El Pacto y el Modelo – L10 T3 2025

La lección de esta semana enfatiza el deseo permanente de Dios de establecer una relación cercana y transformadora con su pueblo, basada en su presencia, su Palabra y la obra capacitadora de su Espíritu. El relato bíblico de Éxodo 24 describe la ratificación del pacto en el Sinaí, acto que combinó la lectura de la Ley con la aspersión de la sangre, simbolizando que la obediencia solo es posible a través de los méritos de Cristo. Esta declaración solemne del pueblo —“Haremos todo lo que el Señor ha dicho”— refleja la intención genuina, pero también la fragilidad de la naturaleza humana cuando no depende plenamente de la gracia

divina.

El episodio en el que los líderes israelitas “vieron a Dios” y compartieron un banquete con Él revela el profundo privilegio de la comunión divina. Sin embargo, la posterior caída de algunos de ellos demuestra que los privilegios espirituales no garantizan la conversión, subrayando la necesidad de una relación diaria y viva con el Señor.

Ezequiel 36:26-28 aporta la clave teológica para la obediencia: Dios mismo promete quitar el corazón de piedra, dar un corazón sensible y poner su Espíritu en la persona, de manera que la fidelidad a sus mandamientos sea fruto de una obra sobrenatural. La obediencia, por tanto, no es producto exclusivo del esfuerzo humano, sino un don inseparable de la justificación y la santificación.

En Éxodo 25 se introduce la orden divina de construir un Santuario, no como un fin arquitectónico, sino como un símbolo tangible de la presencia de Dios en medio de su pueblo y como centro pedagógico del plan de salvación. Cada elemento y cada servicio del Tabernáculo apuntaban a la obra redentora de Cristo y prefiguraban el Santuario celestial.

Así mismo, Éxodo 31 destaca que Dios no solo da instrucciones, sino que también capacita para cumplirlas. Bezaleel, Aholiab y otros artesanos fueron llenos del Espíritu de Dios para llevar a cabo la obra con excelencia artística y precisión sagrada. En este mismo contexto, el sábado aparece como una señal de santificación, recordando al pueblo su identidad como propiedad divina y su dependencia total de Dios como Creador y Redentor.

En síntesis, el pacto y el modelo presentados en esta lección revelan que la comunión con Dios, la obediencia y la misión no se sostienen por mérito humano, sino por la presencia activa de Dios, quien habita con su pueblo, transforma el corazón y capacita para vivir conforme a su voluntad.

Les compartimos algunos recursos para el repaso de la lección este sábado:

 

I.                    Microclase (Bosquejo)

1. Inicio (2-3 minutos) – Activación

    Pregunta rompehielo:

• ¿Alguna vez prometiste algo con toda la intención de cumplirlo… y fallaste?
• (Que los participantes compartan brevemente; conecta con Éx. 24:3).

2. Desarrollo (10 minutos) – 5 puntos clave

    A. El Libro y la Sangre (Éx. 24:1-8)

• El pacto se ratificó con la Palabra y la sangre.
• La obediencia solo es posible por los méritos de Cristo.
• Pregunta: ¿Por qué nuestras buenas intenciones no bastan para obedecer?

    B. Ver a Dios (Éx. 24:9-18)

• Líderes privilegiados vieron a Dios y comieron con Él, pero algunos cayeron.
• La experiencia espiritual no siempre garantiza conversión.
• Pregunta: ¿Qué nos protege de caer, aun con mucha luz recibida?

    C. Poder para obedecer (Ez. 36:26-28)

• Solo Dios cambia el corazón y da poder para obedecer.
• La obediencia es un don, no un mérito humano.
• Pregunta: ¿Cómo podemos recibir cada día ese nuevo corazón?

    D. En medio de su pueblo (Éx. 25:1-9)

• El Santuario: Dios habita con nosotros.
• Simboliza el plan de salvación y la presencia divina.
• Pregunta: ¿Qué significa hoy que Dios “habite” en nosotros?

    E. Lleno del Espíritu de Dios (Éx. 31:1-18)

• Dios capacita con su Espíritu para cumplir su misión.
• El sábado es señal de santificación.
• Pregunta: ¿Qué relación ves entre guardar el sábado y la santidad?

3. Aplicación (5 minutos)

1. El pacto no es solo un acuerdo legal, sino una relación transformadora con Dios.
2. La obediencia no es imposición, sino fruto del amor y del poder del Espíritu Santo.
3. Dios quiere habitar en medio de nosotros y en nuestro corazón.

4. Cierre (2 minutos)

• Verso clave: “Pondré mi Espíritu dentro de ustedes, y haré que anden en mis mandamientos” (Ez. 36:27).
• Desafío de la semana: Dedicar un momento diario a renovar el pacto con Dios, pidiéndole un nuevo corazón.

 II.                  Prueba: Relacionar columnas

Instrucciones: Relaciona cada elemento de la Columna A con su descripción o significado en la Columna B. Escribe la letra correcta junto al número correspondiente.

Columna A

Columna B

1.         _____ Éxodo 24:3 2.         _____ Sangre del pacto 3.         _____ Comer con Dios en el Sinaí 4.         _____ Bezaleel y Aholiab 5.         _____ Éxodo 25:8 6.         _____ Nuevo corazón (Ez. 36:26) 7.         _____ Propiciatorio 8.         _____ Sábado como señal (Ez. 20:12) 9.         _____ Santuario terrenal 10.     _____ Éxodo 31:18 11.     _____ Obediencia verdadera 12.     _____ Espíritu Santo

A. Señal de que Dios santifica a su pueblo. B. Refugio de la presencia divina y enseñanza del plan de salvación. C. Dios habita en medio de su pueblo. D. Promesa divina de transformar y sensibilizar el corazón. E. Capacidad dada por Dios para la obra artística del Tabernáculo. F. Declaración del pueblo: “Haremos todo lo que el Señor ha dicho”. G. Lugar donde se colocaban las tablas de la Ley y símbolo de expiación. H. Capacitación espiritual para vivir en obediencia. I. Recordatorio del perdón y pacto mediante Cristo. J. Entregado directamente por Dios, escrito en piedra. K. Fruto del amor y obra de la gracia de Dios, no simple esfuerzo humano. L. Experiencia única de comunión y honor, símbolo de vínculo con Dios.

III.                 Estudio de casos

Estudio de Caso 1:

Laura, miembro activa de la iglesia, asiste a todas las actividades y ha firmado compromisos espirituales en varias ocasiones, declarando: “Haré todo lo que el Señor me diga”. Sin embargo, reconoce que, en la práctica, le resulta difícil mantener la constancia en la oración y el estudio de la Biblia. Después de un retiro espiritual, sintió gran motivación, pero dos semanas después volvió a su rutina y sus hábitos anteriores. Laura se pregunta si su problema es falta de fuerza de voluntad o si está fallando en algo más profundo.

Preguntas para el diálogo:

1. Según lo aprendido en Éxodo 24 y Ezequiel 36, ¿qué le está faltando a Laura para que su compromiso sea sostenible?
2. ¿Cómo podemos distinguir entre “fuerza de voluntad” y “dependencia del poder del Espíritu Santo”?
3. ¿Qué pasos concretos puede tomar Laura para que su obediencia sea fruto de un corazón transformado y no solo de un impulso momentáneo?

Estudio de Caso 2:

Enrique trabaja como diseñador gráfico y recientemente recibió un proyecto importante que requiere entregas parciales los sábados. Él ha sido fiel guardador del sábado, pero esta vez su jefe le dijo que, si no entrega avances en ese día, perderá el contrato. Enrique recuerda que el sábado es señal de santificación y un pacto con Dios, pero también teme perder una oportunidad económica única. Algunos amigos de la iglesia le dicen que puede “trabajar en secreto” y no decir nada; otros le aconsejan rechazar el proyecto. Enrique está confundido y busca consejo espiritual.

Preguntas para el diálogo:

1. ¿Qué principios bíblicos y del pacto se aplican en la situación de Enrique (Éx. 31:13; Eze. 20:12)?
2. ¿Cómo se relaciona la santidad del sábado con la confianza en que Dios proveerá?
3. ¿Qué impacto tendría cada decisión (trabajar en sábado o rechazar el trabajo) en su testimonio personal y en su relación con Dios?

 

Deseamos que estos recursos sean de ayuda en las actividades de este sábado.

Cómo vivir la Ley – L9 T3 2025

Dios dio su Ley para que Israel viviera como un pueblo santo bajo su liderazgo, reflejando su carácter de justicia, amor y misericordia. El “código del pacto” aplicaba los principios del Decálogo a la vida diaria, regulando temas como esclavitud, homicidios, daños, propiedad y relaciones interpersonales. Estas leyes buscaban proteger la dignidad humana, evitar la explotación y fomentar una sociedad justa.

La conquista de Canaán debía ser obra divina, no de fuerza humana. Dios prometió expulsar a las naciones por medios sobrenaturales, pero dio tiempo para que se arrepintieran, mostrando así su gracia y justicia.

Jesús corrigió interpretaciones erróneas de la Ley, especialmente la del “ojo por ojo” (Éx. 21:24), enseñando que su propósito era frenar la venganza y promover la reconciliación. La verdadera perfección es amar incluso a los enemigos, reflejando el carácter de Dios.

Pablo reafirma que la justicia final pertenece a Dios (“Mía es la venganza”), y nos llama a dejar de lado la revancha personal. Vivir bajo la gracia implica obedecer motivados por amor, no por legalismo.

La Ley de Dios no solo establece normas, sino que revela su carácter y nos llama a una vida de obediencia, justicia, misericordia y amor, preparándonos para su reino eterno.

Les compartimos algunas actividades para que desarrollen el repaso de la lección esta semana:

 

Prueba de opción múltiple

¿Cuál era el propósito del “código del pacto”?

a) Sustituir el Decálogo

b) Aplicar los principios del Decálogo a la vida diaria

c) Reemplazar la autoridad de Moisés

d) Establecer leyes militares

¿Cuánto duraba la servidumbre hebrea según la Ley?

a) 3 años

b) 6 años

c) 10 años

d) Indefinidamente

En el séptimo año, el esclavo hebreo…

a) Podía ser vendido

b) Debía ser liberado

c) Recibía un pago

d) Cambiaba de amo

¿Qué propósito tenía la ley “ojo por ojo”?

a) Promover la venganza

b) Limitar represalias

c) Aumentar castigos

d) Eliminar juicios

¿Qué método NO usó Dios para conquistar Canaán?

a) Infundir temor

b) Avispas

c) Ejércitos humanos poderosos

d) Intervención divina

¿Qué representa el sábado según la lección?

a) Día de descanso físico

b) Memorial de la creación y redención

c) Norma cultural hebrea

d) Fiesta agrícola

¿Qué caracteriza la perfección según Mateo 5:48?

a) Cumplir todas las leyes

b) Amar como Dios ama

c) No cometer errores

d) Ser irreprensible

¿Por qué Dios retrasó la entrega de Canaán?

a) Falta de preparación militar

b) Gracia hacia los cananeos

c) Desobediencia de Moisés

d) Necesidad de recursos

¿Qué peligro existe al aplicar la ley sin contexto?

a) Flexibilidad excesiva

b) Abrir la puerta a la venganza

c) Debilitar la autoridad judicial

d) Hacerla irrelevante

¿Quién guiaba a Israel como “Ángel del Señor”?

a) Moisés

b) Cristo

c) Miguel

d) Un serafín

Según Romanos 12:19, ¿a quién pertenece la venganza?

a) A los jueces

b) A Dios

c) A los líderes religiosos

d) Al pueblo

¿Qué implica vivir bajo la gracia?

a) No obedecer la Ley

b) Obedecer motivados por amor

c) Rechazar todo castigo

d) Ser libres de todo mandato

 

Cuestionario de respuestas cortas

1. ¿Qué revela la Ley de Dios acerca de su carácter?
2. ¿Qué diferencia había entre la esclavitud hebrea y la esclavitud moderna?
3. ¿Qué fiestas principales debía celebrar Israel?
4. ¿Por qué Dios dio leyes adicionales al Decálogo?
5. ¿Qué métodos prometió usar Dios para expulsar a los cananeos?
6. ¿Cuál era la intención original de la ley del talión?
7. ¿Qué enseña Jesús sobre amar a los enemigos?
8. ¿Qué significa que “no estamos bajo la ley sino bajo la gracia”?
9. ¿Por qué la venganza personal está prohibida?
10. ¿Qué papel tenían los jueces en Israel?

Estudios de caso para análisis

Caso 1:

Un miembro de la iglesia siente que otro hermano le robó una idea de negocio y obtuvo ganancias. Él quiere exponerlo públicamente y exigir compensación inmediata.

Preguntas: ¿Qué principios bíblicos de la lección aplicarías? ¿Cómo evitar que la búsqueda de justicia se convierta en venganza?

Caso 2:

Un líder de la comunidad es injustamente acusado y humillado. Tiene recursos para demandar y arruinar a sus acusadores. Sin embargo, al meditar en Mateo 5:38-48, se pregunta si debe actuar diferente.

Preguntas: ¿Qué haría Jesús en esta situación? ¿Cómo se aplica aquí el amor al enemigo y la confianza en la justicia divina?

El Pacto en el Sinaí – L8 T3 2025

Después de liberar a Israel de la esclavitud en Egipto, Dios lo condujo al monte Sinaí, no solo para llevarlo geográficamente hacia la Tierra Prometida, sino para establecer una relación especial con su pueblo. El Señor mismo declara: “Los he traído a mí” (Éx. 19:4). Esta es la esencia del pacto: Dios toma la iniciativa para acercarnos a Él.

En el Sinaí, Dios propuso a Israel ser su “tesoro especial”, “reino de sacerdotes” y

“nación santa” si escuchaban su voz y guardaban su pacto. Esto implicaba el privilegio de representar a Dios ante las naciones y la responsabilidad de reflejar su carácter. Antes de recibir la Ley, el pueblo pasó por un tiempo de preparación que incluía purificación externa y disposición interna para presenciar una manifestación imponente de la presencia divina, acompañada de truenos, relámpagos, nube espesa y sonido de trompeta.

El Decálogo, núcleo del pacto, comienza recordando la gracia de Dios: “Yo soy Jehová tu Dios, que te saqué de Egipto” (Éx. 20:2). Así, la obediencia no es para obtener salvación, sino como respuesta de amor y gratitud. Los primeros cuatro mandamientos se enfocan en amar y honrar a Dios; los seis restantes, en amar y respetar al prójimo.

La Ley revela el carácter de Dios: santo, justo y bueno. Funciona como un espejo que muestra nuestro pecado, pero no puede limpiarlo; esa obra la realiza Cristo, hacia quien la Ley nos conduce. Aunque no salva, la Ley sigue vigente como norma de vida para el creyente, y en Cristo encontramos su cumplimiento y propósito, no su abolición.

Los Diez Mandamientos pueden verse no solo como órdenes, sino como promesas: “Todos sus mandatos son habilitaciones” (Elena de White). Dios nos capacita para vivir conforme a Su voluntad. El pacto del Sinaí nos recuerda que nuestra relación con Dios se basa en su gracia, y que la obediencia es fruto de esa relación, no su causa.

Les compartimos algunas actividades que le ayudarán con el repaso de la lección esta semana:

Examen – Falso o Verdadero

1. Dios llevó a Israel directamente a la Tierra Prometida después de salir de Egipto.
2. El objetivo principal de Dios al sacar a Israel de Egipto fue llevarlo a Él mismo.
3. La entrega de los Diez Mandamientos en el Sinaí fue precedida por un tiempo de preparación y purificación del pueblo.
4. El Decálogo comienza con una lista de mandamientos sin referencia a la gracia de Dios.
5. Los primeros cuatro mandamientos se enfocan en el amor al prójimo.
6. La Ley de Dios es santa, justa y buena.
7. La Ley puede salvarnos si la obedecemos perfectamente.
8. Cristo es el objetivo y cumplimiento de la Ley, no su abolición.
9. Los Diez Mandamientos también pueden entenderse como promesas divinas.
10. Nuestra obediencia es la base de nuestra salvación.

La experiencia del Sinaí – Juego de rol interactivo

Objetivo: Que los miembros de la clase experimenten, de forma simbólica, la preparación, la entrega y la respuesta al Pacto en el Sinaí, aplicándolo a su vida actual.

Materiales:

• Hojas o tarjetas con roles (Moisés, ancianos, sacerdotes, pueblo, trompetistas, narrador).
• Una Biblia.
• Un cronómetro o música de fondo (puede ser un sonido de trompeta o algo solemne).
• Un espacio que permita dividir en “campamento” y “monte”.

Fases de la dinámica:

Preparación (Éxodo 19:10-15)

El narrador lee el pasaje.

Todos reciben “instrucciones de purificación” (por ejemplo, reflexionar en silencio sobre algo que necesitan entregar a Dios).

Se simula la preparación: lavarse las manos (con agua simbólica), colocarse de pie en orden, guardar silencio.

Manifestación de Dios (Éxodo 19:16-19)

Se apagan las luces (o se baja la intensidad – se bajan las cortinas) para simular la nube.

Suena un audio de truenos y trompetas.

Los “trompetistas” hacen sonar una nota fuerte.

Lectura del Decálogo (Éxodo 20:1-17)

Una persona designada como “voz de Dios” lee el Decálogo con solemnidad.

Todos escuchan en silencio, sin interrumpir.

Respuesta del pueblo (Éxodo 24:3)

Cada participante dice en voz alta: “Haremos todo lo que Jehová ha dicho”.

Luego, comparten en parejas cuál mandamiento les desafía más en su vida y por qué.

Aplicación personal (Romanos 3:20-24)

El narrador explica brevemente que la Ley nos muestra nuestra necesidad de Cristo.

Se hace un momento de oración, donde cada uno agradece a Dios por su gracia y pide fuerza para vivir conforme al pacto.

 

Estudios de caso

Caso 1

Marcos, miembro activo de la iglesia, ha aceptado un compromiso como anciano local. Sin embargo, un amigo no creyente le dice:

“Tú ya no tienes que seguir reglas antiguas como los Diez Mandamientos. Cristo te salvó, así que eres libre.”

Marcos recuerda Éxodo 19:5-6 y Romanos 3:31, pero no sabe cómo explicarle que la Ley no está abolida y que sigue siendo relevante.

Preguntas para el diálogo:

1. ¿Qué le responderías a Marcos para ayudarle a explicar la relación entre la gracia y la Ley?
2. ¿Cómo podría Marcos usar el ejemplo del pacto en el Sinaí para mostrar que la obediencia surge del amor y la gratitud?
3. ¿Qué pasajes de la lección de esta semana respaldarían su respuesta?

Aplicación personal:

Piensa en un momento en el que alguien haya cuestionado tu obediencia a un mandamiento bíblico. ¿Cómo reaccionaste y qué aprendiste de esa experiencia?

 

Caso 2

En tu iglesia se planea un sábado especial de Santa Cena. La junta propone dedicar la semana previa a oración, ayuno y visitas misioneras. Algunos jóvenes opinan que eso es innecesario y que basta con presentarse el sábado.

Preguntas para el diálogo:

1. Comparando con la preparación del pueblo de Israel antes de recibir la Ley (Éxodo 19:10-15), ¿por qué es importante prepararse espiritualmente para momentos especiales de adoración?
2. ¿Qué peligros hay en acercarse a Dios sin un sentido de reverencia y preparación?
3. ¿Cómo podría el liderazgo de la iglesia motivar a la congregación a prepararse sin que esto parezca legalismo?

Aplicación personal:

Menciona una práctica concreta que podrías implementar para prepararte mejor para tus momentos de encuentro con Dios en la adoración.

 

Oramos para que estas actividades sean de bendición para su clase.

El pan y el agua de vida – L7 T3 2025

En el peregrinaje de Israel desde Egipto hasta la Tierra Prometida, Dios se reveló no solo como Libertador, sino como Proveedor constante, satisfaciendo las necesidades físicas y espirituales de su pueblo con el pan del cielo y el agua viva. Cada episodio —las aguas dulcificadas en Marah, el maná que caía diariamente, el agua que brotó de la roca— fue más que un milagro: fue una lección de dependencia, obediencia y fe. Sin embargo, el registro bíblico muestra cuán fácil es olvidar las bendiciones recibidas y cuán rápido el corazón humano puede endurecerse frente a la prueba.

Esta semana, al contemplar a Cristo como nuestro verdadero Pan de Vida y Agua Viva, somos llamados a

renovar nuestra confianza y entrega a Él. Solo Jesús puede saciar la sed más profunda y el hambre más intensa del alma. Que su provisión diaria sea para nosotros un recordatorio de que la vida cristiana se vive paso a paso, confiando en su dirección y descansando en su fidelidad. Es tiempo de volvernos a Dios con gratitud, obediencia y un corazón dispuesto a depender plenamente de Él.

Para el repaso de la lección de esta semana, proponemos las siguientes actividades:

Cuestionario de respuestas cortas:

1. ¿Cómo se llamaba el lugar donde las aguas amargas fueron transformadas en dulces?
2. ¿Qué utilizó Moisés para endulzar las aguas amargas?
3. ¿Qué alimento proveyó Dios diariamente en el desierto?
4. ¿Qué día de la semana caía doble porción de maná?
5. ¿De dónde brotó el agua para Israel en Éxodo 17?
6. ¿Quién aconsejó a Moisés sobre cómo organizar el liderazgo del pueblo?
7. ¿Qué lección principal enseñó Dios con el maná respecto al sábado?
8. ¿Qué simbolizaba la roca que dio agua?
9. ¿Qué propósito tenía la organización de jueces propuesta por Jetro?
10. ¿Por qué Pablo dice que estos relatos fueron escritos?
11. ¿Qué representaban el pan y el agua dados en el desierto para nuestra vida espiritual?
12. Menciona una forma en la que puedes depender más de Dios en tus necesidades diarias.
13.  ¿Cómo puedes aplicar la lección del maná para tu vida espiritual hoy?
14. ¿Qué decisión práctica puedes tomar para confiar más en Dios en tiempos de prueba?
15. ¿Cómo puedes ser un testimonio para que otros reconozcan al Dios verdadero, como lo hizo Jetro?

Estudios de Caso:

Caso 1

Objetivo de aplicación:

Aprender a depender de Dios en necesidades concretas, confiando en que Él suplirá a su tiempo y de la manera más adecuada.

Andrés es maestro en un colegio adventista y ha recibido la tarea de liderar un proyecto evangelístico en su comunidad. El presupuesto es limitado y el tiempo escaso. Después de varios intentos fallidos, siente frustración y considera abandonar. Un colega le recuerda: “Dios puede proveer recursos de donde menos lo esperas”.

Preguntas para la clase:

1. ¿Qué episodio del peregrinaje de Israel podría ayudar a Andrés a confiar en la provisión de Dios?
2. ¿Cómo se aplica la lección del maná y el agua de la roca a este caso?
3. ¿Qué pasos de fe podría dar Andrés mientras espera la intervención de Dios?

Caso 2

Objetivo de aplicación:

Reconocer la importancia de compartir responsabilidades y cultivar un liderazgo basado en principios bíblicos, evitando la sobrecarga personal.

María dirige un pequeño grupo de estudio bíblico en su iglesia. Cada semana surgen múltiples necesidades entre los miembros y todos esperan que ella las resuelva. María está agotada, comete errores y teme decepcionar a los demás. Un hermano mayor en la fe le sugiere delegar responsabilidades a personas capacitadas dentro del grupo.

Preguntas para la clase:

1. ¿Qué consejo bíblico podría ayudar a María a manejar esta situación?
2. ¿Cómo el ejemplo de Jetro y Moisés nos enseña sobre la organización y el liderazgo saludable?
3. ¿Qué cualidades debería buscar María en las personas a quienes delegue tareas?

Caso 3

Objetivo de aplicación:

Motivar a buscar diariamente comunión con Cristo como fuente de vida y crecimiento espiritual, evitando la rutina vacía.

Luis asiste regularmente a la iglesia, pero últimamente siente que su vida espiritual está estancada. Cumple con sus responsabilidades, pero reconoce una “sequedad” en su corazón. Escucha un sermón sobre Cristo como el Pan de Vida y el Agua Viva, y se pregunta qué significa esto de forma práctica.

Preguntas para la clase:

1. ¿Qué experiencias de Israel en el desierto ilustran la situación de Luis?
2. ¿Cómo puede Luis buscar diariamente el “alimento” y el “agua” espirituales?
3. ¿Qué cambios prácticos puede implementar para renovar su relación con Cristo?

Deseamos que estas actividades de preguntas y estudio de casos, ayude a su clase a comprender major los conceptos espirituales aprendidos esta semana… Bendiciones.

 

A través del Mar Rojo – L6 T3 2025

Esta semana exploramos uno de los eventos más poderosos y simbólicos de la Biblia: el cruce del Mar Rojo, una historia que revela el carácter salvador de Dios y su poder para liberar a su pueblo.

Después de siglos de esclavitud en Egipto, los israelitas fueron testigos de una serie de milagros que culminaron con su liberación definitiva. Pero la prueba no terminó ahí: al enfrentar el mar frente a ellos y al ejército egipcio detrás, entraron en pánico. A pesar de su falta de fe, Dios actuó con poder y misericordia, abriendo un camino donde no lo había.

El relato es mucho más que historia: es una representación viva de la salvación en Cristo, donde Dios lucha por nosotros cuando no podemos salvarnos por nuestras propias fuerzas. A través del liderazgo de Moisés, el pueblo aprendió a no temer, a estar tranquilos, a confiar y a avanzar por fe.

Este acto culmina en un cántico de alabanza, donde Moisés y María celebran la victoria de Dios. Así como los israelitas celebraron su liberación, nosotros también podemos cantar por la victoria que Cristo obtuvo en la cruz y por las muchas veces que Dios nos ha rescatado.

Aplicaciones en la vida diaria de lo aprendido:

1. Confiar en Dios aun cuando todo parece imposible

Aplicación: Ante problemas que parecen no tener salida (como el mar frente a ti y el enemigo detrás), recuerda que Dios puede abrir caminos donde no los hay.

Texto clave: Éxodo 14:13-14 – “No teman… El Señor peleará por ustedes”.

2. Tener una fe activa, no pasiva

La fe no es solo creer, sino obedecer incluso cuando no ves cómo se resolverá todo.

Aplicación: Obedece la voz de Dios aunque no entiendas todos los detalles (como Moisés extendiendo la vara sobre el mar).

Texto clave: Santiago 2:20 – “La fe sin obras es muerta”.

3. Recordar y enseñar la redención

Así como los israelitas consagraron a sus primogénitos para recordar la liberación, el cristiano debe vivir una vida de gratitud constante, recordando que ha sido redimido por la sangre de Cristo.

Aplicación: Dedica tiempo en casa a recordar y enseñar a tu familia lo que Dios ha hecho en tu vida.

4. Adorar a Dios por su salvación

El cántico de Moisés es una expresión espontánea de gratitud. La adoración brota del corazón agradecido.

Aplicación: Incluye alabanzas personales y colectivas en tu vida diaria. Da gloria a Dios cuando Él te libere, pero también en medio de la espera.

5. Examinar el corazón para evitar el autoengaño

El faraón pidió una bendición, pero no se arrepintió. No basta con decir lo correcto si el corazón sigue rebelde.

Aplicación: Busca un arrepentimiento genuino. Pídele al Espíritu Santo que te revele si estás endureciendo tu corazón en alguna área.

Prueba: Falso o Verdadero

Instrucciones: Lee cuidadosamente cada afirmación y marca si es Verdadero (V) o Falso (F) según el estudio de la semana.

1. _______ El faraón permitió la salida de los hebreos porque se arrepintió sinceramente ante Dios.
2. _______ Dios ordenó a los israelitas consagrar a todos sus primogénitos como recordatorio de la redención.
3. _______ El pueblo de Israel salió de Egipto sin ninguna preparación ni organización.
4. _______ Moisés llevó consigo los huesos de José como símbolo de fidelidad a las promesas de Dios.
5. _______ La fe sin obras es suficiente cuando enfrentamos pruebas, según la enseñanza de Santiago.
6. _______ La columna de nube y de fuego representaba la presencia constante de Dios con su pueblo.
7. _______ El pueblo de Israel cruzó el Mar Rojo cuando el nivel del agua bajó naturalmente.
8. _______ El cántico de Moisés y María exaltó a Dios por su poder, salvación y santidad.
9. _______ En Apocalipsis 15 se menciona que los redimidos cantarán el cántico de Moisés y del Cordero.
10. _______ La lección enseña que Dios salva solo cuando mostramos una fe fuerte y sin dudas.

Casos de Estudio:

Caso 1: El Muro Imposible

Carlos es un cristiano comprometido que acaba de perder su empleo. Tiene tres hijos y muchas deudas acumuladas. Ora todos los días, pero no ve respuestas inmediatas. Una empresa le ofrece trabajo, pero implica trabajar los sábados. Su esposa le dice que debe aceptar “aunque sea por un tiempo”, y varios amigos cristianos le dicen que “Dios entiende”. Carlos siente que si no acepta, su familia quedará desamparada.

Preguntas para análisis:

1. ¿Con qué situación del pueblo de Israel se puede comparar esta experiencia de Carlos?
2. ¿Qué principios aprendidos esta semana podrían guiar la decisión de Carlos?
3. ¿Qué significa “avanzar por fe” en este caso, y cómo se ve en lo práctico?
4. ¿Cómo puede Carlos ver la mano de Dios si decide obedecer y rechazar la oferta?
5. ¿Qué papel juega la comunidad de fe en este momento de prueba?

Caso 2: El Arrepentimiento del Faraón

Julia fue confrontada por su iglesia por manipular fondos del ministerio juvenil. Avergonzada, pidió perdón públicamente, pero semanas después volvió a intentar acceder al dinero de forma indebida. Cuando se le llamó la atención nuevamente, dijo: “Dios conoce mi corazón. Solo tengo recaídas porque las circunstancias me presionan. No me juzguen.”

Preguntas para análisis:

1. ¿Qué paralelismos encuentras entre la actitud del faraón y la de Julia?
2. ¿Cuál es la diferencia entre el remordimiento por las consecuencias y el arrepentimiento verdadero?
3. ¿Cómo podemos saber si nuestro arrepentimiento es genuino?
4. ¿Qué nos enseña el relato de esta semana sobre la dureza del corazón ante el pecado?
5. ¿Cómo podemos ayudar a alguien como Julia sin juzgarla pero tampoco excusando su conducta?

Deseamos que las bendiciones de lo alto, os conduzca en el repaso de la lección de esta semana. Éxito en el uso de estos recursos. 

La Pascua – L5 T3 2025

Esta semana, la lección nos invita a volver a una noche crucial en la historia bíblica: la Pascua. No fue solo una celebración, sino un momento decisivo entre la vida y la muerte, entre la fe y la rebelión, entre la libertad y la esclavitud. A través del relato de Éxodo 11–13, descubrimos cómo Dios preparó al pueblo de Israel para su liberación de Egipto, usando un acto profundamente simbólico que apuntaba más allá de la historia inmediata: el sacrificio de un cordero sin defecto.

La sangre del cordero pintada sobre los dinteles de las casas israelitas no era un simple ritual. Representaba la fe en un Dios que protege, salva y redime. Era la señal que diferenciaba entre aquellos que confiaban en Dios y los que se aferraban al orgullo y a la idolatría. En esto, el juicio de Dios se mostró firme pero justo, lleno de propósito redentor.

La lección también nos recuerda que la Pascua no era solo un recuerdo del pasado. Cada generación debía revivirla como si ellos mismos hubieran salido de Egipto. Así, la fe se transmitía como un fuego encendido de padres a hijos, como una historia viva que seguía moldeando identidades y propósitos.

Hoy, nosotros no pintamos sangre en nuestras puertas, pero tenemos acceso directo al significado más profundo de esa sangre: Jesucristo, el Cordero de Dios, que fue sacrificado por nuestros pecados (1 Cor. 5:7). Su sangre nos cubre, nos da identidad, nos libera del pecado y nos ofrece una nueva vida.

La Pascua, entonces, no solo nos llama a recordar, sino a vivir redimidos. Nos desafía a contar la historia de Dios con pasión, a enseñar con humildad y a caminar con justicia y misericordia (Miq. 6:8).

¿Cuándo fue la última vez que recordaste con gratitud lo que Dios ha hecho por ti? La Pascua nos invita no solo a mirar atrás, sino también a mirar adelante con fe, sabiendo que nuestra redención está asegurada en Cristo.

Compartimos con ustedes las siguientes actividades para ponerlas en práctica durante el repaso de la lección:

 

Prueba de Opción Múltiple

1. ¿Cuál fue la última plaga que Dios envió sobre Egipto?

A) La muerte del ganado

B) La oscuridad total

C) La muerte de los primogénitos

D) Las langostas

 

2. ¿Qué significado tiene el número diez en el contexto de las plagas de Egipto?

A) Es el número de días que duraron las plagas

B) Representa juicio y castigo total

C) Simboliza el caos en la numerología hebrea

D) No tiene ningún significado especial

 

3. ¿Qué instrucción prioritaria dio Dios a Moisés antes de la salida de Egipto?

A) Preparar alimentos para el viaje

B) Recolectar oro y plata

C) Celebrar la Pascua

D) Organizar a los ancianos para marchar

 

4. ¿Qué simbolizaba la sangre del cordero en la Pascua?

A) El pacto de Moisés con Dios

B) La protección divina frente al juicio

C) La obediencia a la ley

D) La victoria de Israel sobre Egipto

 

5. Según Éxodo 12:26-27, ¿qué debían hacer los padres cuando sus hijos preguntaran por el significado del rito?

A) Decir que era una tradición ancestral

B) Explicar que era una fiesta egipcia adaptada

C) Relatar que fue el sacrificio de la Pascua en honor del Señor

D) Guardar silencio para no asustarlos

 

6. ¿Qué representa la levadura durante la celebración de la Pascua, según 1 Corintios 5:6–8?

A) La prosperidad de Egipto

B) La alegría del pueblo

C) El pecado que debe eliminarse

D) El pan de los ricos

 

7. ¿Qué mensaje debía transmitir cada generación a la siguiente con respecto a la Pascua?

A) Que obedecer trae prosperidad

B) Que Dios liberó a sus antepasados y puede liberarlos a ellos también

C) Que la Pascua es una tradición cultural importante

D) Que no deben cuestionar las órdenes divinas

 

8. ¿Por qué se enojó Moisés al salir de la presencia del faraón, según Éxodo 11:8?

A) Porque el faraón se burló de Dios

B) Porque sabía que vendría una tragedia evitable

C) Porque no le dieron permiso para marcharse

D) Porque perdió la paciencia

 

9. ¿Cuál es el equivalente neotestamentario del cordero pascual, según Pablo?

A) La Santa Cena

B) El Espíritu Santo

C) Cristo, nuestra Pascua

D) El pan sin levadura

 

10. ¿Qué lección podemos aprender sobre el pecado a partir de la décima plaga?

A) Que el pecado solo afecta al pecador

B) Que Dios siempre perdona sin consecuencias

C) Que las decisiones pecaminosas afectan a otros, incluso a inocentes

D) Que el juicio divino solo cae sobre los líderes

 

Estudios de Caso

Estudio de caso 1: La decisión del padre Samuel

Samuel es padre de dos hijos adolescentes y miembro activo de su iglesia. Últimamente, ha estado reflexionando sobre cómo pasar la fe a sus hijos de una forma viva y no solo como información. Cada sábado, su familia asiste al culto, pero nota que sus hijos están más conectados con sus celulares que con el mensaje.

Un día, su hija le pregunta: “Papá, ¿por qué seguimos yendo a la iglesia si parece que nadie cambia realmente?”. Samuel se da cuenta de que no ha contado muchas veces su propia experiencia personal con Dios, ni cómo lo ha salvado de decisiones destructivas en el pasado.

Preguntas para discusión:

1. ¿Qué lecciones de la Pascua podrían ayudar a Samuel a responder a su hija?
2. ¿Qué significa "vivir la historia como propia" en el contexto familiar actual?
3. ¿Qué estrategias prácticas podrían ayudar a transmitir la fe de manera más personal y significativa a la siguiente generación?

Objetivo didáctico:

Ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia del testimonio personal y la enseñanza activa de la fe en el hogar, como se menciona en Éxodo 12:26–28 y Deuteronomio 26.

Estudio de caso 2: El dilema de Adriana en su trabajo

Adriana trabaja en una empresa de publicidad donde ha notado prácticas deshonestas, como manipulación de información y explotación de jóvenes creativos. Aunque ha pensado en hablar, teme las represalias y perder su empleo. Un día, durante el culto familiar, escucha sobre el faraón y su negativa a obedecer la voz de Dios, y cómo eso afectó a toda la nación. Comienza a preguntarse si su silencio no la hace cómplice de una injusticia que afecta a muchos.

Preguntas para discusión:

1. ¿Qué paralelos encuentras entre el faraón y la situación en el trabajo de Adriana?
2. ¿Qué riesgos implica hacer lo correcto, y por qué vale la pena hacerlo de todos modos?
3. ¿Cómo puede Adriana actuar con justicia, amar la misericordia y andar humildemente con Dios (Miq. 6:8) en este contexto?

Objetivo didáctico:

Explorar cómo la fe activa se traduce en decisiones difíciles en el mundo real, incluso cuando obedecer a Dios tiene un costo personal.

Las plagas – L4 T3 2025

Dios envió diez plagas sobre Egipto para liberar a su pueblo esclavizado. Estas plagas no solo fueron castigos, sino también una forma de mostrar que solo Dios tiene poder verdadero, y que los ídolos egipcios no podían proteger a nadie. Las plagas atacaban directamente a los supuestos “dioses” egipcios, demostrando que eran falsos.

A lo largo del relato, vemos cómo el faraón se negaba una y otra vez a obedecer a Dios, 
endureciendo su corazón incluso cuando las pruebas eran claras. Al principio fue su propia decisión, y después Dios permitió que continuara en su terquedad.

Las plagas también enseñan que nuestras decisiones tienen consecuencias. A pesar del poder mostrado por Dios, el faraón prefirió mantener su orgullo antes que rendirse a la voluntad divina. Esto nos recuerda la importancia de tener un corazón sensible a la voz de Dios y obedecerle con sinceridad.

Se ha preparado algunas actividades que puede utilizar en su estudio personal o con su grupo pequeño para el repaso de la lección, deseamos que le sean de bendición.

 

FALSO y VERDADERO

1. ___ Las plagas fueron dirigidas únicamente contra el pueblo egipcio.
2. ___ La vara de Aarón convertida en serpiente fue un símbolo del poder de Dios sobre los dioses egipcios.
3. ___ El faraón endureció su corazón voluntariamente al inicio, y luego Dios permitió que siguiera en su decisión.
4. ___ El dios Hapi era adorado como proveedor de vida a través del Nilo.
5. ___ Las ranas eran consideradas sagradas en Egipto, y su abundancia era motivo de adoración.
6. ___ La tercera plaga fue tan intensa que incluso los magos reconocieron que era obra de Dios.
7. ___ Durante las plagas, los israelitas también sufrieron las mismas consecuencias que los egipcios.
8. ___ El faraón ofreció dejar ir al pueblo solo si sacrificaban dentro de Egipto.
9. ___ La oscuridad cubrió Egipto, pero los hebreos tenían luz en sus hogares.
10. ___ El faraón finalmente se arrepintió sinceramente de sus decisiones.

 

RESPUESTAS BREVES

1. ¿Qué frase pronunció Moisés ante el faraón para pedir la liberación del pueblo?
2. ¿Qué simbolizaba la serpiente que devoró las otras varas en Egipto?
3. ¿Cuál era el dios del Nilo al que fue dirigida la primera plaga?
4. ¿Qué plaga estuvo dirigida contra la diosa Heket?
5. ¿Qué respuesta dieron los magos egipcios ante la tercera plaga?
6. ¿Qué diferencia hubo entre los egipcios y los hebreos durante la plaga de moscas?
7. ¿Qué deidad fue vencida con la muerte del ganado en la quinta plaga?
8. ¿Qué emoción o actitud dominaba al faraón a pesar de las pruebas de Dios?
9. ¿Qué hizo el faraón después de confesar que había pecado?
10. ¿Qué enseñanza nos deja la historia sobre cómo reaccionar ante la voz de Dios?

 

Estudio de Caso:

Andrés es director de una empresa familiar. A pesar de que ha recibido múltiples advertencias sobre prácticas deshonestas dentro de su empresa (engaños a clientes, evasión de impuestos y maltrato a empleados), no ha hecho cambios. Incluso sus asesores, su esposa y algunos empleados le han hablado con respeto y argumentos sólidos, pero él insiste en que su éxito se debe a su forma de actuar.

Un día, una denuncia pública lo pone en el centro de una investigación legal. Aun así, Andrés justifica sus acciones, niega los hechos y acusa a otros de envidia. Dice que él es el único que sabe lo que es mejor.

Preguntas para reflexionar y dialogar:

• ¿En qué se parece la actitud de Andrés a la del faraón?
• ¿Cuáles han sido las “plagas” o advertencias que Andrés ha recibido?
• ¿Qué papel juegan el orgullo y el poder en este caso?
• ¿Qué podría hacer Andrés si quisiera cambiar su rumbo?
• ¿Cómo podemos evitar endurecer nuestro corazón ante las señales claras de Dios?

 

Que el Señor permita que cada corazón no se enfurezca ante los llamados que él hace.

Jiří Moskala: una vida al servicio de la Palabra

Por Galdino Enríquez Antonio

El Dr. Jiří Moskala es mucho más que un destacado teólogo; es un testimonio viviente del compromiso con la verdad bíblica, la excelencia académica y la misión de la Iglesia. Nacido en la República Checa y formado en un contexto de profundas restricciones políticas y religiosas, su trayectoria está marcada por la convicción, la integridad y una vocación incansable por enseñar y servir.

Su formación académica comenzó en la Facultad Comenius de Teología Protestante (hoy Facultad de Teología Protestante de la Universidad Carolina), donde obtuvo una Maestría en Teología (1979) y un Doctorado en Teología (1990). En 1998, ya en Estados Unidos, completó su Doctorado en Filosofía en la Universidad Andrews, con una investigación centrada en el análisis teológico de los alimentos limpios e inmundos en Levítico 11.

Tras iniciar su ministerio como pastor en la Unión Checo-Eslovaca, Moskala vivió un momento histórico: la caída del régimen comunista en 1989. A raíz de la Revolución de Terciopelo, fundó el Seminario Teológico Adventista en Praga, donde fue su primer rector, impulsando con valentía una educación pastoral libre y fundamentada en la Biblia.

En 1996 se unió a la facultad del Seminario Teológico Adventista del Séptimo Día en la Universidad Andrews (Michigan, EE. UU.), donde ha sido profesor de exégesis y teología del Antiguo Testamento, director del Departamento de Antiguo Testamento y, desde 2013, decano del seminario. Su liderazgo ha sido clave para consolidar el seminario como un referente mundial en formación teológica dentro de la Iglesia Adventista.

El Dr. Moskala ha viajado extensamente por las trece divisiones de la Iglesia, dictando conferencias, presentando investigaciones en simposios teológicos, colaborando con universidades adventistas y formando líderes eclesiásticos para el siglo XXI. Es miembro activo de varias sociedades académicas como la Sociedad Teológica Adventista, la Sociedad de Literatura Bíblica, y la Sociedad de Ética Cristiana, entre otras.

Además de su quehacer docente y pastoral, ha sido autor y editor de diversos libros y artículos, tanto en inglés como en checo, y ha participado en varias expediciones arqueológicas en el sitio de Tall Jalul (Jordania), lo que refleja su interés constante por conectar el estudio bíblico con el contexto histórico y arqueológico de las Escrituras.

Pero más allá de sus credenciales, títulos y publicaciones, lo que define a Jiří Moskala es su visión teológica profundamente misionera: formar pastores, maestros y líderes que proclamen con convicción el evangelio eterno, con urgencia y pasión, preparando a un pueblo para el pronto regreso de Cristo.

Con la publicación del Folleto de Escuela Sabática, del presente trimestre, el Dr. Moskala nos invita, una vez más, a mirar el Antiguo Testamento con profundidad, reverencia y fe, descubriendo en cada texto la fidelidad de Dios y el llamado a vivir una vida consagrada.