Repasar una lección no significa únicamente recordar información, sino comprobar qué ha quedado en nuestra mente, cómo hemos comprendido el mensaje y, sobre todo, qué estamos haciendo con aquello que hemos aprendido. La Lección 9 nos invita a mirar el ministerio de Pablo desde una perspectiva transformadora: un servicio impulsado por el amor, caracterizado por la integridad, el consuelo, el perdón y la restauración.
Para lograrlo, las actividades de este repaso utilizan como base la Pirámide de Miller, avanzando progresivamente desde el conocimiento hasta la acción. En Descubro, los miembros de la clase recuperan lo aprendido; en Comprendo, relacionan y explican los principios; en Comparto, demuestran que pueden comunicar el mensaje; y en Vivo, convierten la enseñanza en decisiones y acciones concretas.
De esta manera, el verdadero aprendizaje culmina no cuando podemos explicar la lección, sino cuando permitimos que el amor de Cristo transforme nuestra manera de relacionarnos y servir a los demás.
NIVEL 1 – DESCUBRO
Actividad: Las piezas del ministerio
Preparar tarjetas con palabras:
Consuelo – Gratitud – Integridad – Sinceridad – Flexibilidad – Amor – Perdón – Disciplina – Restauración – Triunfo.
Los estudiantes deben relacionarlas con los diferentes episodios de la experiencia de Pablo.
Desafío: explicar por qué cada palabra pertenece a la lección.
Cuestionario con respuetas cortas:
- ¿Por qué Pablo estaba agradecido?
- ¿Qué recibimos de Dios para compartir con otros?
- ¿Qué características distinguían la conducta de Pablo?
- ¿Por qué cambió sus planes de viaje?
- ¿Cuál era el propósito de la disciplina?
- ¿Qué debía acompañar al perdón?
- ¿Qué significa ser llevado al triunfo en Cristo?
- ¿Qué motivaba el ministerio auténtico de Pablo?
NIVEL 2 – COMPRENDO
Actividad: Conecta las ideas
Los miembros de la clase deben completar el sigueitne esquema:
Sufrimiento → __________ → __________ → Ministerio
La idea central que deben descubrir es que el sufrimiento puede acercarnos a Dios, permitirnos experimentar su consuelo y convertirnos en instrumentos para consolar a otros.
Después responder: ¿Por qué una persona que ha experimentado el consuelo de Dios puede comprender mejor el sufrimiento de otros?
Caso para analizar
Carlos cometió un error y varios miembros de la iglesia comenzaron a hablar mal de él. Algunos dicen que “hay que enseñarle una lección”; otros simplemente quieren ignorar lo sucedido.
Preguntas:
- ¿Qué haría una iglesia demasiado severa?
- ¿Qué haría una iglesia demasiado permisiva?
- ¿Cuál sería una respuesta basada en 2 Corintios 2:5-11?
- ¿Cómo se puede corregir sin destruir?
NIVEL 3 – COMPARTO
Actividad: La fragancia de Cristo
Pablo afirma que Dios manifiesta por medio de sus siervos la “fragancia de su conocimiento” en todo lugar.
Cada equipo recibe un contexto:
- Familia
- Escuela
- Iglesia
- Redes sociales
- Grupo de amigos
Deben preparar una dramatización de 60 segundos mostrando cómo un miembro de iglesia puede convertirse en una influencia que comunique el carácter de Cristo.
Al terminar, responden: ¿Qué debería percibir una persona cuando entra en contacto conmigo?
NIVEL 4 – VIVO
Actividad: Mi decisión de esta semana
Cada miembro de la clase selecciona una de las cinco grandes enseñanzas:
1.- Amar
2.- Consolar
3.- Actuar con integridad
4.- Ser flexible
5.- Restaurar mediante el perdón
Después completa la siguiente frase: “Esta semana demostraré que el amor de Cristo está actuando en mí cuando…”
Debe convertirlo en una acción observable.
Ejemplo: “Cuando alguien me ofenda, antes de responder voy a detenerme, orar y buscar una respuesta que permita la reconciliación.”
Desafío final
Durante la semana deberán realizar una acción de amor que nadie les haya pedido y posteriormente compartir la experiencia con la clase.
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