance la información o el contenido que se necesite. En la actualidad, el CÓMO y el POR QUÉ son de mayor valor en los espacios académicos.

En el ámbito espiritual, CÓMO vivir el cristianismo y POR QUÉ vivirlo, son los asuntos que se están tomando en cuenta en diversos espacios, y estas últimas semanas se han centrado en ello. Dios quiera que llegue a cada miembro de la iglesia las razones correctas para VIVIR LA ESPERANZA ADVENTISTA.

Les compartimos un par de actividades que le serán de utilidad durante el Repaso de la Lección del próximo Sábado:

PRIMERA ACTIVIDAD: ¡Basta!
¡Basta!, es un juego de habilidades que permite a los participantes del mismo a dar respuesta a ciertos aspectos de acuerdo a una letra del abecedario. Para esta primera actividad, usaremos el principio de puntuación de este juego, el cual consiste en otorgar 100 puntos a quienes den una respuesta no repetida a un planteamiento. Si dos o más personas otorgan la misma respuesta a los planteamientos, los 100 puntos se dividirán entre ellos: 2 = 50 pts.; 3 = 33 pts.; 4 = 25 pts., etc.
Si el repaso de la lección es en general, participa un miembro de grupo pequeño a la vez por planteamiento. A cada participante o grupo pequeño se le entrega una hoja donde se anote las respuestas a los planteamientos (cada uno de estos planteamientos tienen más de una respuesta posible, de tal modo que todos pueden tener respuestas diferentes):

Planteamiento uno: Nombre un personaje bíblico estudiado esta semana que se tenga registro que exclamó “¿Hasta cuándo, Señor?”

Planteamiento dos: ¿Qué injusticias sufren las personas que en la actualidad claman “¿Hasta cuándo, Señor?”? Mencione solo una situación o agravio:

Planteamiento tres: Señale un tipo de esperanza adventista que se haya estudiado esta semana:

Planteamiento cuatro: Mencione a qué tipo de persona se le puede brindar un consejo y en qué situación. Señale solo uno.

Planteamiento cinco: Indique a qué tipo persona usted puede otorgarle palabras de ánimo y en qué situación. Apunte solo uno.
Planteamiento seis: Jesús fue un inclusivo radical, ¿quiénes formarían parte de la lista de la iglesia adventista inclusiva?

Planteamiento siete: ¿Qué implica vivir el Reino de los Cielos desde ahora?

INVESTIGACIÓN: Relación entre la participación en la obra misionera y estar capacitado para ello. https://cocifenews.blogspot.com/2019/07/usted-se-ha-capacitado-para-hacer-obra.html

SEGUNDA ACTIVIDAD: Preguntas con respuestas argumentadas
¿POR QUÉ? Es la pregunta importante en materia educativa, y será la que guiará las respuestas a los siguientes planteamientos:

1.- ¿Por qué el juicio es considerado como una esperanza para los adventistas?

2.- ¿Por qué la resurrección de Jesús se torna una esperanza?

3.- A pesar de nuestros esfuerzos, el mundo seguirá empeorando, ¿por qué buscar el establecimiento del reino desde ahora?

4.- ¿Por qué es importante para el adventismo vivir el reino de Dios ahora?

5.- ¿Por qué el adventismo es un pueblo de esperanza?

INVESTIGACIÓN: Relación entre el método de evangelización y los bautismos alcanzados. http://cocifenews.blogspot.mx/2016/07/existe-relacion-entre-el-metodo-de.html

TERCERA ACTIVIDAD: Esquema visual
Si tiene la oportunidad de contar con una pizarra o un rotafolio, reproduzca el siguiente esquema y explique con es la realidad adventista y cuál debería ser el mejor escenario mientras nos preparamos para la patria celestial, la que desea saltarse las vicisitudes de la vida y la que plantea vivir el reino desde ahora a pesar de las vicisitudes que acarree.

Que el Señor le conceda la sabiduría que requiere para guiar a los miembros de su clase.






miércoles, 4 de septiembre de 2019

De qué modo vivir el evangelio – L10 T3 2019

¿Qué lo motiva a actuar en favor de los desfavorecidos? ¿Es un deseo egoísta o una intención que inspira a otros a seguir a Cristo? ¿Su deseo de alcanzar la salvación o por qué para ello ha sido creado y recreado?

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https://testimoniosdeamor.wordpress.com/2019/07/13/amar-al-projimo/
Conforme crece nuestro conocimiento del ministerio de Cristo por la humanidad y en nuestra persona, y en la medida en que hacemos nuestro este conocimiento y llegamos a comprenderlo, se transmite en nosotros la preocupación de Dios por los pobres y los oprimidos.

Por lo tanto, cada cristiano debe procurar asimilar cada día el plan de redención, cuyo precio pagó Cristo en la cruz del Calvario. Debe hacer suyo este conocimiento, de lo contrario, no logrará llevar a cabo la tarea redentora con quienes se relaciona cotidianamente.

Compartimos algunas actividades que le podrán ser de utilidad para el repaso de la lección de esta semana. El Señor le bendiga y le de las palabras para la conducción del repaso.

PRIMERA ACTIVIDAD: Si o No
En esta  actividad se plantea una serie de declaraciones que deber ser calificadas con un SÍ o con un NO, marcando una X en el casillero correspondiente al final de cada declaración dada.


Si
No
Dios ama a todas las personas……………………………………………..


Dios ama a las personas que amamos……………………………………


Dios ama a las personas que actúan injustamente………………………


Dios ama a quienes nos hacen daño y él busca redimirlos……………...


Dios ama a quienes les tendemos la mano………………………………..


Dios ama a los que nos sentimos incómodos junto a ellos……………...


Dios ama a quienes no queremos nosotros………………………………


Dios bendice tanto a justos como a pecadores muchas veces…………


Jesús dio su vida por quienes tienen una actitud negativa hacia él…….


Dios hace llover y permite que salga el sol sobre buenos y malos……


Existe una justificación para tratar mal a quienes nos tratan mal………


El resultado de la comunión con Dios es amar a todos………………….



Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

SEGUNDA ACTIVIDAD: Cuestionario de respuesta corta
Lea con atención los siguientes planteamientos y responda brevemente cada uno de ellos:

1.- ¿Cuál es la naturaleza del ser humano?

2.- ¿Qué es aquello que es parte de nuestra naturaleza  y que daña a los demás?

3.- ¿Cuál fue la consecuencia inmediata y dolorosa de la entrada del pecado?

4.- ¿Cómo describiría el primer paso para resolver la raíz de todo mal?

5.- ¿Con qué propósitos fuimos creados?

6.- ¿Para qué no hacemos buenas obras?

7.- ¿De dónde y cómo obtenemos toda la reputación que necesitamos con Dios?

8.- ¿Qué es la inclusión radical?

9.- ¿Cuál fue el resultado de la inclusión de Dios en la vida de los primeros cristianos?

10.- ¿Es correcta la siguiente pregunta: ¿a quiénes estamos obligados a servir?? Fundamente su respuesta:



Leer “¿Cómo estudian la Lección de Escuela Sabática los ASD?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/como-estudian-la-leccion-de-escuela.html

TERCERA ACTIVIDAD: Cuadro simple
Considere los elementos del mensaje del primer ángel y explíquelos en el contexto de la atención de los oprimidos a lo largo de la historia:

Elemento
Aplicación en el contexto de la atención a los oprimidos
Juicio



Adoración



Creación




Dios sea con usted durante el Repaso de la Lección y cada día que ha decidido servirle…