¿Cómo reconciliarse en el tiempo del fin? – L13 T2 2019

El relato bíblico es la historia de un Dios de amor buscando a sus hijos, los seres humanos. Después de la entrada del pecado, fue Dios quien buscó a nuestros primeros padres y no ellos al Señor. ¿Cuán diferente sería nuestra condición su buscáramos más a Dios en lugar de escondernos de su presencia?

https://www.debate.com.mx/estiloyvida/El-poder-del-perdon-
20171223-0293.html

En esta semana hemos aprendido el proceso a seguir para lograr la unidad familiar, para alcanzar la reconciliación en los hogares rotos, y lo más importante, cómo establecer una relación especial con Dios desde el seno familiar. El estudio se centró en los mensajes de Elías y Juan el Bautista, sin dejar a un lado la promesa enunciada por Malaquías.

Es nuestro deseo que las enseñanzas de este trimestre, hagan de nuestras familias, familias más espirituales, familias que sean un ejemplo para otras, familias que crezcan en amor y bondad; familias que mantienen viva la esperanza del pronto y eminente regreso de Cristo Jesús en las nubes de los cielos.

Para esta lección, compartimos algunas actividades para resolver durante el repaso de la lección de la Escuela Sabática. Que el Señor le dé su bendición.

PRIMERA ACTIVIDAD: Opción Múltiple

Reproduzca esta prueba escrita y permita que los miembros de su clase respondan, ya sea con el folleto en mano o no:

Indicaciones: Lea con atención los siguientes planteamientos y subraye la respuesta correcta para cada caso.

1.- ¿Quién fue el profeta que anunció al “Elías” que sería el precursor del Mesías?

a) Isaías

b) Daniel

c) Malaquías

2.- ¿En quién se cumplió la profecía de un “Elías” precursor del mesías?

a) En el Apóstol Juan

b) En Juan el Bautista

c) En el Apóstol Pablo

3.- ¿Cuál de estas declaraciones definen mejor “volver el corazón”, que aparece en Malaquías 4:6?

a) Restaurar y renovar las relaciones familiares

b) Reconciliar al pueblo de Israel con Dios

c) Reconectar a las generaciones actuales con las pasadas

4.- El nombre de este personaje significa: “Jehová es mi Dios”.

a) Juan el Bautista

b) Malaquías

c) Elías

5.- Asumió que el pecado de una persona requería el sacrificio de un niño:

a) Malaquías

b) La viuda de Sarepta

c) El rey Acab

6.- Es una oportunidad que las familias tienen para hablar con Dios en oración y estudiar su Palabra.

a) El sacrificio de la tarde

b) La devoción matutina

c) El culto familiar

7.- Fue el mensajero que preparó la venida del Mesías.

a) El “Elías” predicho

b) Isaías

c) Malaquías

8.- ¿Qué es lo que más necesita el mundo hoy en día?

a) Cuidado abnegado

b) Compromiso duradero

c) Devoción a Dios

  

Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

SEGUNDA ACTIVIDAD: Falso o Verdadero

Indicaciones: Lea con atención los siguientes enunciados y considere si son Verdaderos (V) o Falsos (F), anotando en el espacio asignado la letra que corresponda.

1.- _______ Satanás ha ensuciado la sexualidad con prácticas como la prostitución y las perversiones sexuales.

2.- _______ Cuando el poder de Dios restaura la vida familiar, sus miembros se reúnen en gratitud.

3.- ______ Los padres con hijos rebeldes, deben estar seguros que Dios trabaja incansablemente en hacerlos volver.

4.- _______ Juan el Bautista denunció los pecados sin promover el arrepentimiento.

5.- _______ El mensaje de Juan el Bautista y el mensaje de Elías se anteponen.

6.- _______ Un ejemplo de familia feliz, es lo que necesitan las familias del mundo.

7.- _______ Un sermón elocuente es suficiente para lograr que las familias sean más amorosas.

8.- _______ Los hogares cristianos deberían erigirse como modernos Montes Carmelos.

Leer “¿Cómo estudian la Lección de Escuela Sabática los ASD?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/como-estudian-la-leccion-de-escuela.html

Dios sea con usted siempre…

¿Cómo estudian la Lección de Escuela Sabática los ASD?

Los ASD que responden Presente 7 en el pase de lista los sábados, ¿cómo estudian su lección? ¿Lo hacen todos los días? ¿A qué hora estudian?

Por Galdino Enríquez Antonio

Gaceta de BELÉN

La respuesta del miembro de Escuela Sabática de los Adventistas del Séptimo Día al pase de lista durante el Repaso de la Lección, debería ser Presente 7. Es una respuesta que indica que el miembro de la clase estudio todos los días de la semana, la parte del folleto de Escuela Sabática que corresponde.

https://www.youtube.com/watch?v=-2mrEV4oRME

Lo ideal es que el estudio se realice por la mañana, junto con la Devoción Matutina y el capítulo de la Biblia que corresponde al Plan Reavivados por su Palabra. Existen muchos factores que no permiten que esta situación idealizada pueda darse, cómo lo es el tiempo que se dispone por la mañanas, los diferentes horarios de los miembros de la familia, entre otros.

De allí la pregunta, ¿cómo estudian los ASD su folleto de la Lección de Escuela Sabática? Veamos cómo lo están realizando algunos.

Aunque es difícil mirar esto en las ciudades, sigue existiendo un grupo de miembros de la IASD que estudian la lección de manera tradicional, como dictan los cánones: lo hacen por la mañana, muy temprano, ya sea solos o con los miembros de su familia, es decir, tienen su culto familiar matutino. Esto es todos los días, y en un horario acordado entre todos, que no afecte los tiempos ni las actividades de cada uno.

Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

La otra forma de estudio es hacerlo en un solo día de la semana. Por lo tiempos, por las prisas, estudian la lección de toda una semana en una noche. Normalmente los viernes de noche o sábado por la mañana, ya sea porque le corresponde impartir la clase o les pidieron explicar uno de los días de estudio.

En nuestros días, la tecnología nos ha traído grandes oportunidades, entre ellas encontramos numerosas formas de asimilar el contenido de la Lección y el Matinal. Existen audios, videos, presentaciones en Power Point, así como resúmenes, actividades y esquemas visuales que sintetizan los temas a estudiar. Es por eso, que en muchos hogares, encontrará cristianos escuchando audios o videos en casa o en su auto camino a la escuela o al trabajo.

Otros cristianos les gusta la quietud de la noche, poco antes de irse a dormir para realizar el estudio del Folleto de Escuela Sabática. Consideran que no tienen la presión del tiempo por salir de casa, como ocurre en la mañana. Aunque reconocen que el cansancio de las actividades diarias no siempre realizan un estudio diario concienzudo.

En lo personal, ocupo un día para el estudio de toda la temática de la semana. Otro día reviso los textos que acompañan a las preguntas de cada día. Hacer esto me permite reflexionar en el tópico en su conjunto y extraer lecciones interesantes. Posteriormente, realizo la lectura del comentario de la lección que viene anexo al folleto para maestros.

Dedico una tarde para realizar las actividades que publico en este blog y otro día para preparar la presentación del repaso de la lección, ya sea que lo imparta en general o solo en mi clase. Otro de los días de la semana escucho audios o videos sobre los comentarios que realizan pastores en diferentes partes del mundo y reviso las publicaciones que se realizan en forma de resúmenes o esquemas.

Usted puede tener un momento definido (horario) o no, aunque es mejor tenerlo. Puede escoger el material que mejor se adapte a sus necesidades. Puede elegir un lugar especial de estudio: el escritorio de trabajo, su habitación, la sala de estar, en un sillón en el patio de la casa, pero no deje de hacerlo.

No importa dónde y a qué hora realiza el estudio de la lección, pero hágalo. No se preocupe por las estrategias o  si tiene o no todas las herramientas de estudio a su alcance, pero no deje de estudiar su lección. No deje de orar para encontrar los espacios y horarios debidos para ello.

Llegará el momento en que desarrollará el hábito del estudio diario y se sorprenderá cuánto puede aprender en los diferentes momentos de estudio. Se descubrirá participando durante el repaso de la lección, entenderá mejor muchas situaciones bíblicas y su vida espiritual mejorará grandemente.

Por favor, no deje de estudiar su lección… si es diario, en un mismo lugar y en un mismo horario, y sobre todo, junto a su familia, mucho mejor. Dios le bendiga.

“¿Qué han visto en tu casa?” – L12 T 2 2019

La pregunta que se presenta como el título de nuestro estudio en esta semana, nos lleva reflexionar no solo cuestiones familiares, sino de nuestra vida personal, laboral y social. El Apóstol Pablo se refiere a esto mismo en 2ª de Corintios 3:2, al señalar que somos como cartas abiertas que puede ser leída por muchos. ¿Qué ven o leen en nosotros en cada faceta de nuestra vida?

https://www.estadodeltiempo.mx/mayor-salud-mental-
en-los-ninos-cuando-papa-se-ocupa-de-ellos/

En esta semana hemos aprendido cuán importante es nuestra vida familiar como centro misionero. Todo aquel que llegue a nuestro hogar, todo aquel que se relacione con nuestra familia, todo aquel que escuche nuestro testimonio, debe saber que gracias a Dios, somos lo que somos como familia, y por él, hemos superado adversidades y hemos alcanzado grandes éxitos.

Comparto con ustedes algunas actividades que se podrán desarrollar con la clase durante el repaso de la lección este próximo sábado… Dios les bendiga…

PRIMERA ACTIVIDAD: ¿Qué han visto en esta casa?

En esta actividad, se presenta una serie de nombres y/o familias de personajes bíblicos. Colocar estos nombres y/o familias en papelitos, dentro de una tómbola (recipiente), para que los miembros de la clase puedan ir tomando uno a uno, y nos cuenten qué se pudo ver en la casa de estos personajes.

Una variante podría ser, que cada miembro de la clase tome desde el principio el nombre del personaje y pueda tener unos minutos para reflexionar o leer en su biblia la historia correspondiente y al final compartir sus reflexiones y/o descubrimientos.

Puede considerar estos nombres, quitar y poner a otros personajes según las necesidades espirituales que desea promover entre los miembros de su clase:

En la casa de Isaí – David

En la casa de Lamec – Noé

En la casa de Loida – Timoteo

En hogar de Amram y Jocabed

En la casa de Cis – Saúl

En la casa de Zaqueo

En el hogar de Nabal y Abigail

En la casa de Elcana

El Joven Rico

En casa de Ananías y Safira

Una variante sería colocar en tabla de dos columnas los nombres de los personajes y cada miembro escriba lo que se pude ver en los hogares de estos personajes:

En la casa de Isaí – David
En la casa de Lamec – Noé
En la casa de Loida – Timoteo
En hogar de Amram y Jocabed
En la casa de Cis – Saúl
En la casa de Zaqueo
En el hogar de Nabal y Abigail
En la casa de Elcana
El Joven Rico
En casa de Ananías y Safira

SEGUNDA ACTIVIDAD: Cuadro de Comparación

La lección presenta un Estudio de Caso sobre la vida de un rey que recibió un mensaje que nadie quiere escuchar: Ezequías.

Para esta actividad, se deberá completar el siguiente cuadro de comparación, sobre lo que hizo Ezequías con los que lo visitaron tras los milagros que Dios obró en su vida:

¿Qué hizo el rey Ezequías?	¿Qué debió haber hecho?	¿Qué habría hecho un ASD en nuestros días?

Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

TERCERA ACTIVIDAD: Falso o Verdadero

Esta actividad podrá ser llevada a cabo en el atrio del templo, y necesitará dos pares de tarjetas: dos tarjetas rojas y dos tarjetas azules, por ejemplo. Divida su clase en dos equipos y dele una tarjeta de cada color a cada equipo. Forme los equipos en fila y el primero que encabeza la fila, tendrá una tarjeta (azul) en la mano derecha y otra tarjeta en la mano izquierda (roja). Leerá una declaración y el miembro con las tarjetas deberá levantar la mano con la tarjeta de la mano derecha (azul) si la declaración la califica como Verdadera o la mano izquierda (roja) y la califica como falsa.

Si el miembro califica de manera correcta la declaración, se podrá formar al final de fila de su equipo y entregará las tarjetas al miembro de su equipo que le sigue en la fila. No su valoración de la declaración es incorrecta, entregará las tarjetas al miembro de su clase que le sigue en la fila y no podrá formarse al final de su fila. La actividad termina cuando uno de los equipos se quede sin integrantes o de acaban las declaraciones.

1.- La declaración de 1ª de Juan 1:1-4 (lea estos pasajes), describe muy bien el deber de cada cristiano por las bendiciones recibidas.

2.- Los cristianos son llamados a mostrar prosperidad y sus logros materiales.

3.- Los seres humanos son propensos a sentirse autosuficientes después de recibir las misericordias celestiales.

4.- El primer campo misionero de los ASD, es su propia familia.

5.- Deuteronomio 6:6-9 promueve una repetición variada de los principios bíblicos y hace a un lado la memorización mecánica.

6.- Los niños y jóvenes pueden quedar fuera de los planes de la iglesia si la Junta Directiva así lo decide.

7.- Un padre imperfecto puede representar bajo la dirección divina al Padre Perfecto.

8.- Cuando un cónyugue incrédulo se separa de su cónyugue creyente, es culpa de este último.

9.- El deber del cristiano es buscar la unidad familiar aun cuando uno de los cónyugues sea incrédulo.

10.- Un cónyugue creyente debe ceder ante todo lo que plantea su cónyugue incrédulo por el bien de la unidad familiar.

11.- El cristiano debe ser un modelo de imitación a Cristo.

12.- Un error que cometen muchos cristianos es “ser luz en la calle y oscuridad en su casa”.

13.- Los influencer, youtuber, blogueros tienen poco que hacer para acercar a las personas a Cristo.

14.- Los perfiles en las redes sociales de los ASD deben proclamar las maravillas de Dios en las vidas de ellos.

15.- La inseguridad en las grandes ciudades ha mermado la intensión de muchos de ser hospitalarios.

16.- Las familias que viven en espacios pequeños quedan exentos de ser hospitalarios.

17.- La hospitalidad se refiere a brindar hospedaje a quienes no tienen donde pasar la noche.

Que tenga un excelente Sábado…

Familias de Fe – L11 T 2 2019

El estudio de esta semana puede ser tan profundo como uno desee o también puede ser superficial como para no caer en controversia alguna. Así mismo, puede llegar a ser sencillo abordar los tópicos que plantea o puede llegar a ser confuso que el análisis que llegue a tenerse no lleve a la clase a ningún lado.

https://noviazgocristiano.wordpress.com/2016/06/07/
funcionan-las-parejas-interculturales/

Sin embargo, podemos tener la seguridad, que la sencillez de la Palabra de Dios nos puede llevar a pensamientos muy profundos y lograr extraer lecciones grandiosas que necesitamos estudiar para el bien de nuestra vida espiritual y de quienes nos rodean en la familia y en la iglesia.

Podemos dividir el estudio de esta semana en dos grandes apartados. El primero de ellos tiene que ver con la cultura y los principios cristianos, mientras que el segundo tendría relación en la forma cómo los principios se pueden conservar o perder de una generación a otra generación.

Se plantean algunas actividades que pueden favorecer al desarrollo del repaso de la Lección de Escuela Sabática con los miembros de su grupo pequeño… Que el Señor le permita ser un canal de bendición para los feligreses de su clase.

PRIMERA ACTIVIDAD: Prácticas culturales en tiempo bíblicos.

Coloque en tarjetitas de papel grueso (cartulina u opalina), los nombres de personajes bíblicos que vivieron situaciones culturales que trastocaron los principios bíblicos.

Los miembros de su clase tomarán en forma individual una de las tarjetitas y expondrán cómo estos personajes siguieron las prácticas culturales de su tiempo e hicieron a un lado los principios que deberían sostener.

Puede consideran los siguientes personajes y agregar otros más…

Salomón y el número de esposas	Abraham y Agar	Saúl y el botín de guerra
El casamiento de Jacob	Habitantes de Sodoma y los dos ángeles	La muerte de Urías
El ungimiento de Saúl como rey

SEGUNDA ACTIVIDAD: Prácticas culturales que no violaron principios

En esta actividad que presentan diversas situaciones que vivieron personajes bíblicos pero que no trastocaron los principios bíblicos. Indique a la clase estas situaciones y que señalen por qué los personajes involucrados no violaron principios.

1.- Uso de accesorios de oro: Daniel, José, Ester, entre otros personajes bíblicos.

2.- La danza: David, las hijas de Silo (Jueces 21).

3.- Tratamientos de belleza: Ester

4.- Casamiento entre familiares cercanos: Abraham, Isaac, Jacob…

5.- Espigar en Sábado: Los discípulos de Jesús

6.- Jesús habla con la mujer samaritana

7.- Moisés estudiando en las escuelas de Egipto

TERCERA ACTIVIDAD: Falso o Verdadero

Leer con atención los siguientes planteamientos y calificarlos con Falsos (F) o Verdaderos (V), según fue estudiado esta semana en el Folleto de Escuela Sabática. Si la declaración es calificada como falsa, deberá escribirse en el espacio correspondiente la declaración correcta / verdadera.

1.- _______ Los cristianos deben tratar con respeto e integridad a todos los habitantes del mundo.

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2.- _______ Las distintas culturas del mundo están reflejando la condición caída de las personas que las componen.

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3.- _______ Las culturas que nos rodean carecen de elementos compatibles con las Escrituras.

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4.- _______ En medio de tantas cuestiones culturales, la verdad de Dios puede verse comprometida.

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5.- _______ Para predicar el evangelio a las diferentes culturas del mundo, debemos relacionarnos con ellas sin comprometer nuestras creencias.

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6.- _______ Debido a la influencia que la cultura ejerce sobre nosotros, debemos vivir de la manera como ella nos dicta.

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7.- _______ El cristiano debe establecer la diferencia para bien, en medio de la cultura que le toca vivir.

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8.- _______ Una de las mejores formas de preservar los principios de una generación a otra es contando la historia de las generaciones pasadas.

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9.- _______ La fe cristiana se transmite de manera natural de una generación a otra.

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10.- _______ Hacer que vivamos el evangelio con entusiasmo, es el anhelo del Espíritu Santo.

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Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

CUARTA ACTIVIDAD: Completar

Lea con atención los siguientes planteamientos y valore cuál de las opciones que se dan en la lista anexa de respuestas, corresponde a cada uno de ellos.

Respuestas:

Segunda generación	Conocer a Cristo personalmente	Las familias
La resurrección de Jesús	Relaciones Familiares	La iglesia primitiva

Planteamientos:

	Es uno de los valores que más estrechos que se dan en distintas culturas del mundo
	Son los componentes básicos de la sociedad.
	Los valores y creencias de una generación a otra se van perdiendo a partir de la…
	Es la mejor forma de preservar los principios cristianos es…
	La primera noticia que los discípulos se atrevieron a difundir fue:
	Es un ejemplo del estilo de vida que deberían promover los cristianos en medio de un mundo diverso.

Que tenga un excelente repaso de la lección...