jueves, 25 de julio de 2019

Misericordia y Justicia – L4 T3 2019

Esta semana estudiamos un par que géneros literarios: las composiciones poéticas de alabanza y los dichos sabios. Las primeras son conocidas mejor como salmos y los segundos como proverbios. A través de estas composiciones, encontramos enseñanzas valiosas sobre la misericordia y la justicia, tan aclamados en este tiempo por los que sufren, pero que viven y aún tienen esperanzas.

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https://twitter.com/salmosyproverb
Las expresiones literarias nos muestran el sentir de las épocas. Podemos saber sobre la idiosincrasia de un pueblo escuchando las canciones que oyen en la cotidianidad. Podemos entender los valores de una sociedad conociendo los dichos que transmiten las generaciones adultas a las generaciones más jóvenes. El mundo cristiano deja saber de sus pensamientos y sentimientos por los salmos y los proverbios que promueve entre sus miembros.

Como cada semana que nos lo permite el Señor, compartimos con ustedes algunas actividades que podrán resolver junto a los miembros su clase este Sábado, deseando que sea de bendición para cada uno de ustedes.

PRIMERA ACTIVIDAD: Subrayado
Lea con atención las siguientes declaraciones e identifique a que libro de la Biblia pertenece la característica descrita en cada declaración. Subraye la respuesta que corresponda a cada planteamiento dado.

1.- Ofrece una seria de consejos prácticos, aplicados en la vida cotidiana.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

2.- Es una colección de poemas de alabanzas al Creador.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

3.- Los temas que aborda incluye consejos prácticos sobre la familia, los negocios y el gobierno.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

4.- Entre sus tópicos encontramos alabanzas pletóricas y experiencias espirituales.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

5.- Su contenido muestra que las personas justas claman que el Señor haga justicia ante los atropellos sufridos.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

6.- Enfatiza la preocupación que Dios tiene por los pobres y los vulnerables.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

7.- Entre los múltiples temas que trata, habla sobre la pobreza, la riqueza, el contentamiento, la justicia y la injusticia.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

8.- Ofrece información sobre cómo la sociedad en su conjunto debería funcionar.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

9.- Describe una serie de experiencias humanas, las que van desde el sentimiento de culpabilidad y hasta la excelsa comunión con Dios.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

10.- Señala que cualquiera que sea la situación de las personas (pobreza, explotación, malos tratos), Dios se declara su protector.
A).- Salmos                                                  B).- Proverbios

Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

SEGUNDA ACTIVIDAD: Relacionar Columnas
En esta sección, compartimos un par de columnas. Deberá leer con atención los planteamientos de la columna de la izquierda y las relacionará con los salmos que aparecen en la columna de la derecha. Anote en el paréntesis el número del Salmo al que corresponda. Las respuestas pueden repetirse.


(       )
Habla de un pueblo cuyos líderes se dejaron sobornar.

Salmo 82
Salmo 101
Salmo 146
(       )
Describe la labor que Dios hace contra la pobreza, la opresión y la enfermedad.
(       )
El primer lugar de cuidado que debería tener todo líder, es el hogar, esto se muestra en el salmo:
(       )
Nos muestra que el deber del cristiano es honrar a Dios por su misericordia y justicia.
(       )
En este salmo podemos encontrar consejo sabio, sin importar si somos oprimidos u opresores.
(       )
Todos los líderes deberían estudiar detenidamente el contenido de este salmo.
(       )
Este salmo muestra donde centró David su liderazgo.
(       )
Nos invita a trabajar por los pobres, enfermos y oprimidos como lo hace el Señor.
(       )
Este salmo da voz al que no tiene voz, sobre todo a las voces silenciadas.
(       )
Llama a Dios para que ejecute pronto su Justicia Suprema.

Leer “¿Cómo estudian la Lección de Escuela Sabática los ASD?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/como-estudian-la-leccion-de-escuela.html

TERCERA ACTIVIDAD: Falso o Verdadero

Lea con detenimiento las siguientes declaraciones y califíquelas como Falso (F) o Verdadero (V), según se estudió esta semana en el Folleto de Escuela Sabática.

1.- ______ Los cristianos estamos obligados a ayudar a los pobres, oprimidos y olvidados.

2.- _______ Si Dios no actúa con prontitud, su intervención ante las súplicas de los oprimidos, puede ser demasiado tarde después.

3.- _______ En un juicio, el demandante tiende a tener miedo en el desarrollo de los procesos correspondientes.

4.- _______ Entre los males de los dirigentes y jueces de Israel encontramos la corrupción y la preocupación por sí mismos.

5.- _______ El modelo de Justicia divina, no puede funcionar aquí en la tierra.

6.- _______ Los que tienen los medios para levantar la voz por los oprimidos, deben hacerlo.

7.- _______ Dios se preocupa por los jueces injustos y desea el bien para ellos.

8.- _______ El ejemplo que uno da a otros, pueden llegar a ser de bendición siempre.

9.- _______ El fundamento del liderazgo de David se centró en el ejemplo que observó de Saúl.

10.- _______ Debemos cuidar de los necesitados porque Dios lo indicó.

11.- _______ Una excelente forma de unirnos a Dios es hacer los que Él hace.

12.- _______ La fidelidad a Dios siempre es más importante.

Dios sea con usted durante el Repaso de la Lección y cada día que ha decidido servirle…

jueves, 18 de julio de 2019

¿Usted es de los que no estudian su lección? Mire de lo que se pierde…


¿Por qué debería estudiar todos los días su Lección de Escuela Sabática? ¿Cuáles son las bendiciones que alcanza uno por estudiarla?

Por Galdino Enríquez Antonio
Gaceta de BELÉN

En esta entrega le presentamos cuatro bendiciones que tienen las personas que estudian todos los días su Lección de Escuela Sabática. Deseamos que sea de bendición para usted y de las personas con que comparta este post.

Resultado de imagen para escuela sabáticaUno: Fortalece nuestra comunión con Dios
No hay mejor forma de tener comunión con Dios que hacerlo a través del culto personal. En este culto uno ora al Señor, lee la Biblia y se estudia la Lección. Esto requiere una disciplina constante, pero sus beneficios son enormes. Y siempre que estudiamos la lección, es notorio en nuestra actuación diaria.

Si nuestra comunión con Dios es débil, débil también serán nuestras defensas ante los ataques del enemigo. El estudio diario fortalece nuestro escudo espiritual y nos prepara para el encuentro con Cristo Jesús.

Dos: Orienta nuestra vida
Las misericordias de Dios para con nosotros se renuevan cada mañana. El estudio diario enriquece nuestra vida espiritual y nos capacita para afrontar las vicisitudes cotidianas.

Cada oración elevada, cada pasaje estudiado, cada tema revisado, llegan a estar relacionados con nuestras actividades diarias y podremos aplicar a lo largo del día, lo aprendido en nuestro momento de devoción personal.

Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

Tres: Crece nuestra fe
Una de las formas de aumentar la fe, es a través de la adquisición de conocimiento verdadero. El aumento del conocimiento de temas bíblicos, ya sean prácticos o teológicos, gradualmente harán que nuestra confianza en Dios crezca.

Es incalculable las consecuencias espirituales que uno puede obtener por estar expuesto por media hora o una hora a las verdades eternas contenidas en las Sagradas Escrituras, y estudiar la lección nos pone en esa situación.

Leer “¿Cómo estudian la Lección de Escuela Sabática los ASD?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/como-estudian-la-leccion-de-escuela.html

Cuatro: Nos pone en contacto con la Biblia
El estudio de la Lección de Escuela Sabática, nos coloca, irremediablemente, en una plataforma de estudio de la Palabra de Dios. Es una guía de estudio, con temas de actualidad y que nos permite profundizar en dichos temas.

Pablo, Daniel, Timoteo, Juan el Bautista, estuvieron expuestos a las grandes verdades de las Sagradas Escrituras, y la influencia que ella ejerció en sus vidas, ha significado para los hijos de Dios, un ejemplo vivo de lo que la Palabra del Señor puede hacer en la vida de las personas como usted y como yo.

Podemos enumerar otras bondades por estudiar la lección, pero con estas bendiciones, las otras vendrán por añadidura. Que el Señor bendiga su ministerio en la Escuela Sabática.

El Sábado: un día de libertad – L3 T3 2019

No todos los días de la semana tienen significados tan variados. El día Sábado si los tiene. También encierra muchas enseñanzas, historias, mandatos y bendiciones. No es un día cualquiera, es un día que hace la diferencia entre los que confían en la providencia divina y los que no confían en su poder.

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https://mimadeve.wordpress.com/category/iglesia-adventista-del-septimo-dia/
Esta semana hemos aprendido que el reposo fue creado para el hombre. Este reposo tiene una razón de ser para la naturaleza y para el hombre. En lo que concierne a los hombres, es un día para estar en contacto con el Dador de la vida y ayudar al prójimo en sus aflicciones.

Compartimos algunas actividades que podrá resolver junto con su clase este Sábado, deseando que sea de bendición para cada uno de ustedes.

PRIMERA ACTIVIDAD: “Basta”
“Basta”, es un juego de habilidades cognitivas y lingüísticas donde el participante escribe en su hoja de respuestas, sus contestaciones con base en categorías previamente establecidas y una letra del abecedario. El participante que termine de escribir sus respuestas dice: ¡Basta!, y los demás participantes dejan de seguir escribiendo sus respuestas.
Esta actividad no consiste en jugar propiamente ¡Basta!, sino usar el principio del puntaje para que los participantes de la actividad sumen sus puntos.
INDICACIONES:
Un moderador
Un participante por clase
Cartoncillo o tabletilla para apoyarse al escribir.
Plumines y papel.

Cada clase elije a su representante y se le entrega el material. El moderador leerá una pregunta que los participantes, quienes deberán escribir la respuesta en la hoja proporcionada. Tras un minuto de tiempo (o el tiempo que se considere prudente), los participantes dejarán de escribir.

Pasado el tiempo, los miembros participantes deberán leer sus respuestas. Si la respuesta de cada participante no se repite,  tendrán 100 puntos cada uno de ellos; mientras tanto, si una respuesta se repite entre dos o más participantes, se dividen los 100 puntos entre los participantes involucrados.

Una variante podría ser, que en cada pregunta, los representantes de las clases o grupos pequeños sean sustituidos por otro miembro de su clase. Si son pocos los miembros de la clase, pueden repetir. En caso de congregaciones pequeñas, dividir al grupo en dos equipos.


PLANTEAMIENTO 1: ¿Para qué fue creado el Sábado?
PLANTEAMIENTO 2: ¿Qué No podemos hacer en Sábado? (Respuestas Generales, NO acciones específicas)
PLANTEAMIENTO 3: ¿Qué SI podemos hacer en Sábado? (Respuestas Generales, NO acciones específicas)
PLANTEAMIENTO 4: Especifique qué acciones NO podemos hacer en Sábado.
PLANTEAMIENTO 5: Especifique, qué acciones SI podemos realizar en Sábado.
Para las preguntas 4 y 5, podría repetirlas una vez más si juzga que las respuestas no cubrieron muchas cuestiones, siempre y cuando cambien al participante de cada clase.

PLANTEAMIENTO 6: Personajes que guardaron el Sábado antes de la publicación de los Diez Mandamientos.
PLANTEAMIENTO 7: Mencione una carga que los israelitas le impusieron al Sábado.
PLANTEAMIENTO 8: Mencione un pasaje bíblico que hable de la validez del Sábado como lo establece el mandato divino. Puntos extras si registra la cita bíblica.
PLANTEAMIENTO 9: ¿A quiénes se mencionan en el Cuarto Mandamiento que no deben hacer obra alguna?
PLANTEAMIENTO 10: Especifique una acción que realizó Jesús en día Sábado.
PLANTEAMIENTO 11: ¿Cómo podemos llevar a cabo el año sabático en la actualidad?
PLANTEAMIENTO 12: ¿Quiénes se beneficiaban con la aplicación del sistema del año sabático y el jubileo?

Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

SEGUNDA ACTIVIDAD: Cuadro de comparación 1
Considerando el contexto histórico social del lugar donde celebren esta segunda actividad y considerando los principios estudiados esta semana, completen el cuadro que aparece más abajo. Tras un tiempo prudente, permitir que las clases lean las acciones que son realizables en el día Sábado. Conforme van pasando los grupos, las acciones se van repitiendo, por lo tanto, indicar que sólo se lean las acciones que no han sido mencionadas. El debate sobre algunas acciones propuestas se puede dar, por lo tanto, pedir que cada clase sea cuidadoso en la selección de las mismas.

Imprima y reproduzca este cuadro.
¿Qué acciones podemos llevar a cabo o qué actividades podemos realizar en el día Sábado?
Las que SI
Las que NO













Leer “¿Cómo estudian la Lección de Escuela Sabática los ASD?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/como-estudian-la-leccion-de-escuela.html

TERCERA ACTIVIDAD: Falso o Verdadero
Esta actividad podría realizarse en el atrio del templo si no se cuenta con mucho espacio dentro de la nave principal.
Forme a cada clase con un número igual de participantes. Al primero de cada fila, le entregará un par de tarjetas (azul / rojo, por ejemplo). El moderador leerá un planteamiento que deberán calificar como falso o verdadero los miembros que tienen las tarjetas, levantando la mano derecha – tarjeta azul si es verdadero y mano izquierda – tarjeta roja si es falsa.
Si la respuesta del participante en turno es correcta, se forma nuevamente al final de su fila; si su respuesta no es la adecuada, deja de participar. La actividad culmina cuando una de las clases se queda sin participante o se terminen los planteamientos.

1.- FALSO O VERDADERO: El día de reposo sabático fue creado para toda la humanidad.
2.- FALSO O VERDADERO: El sistema de reposo sabático está diseñado para el mejor funcionamiento de nuestra sociedad.
3.- FALSO O VERDADERO: Dios ha provisto lo suficiente para nosotros, de tal modo que podamos compartir con otros que no tienen.
4.- FALSO O VERDADERO: El día de reposo sabático nos permite confiar que Dios proveerá si decidimos no trabajar en Sábado.
5.- FALSO O VERDADERO: El sistema económico actual muestra una forma de subsistencia que olvida al prójimo.
6.- FALSO O VERDADERO: El Sábado nos recuerda que fuimos creados por Dios.
7.- FALSO O VERDADERO: El Sábado nos enseña que hemos sido redimidos por Dios.
8.- FALSO O VERDADERO: El Sábado es una oportunidad para que se restablezca la relación de Dios y su pueblo.
9.- FALSO O VERDADERO: Los actuales sistemas de gobierno son amables con los extranjeros.
10.- FALSO O VERDADERO: El cuarto mandamiento se encuentra en el sistema de leyes de diversas culturas en el mundo.
11.- FALSO O VERDADERO: Los principios de libertad, equidad e igualdad son aplicables en el sistema de reposo sabático.
12.- FALSO O VERDADERO: El Sábado podemos honrar a Dios con nuestros actos y realizar obras de benevolencia y misericordia.
13.- FALSO O VERDADERO: Cuando se aplicaba el año sabático en Israel, el sexto año era el año de mayor producción.
14.- FALSO O VERDADERO: El año sabático era un acto de confianza en Dios.
15.- FALSO O VERDADERO: El reposo semanal y del séptimo año, eran una forma que Dios promovió entre su pueblo para evitar la opresión de unos sobre otros.

CUARTA ACTIVIDAD: Cuadro de comparación 2
Los Diez Mandamientos aparecen dos veces en las Sagradas Escrituras. Y en el caso del Cuarto Mandamiento, en ambos pasajes se da en cuatro versículos. En el siguiente cuadro, establecer las diferencias y semejanzas en ambas apariciones de dicho mandamiento:


Éxodo 20:8-11
Deuteronomio 5:12-15
Diferencias






Semejanzas




Dios sea con usted durante el Repaso de la Lección y cada día que ha decidido servirle…

miércoles, 10 de julio de 2019

Modelo para un mundo mejor – L2 T3 2019

Leer la Biblia por leerla, no es suficiente. Es necesario comprender su contenido realizando un estudio profundo. Se requiere llevar a cabo un análisis adecuado para comprender los principios y valores eternos que ella encierra. Pero sobre todo, vivir esos principios cada día, para hacer de nuestro hogar, de nuestro entorno y de nuestra sociedad espacios donde se pueda vivir mejor.

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yo-te-bendecire-y-seras-una-bendicion.html
En la Biblia Dios se encuentra todo lo que el hombre necesita para vivir bien y mejorar los espacios que ocupa. En ella están los consejos, las orientaciones y los modelos de vida a seguir para tener un mundo mejor. Los principios y valores que están en ella, parten del amor y respeto por Dios de todo corazón, fuerza y mente, así como del amor y respeto por el prójimo como a uno mismo.

El estilo que vida que propone Dios a sus hijos a través de las leyes que nos dejó, es para que el hombre sea bendecido en abundancia y que esa bendición sea compartida con los demás. En esta semana hemos estudiado que ser una bendición no es para quedárnosla, las dádivas del cielo son para que las compartamos.

He aquí nuestra propuesta de actividades para resolverlas con su clase durante el repaso de la lección el próximo sábado…

PRIMERA ACTIVIDAD: Completar.
En esta actividad, encontrará una serie de declaraciones incompletas que deberá completar con las palabras que a aparecen a continuación, escribiéndolas en el espacio que corresponda.

JUSTOS   /   PENSAMIENTOS   /   DIEZ MANDAMIENTOS   /   JEHOVÁ   /   INSTRUCCIONES   /   CONSTITUCIÓN   /   DEUDAS   /   BENDICIONES   /   SECUNDARIAS   /   EL SÁBADO   /   MOTIVACIONES   /   PERPETUIDAD   /   TRÁFICO   /  
  
1.- Los Diez Mandamientos son como una ____________________, que establece el estilo de vida que debe regirnos como pueblo de Dios.

2.- ___________________________: Son los principios fundamentales sobre los que establece Dios a su pueblo.

3.- La prohibir de robar implica el pago de ____________ y de salarios __________, así como la condena del ____________ de esclavos.

4.- Los mandamientos se cumplen también con nuestros __________________ y nuestras ____________________.

5.- _________________: Es una oportunidad para volver a contar la historia de la redención.

6.- Las __________________ detalladas sobre cómo poner en práctica los Diez Mandamientos, son como las leyes _________________ de las constituciones.

7.- Las leyes que Dios establece para sus hijos hacen hincapié en compartir las ______________________ con su comunidad.

8.- La tierra no debería venderse a _______________________, porque la tierra pertenece a ______________.

Leer “¿Por qué ha menguado la asistencia a la Escuela Sabática?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/por-que-ha-menguado-la-asistencia-la.html

SEGUNDA ACTIVIDAD: Falso o Verdadero
En esta actividad aparece una serie de planteamientos que deberán ser calificadas como verdaderas o falsas. Sólo que una vez analizadas y colocar en el espacio correspondiente si la declaración es Falsa (F) o Verdadera (V), deberá explicar por qué las declaraciones que calificó como falsas, lo son, escribiendo su respuesta en el espacio asignado para ello.

1.- ______ A Dios le encanta guardar silencio mientras sufrimos.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ______ Existe un modelo de vida que puede hacer mejore nuestro entorno.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- _______ El estilo de vida adventista, es un estilo de vida anticuado para el Siglo XXI.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- _______ Los mejores principios que puede establecer una nación como sistema legislativo, está en el régimen de gobierno representativo que haya establecido.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- _______ Tener un estilo de vida poco saludable viola el sexto mandamiento.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.- _______ Las guerras de conquista se circunscriben en el mandamiento que señala que no debemos matar.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- _______ Al no hacer los que nos corresponde hacer, también viola los mandamientos.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.- _______ La sociedad que Dios anhela para sus hijos se despende del entusiasmo al amar y cuidar de los demás.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.- _______ Olvidar de dónde venimos ayuda a ser mejores cada día.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.- _______ Entre las leyes que complementan los mandamientos, destaca la preocupación por los conciudadanos.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Leer “¿Cómo estudian la Lección de Escuela Sabática los ASD?”, en: https://gacetadebelen.blogspot.com/2019/06/como-estudian-la-leccion-de-escuela.html

TERCERA ACTIVIDAD: Crucigrama
La respuesta para los siguientes planteamientos se deberá ubicar en el crucigrama que aparece más abajo. Descubre cuáles son las respuestas para cada una de de ellas.

HORIZONTALES:
1.- Implica todo acto que contribuya a abreviar la vida.
3.- No se cumplen simplemente evitando hacer algunos actos específicos.
5.- La ofrenda dedicada a sostener a los extranjeros, los huérfanos y las viudas es considerada como un:
7.- Tienen la particularidad de brindar ayuda financiera y práctica a quienes más la necesitan.

VERTICALES:
2.- Esta mandamiento prohíbe toda tentativa de sacar provecho de la ignorancia, debilidad o desgracia de los demás.
4.- Es un derecho de los vulnerables (forasteros, viudas, huérfanos) que debemos procurar satisfacer siempre.
6.- Ofrendaban entre un cuarto y un tercio de sus ingresos para el sostenimiento del Santuario y ayudar a los pobres.
8.- Las regulaciones establecidas por Dios a sus hijos, son para contrarrestar este mal entre los hombres:

Dios sea con usted durante el Repaso de la Lección y cada día que ha decidido servirle…