¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y cómo usarlo en el Repaso de la Escuela Sabática?

El Aprendizaje Basado en Problemas es una estrategia donde:

• El punto de partida no es la explicación, sino una situación real o posible.
• El grupo reflexiona, dialoga y busca respuestas a la luz de la Biblia.
• El facilitador no enseña, sino que guía el proceso.
  

¿Por qué funciona bien en el Repaso de la Lección de la Escuela Sabática?

• Promueve participación de los miembros, no sólo son oyentes pasivos.
• Conecta la lección bíblica con la vida diaria.
• Ayuda a adultos y jóvenes a apropiarse espiritualmente del mensaje.
• Refuerza la misión del grupo pequeño: comunidad de estudio, análisis de la Biblia y transformación personal.

Pasos del Aprendizaje Basado en Problemas

PASO 1: Presentar el problema (5 minutos)

El líder plantea una situación realista, breve y concreta, relacionada con la lección.

• No se dan respuestas.
• No se predica.
• Solo se presenta el dilema.

Pregunta clave:

“¿Qué haríamos si estuviéramos en esta situación?”

PASO 2: Clarificar el problema (5 minutos)

El grupo identifica:

• ¿Qué está pasando?
• ¿Cuál es el conflicto espiritual?
• ¿Qué decisiones están en juego?

El líder puede ayudar con preguntas simples:

• ¿Qué preocupa aquí?
• ¿Dónde está la tensión?
• ¿Qué se pone en riesgo?

PASO 3: Relacionar el problema con el estudio de la semana (15 minutos)

Ahora se conecta la situación con el texto bíblico de la lección.

• Se leen pasajes clave.
• Se pregunta: ¿qué dice Dios sobre esto?
• El grupo descubre principios, no solo respuestas correctas.

El líder guía, no explica extensamente.

PASO 4: Proponer soluciones bíblicas (10 minutos)

El grupo responde:

• ¿Qué opciones tenemos según la Biblia?
• ¿Qué decisión honra la fidelidad de Dios?
• ¿Qué advertencias y promesas aparecen?

PASO 5: Aplicación personal y compromiso (5 minutos)

Cada persona reflexiona:

• ¿Qué me está pidiendo Dios hoy?
• ¿En qué área necesito confiar más en su fidelidad?

Puede cerrarse con:

• Una oración breve
• Un compromiso personal (silencioso o compartido)

Ejemplo usando la L12 T4 2025: “¡DIOS ES FIEL!”

Tema central de la lección

Dios cumple todas sus promesas, pero el creyente debe permanecer fiel y obediente.

PASO 1: Presentación del problema

Situación para el grupo: Ana es miembro fiel de la iglesia. Ha orado durante años por la conversión de su esposo y por estabilidad económica. Sin embargo, las cosas no han cambiado. Ella comienza a preguntarse:
“Si Dios es fiel y cumple sus promesas, ¿por qué mi situación no mejora?”
Últimamente se siente tentada a bajar sus estándares espirituales y a “adaptarse” al mundo para no seguir sufriendo.

Pregunta inicial al grupo:

¿Qué está ocurriendo realmente en la experiencia de Ana?

PASO 2: Clarificación del problema

El grupo identifica:

• Crisis de confianza en la fidelidad de Dios
• Tentación de comprometer principios (Jos. 23)
• Desánimo al no ver resultados inmediatos
• Confusión entre promesas de Dios y expectativas personales

El líder puede preguntar:

• ¿Es esta una lucha común hoy?
• ¿Puede alguien ser fiel y aun así sufrir?

PASO 3: Relación con el estudio de la semana

Leer juntos:

·        Josué 21:43–45: “No faltó ninguna palabra… todo se cumplió.”

·        2 Timoteo 2:11–13: “Si somos infieles, él permanece fiel.”

·        Josué 23:6–8, 11: “Aférrense al Señor… tengan sumo cuidado de amar al Señor.”

Preguntas de reflexión:

• ¿Qué evidencia dio Dios a Israel de su fidelidad?
• ¿Significa la fidelidad de Dios ausencia de pruebas?
• ¿Qué diferencia hay entre promesa divina y tiempo humano?

PASO 4: Soluciones bíblicas

El grupo puede concluir que:

• Dios siempre cumple, pero no siempre en el tiempo o forma esperada.
• La fidelidad de Dios no depende de nuestra fidelidad.
• El mayor peligro no es la prueba, sino abandonar la lealtad a Dios.
• Aferrarse a Dios es una decisión diaria, no una emoción.

Conexión con la lección:

• Israel tenía victorias pasadas, pero debía seguir obedeciendo.
• El creyente hoy vive confiando, no negociando principios.

PASO 5: Aplicación personal

Preguntas finales:

• ¿En qué área de mi vida estoy dudando de la fidelidad de Dios?
• ¿Estoy tentado a “hacer alianzas” que debilitan mi fe?
• ¿Qué promesa necesito recordar esta semana?

Cerrar con una oración enfocada en:

• Gratitud por la fidelidad pasada de Dios
• Fuerza para permanecer fieles hoy
• Confianza en sus promesas futuras

 

OTRAS SITUACIONES QUE PUEDEN ANALIZAR:

(Haga uso de la sugerencia de cinco pasos para llevar a cabo el Repaso de la Lección con la estrategia de ABP)

SITUACIÓN 1: “LA FIDELIDAD QUE SE DESGASTA CON EL TIEMPO”

Descripción del problema

Carlos lleva más de 20 años en la iglesia. Conoce bien la Biblia y ha ocupado cargos de liderazgo. Sin embargo, últimamente se siente espiritualmente cansado. Dice: “He sido fiel por años, pero sigo luchando con los mismos problemas. A veces me pregunto si vale la pena seguir esforzándome”.

Comienza a justificar ciertas actitudes:

• Descuidar la vida devocional.
• Relativizar la obediencia (“Dios entiende”).
• Compararse con otros que “viven como quieren y les va bien”.

Conflicto central

• Cansancio espiritual.
• Fidelidad sostenida sin renovación del amor.
• Riesgo de una obediencia mecánica y no relacional.

Textos clave para el análisis

• Josué 23:11 – “Tengan sumo cuidado… de amar al Señor”.
• Deuteronomio 6:5.
• Apocalipsis 2:4–5 (paralelo con el primer amor).

Preguntas para el grupo

• ¿Cuál es la diferencia entre fidelidad por costumbre y fidelidad por amor?
• ¿Cómo se renueva el compromiso con Dios cuando hay cansancio?
• ¿Qué peligros existen cuando se continúa “cumpliendo” sin amar?

SITUACIÓN 2: “COMPROMETER PRINCIPIOS PARA NO QUEDAR AISLADO”

Descripción del problema

María trabaja en un ambiente laboral donde se normalizan prácticas deshonestas leves: alterar reportes, exagerar resultados, mentiras “pequeñas”. Ella sabe que no es correcto, pero teme:

• Ser excluida.
• Perder oportunidades laborales.
• Ser vista como “fanática”.

Ella piensa: “No es idolatría, solo es adaptarse un poco”.

Conflicto central

• Presión social y laboral.
• Tentación de alianzas que debilitan la identidad espiritual.
• Confusión entre convivencia y conformidad.

Textos clave para el análisis

• Josué 23:6–8, 12–13.
• 2 Corintios 6:14.
• Romanos 12:2.

Preguntas para el grupo

• ¿Por qué Josué temía más la amistad con las naciones que su enemistad?
• ¿Dónde está la línea entre relacionarse y comprometer principios?
• ¿Cómo confiar en la fidelidad de Dios cuando ser fiel tiene un costo?

SITUACIÓN 3: “CUANDO LA DISCIPLINA DIVINA SE CONFUNDE CON ABANDONO”

Descripción del problema

Pedro tomó decisiones equivocadas en el pasado que hoy tienen consecuencias claras en su familia y su vida espiritual. Él reconoce sus errores, pero expresa: “Si Dios realmente me amara, no permitiría que yo estuviera pasando por esto”.

Empieza a interpretar sus dificultades como señal de rechazo divino y se distancia de la iglesia.

Conflicto central

• Interpretación errónea de la disciplina y la justicia divina.
• Confusión entre amor de Dios y ausencia de consecuencias.
• Culpa no resuelta y desánimo espiritual.

Textos clave para el análisis

• Josué 23:15–16.
• Hebreos 12:6–11.
• 1 Juan 1:9.
• Romanos 8:1.

Preguntas para el grupo

• ¿Cómo armonizar la fidelidad de Dios con su justicia?
• ¿Puede Dios ser fiel y permitir consecuencias dolorosas?
• ¿Cuál es la diferencia entre disciplina correctiva y condenación?