"El
testimonio cristiano no consiste en dominar técnicas de evangelización, sino en
compartir, con amor y naturalidad, lo que Jesús está haciendo en nuestra
vida."
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Objetivo: |
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Los miembros
de la clase reconocerán que el testimonio cristiano surge de una relación
viva con Cristo y elaborarán acciones concretas para compartir su fe de
manera natural y amorosa. |
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Antes de la clase (trabajo previo en casa) |
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Solicitar
a los participantes leer: |
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Mateo
28:18-20; 1 Pedro 3:15 y 2 Pedro 3:18. Estudiar
la lección 12 |
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Responder
tres preguntas breves: |
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Desarrollo de la clase presencial: |
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Activación
de conocimientos previos |
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Dinámica: Mi
historia en una frase. Cada
participante completa la siguiente frase: "Dios ha hecho esto en mi vida: ____________." Reflexión
grupal: ¿Por qué
nuestras experiencias personales tienen poder para impactar a otros? |
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Trabajo
colaborativo |
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Dividir la
clase en cuatro equipos. Cada grupo analiza uno de los temas: Grupo 1:
La Gran Comisión (Mateo 28:18-20). Grupo 2:
Cómo dar testimonio (Hechos 1:8 y 4:13). Grupo 3:
Consejos prácticos para compartir a Jesús (1 Pedro 3:8-15). Grupo 4:
Restaurar a quienes se alejaron (Jeremías 31 y Zacarías 10). Cada grupo
responde:
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Aplicación
práctica |
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Actividad:
"Mi plan de testimonio". Cada
alumno completa una ficha: Persona
con quien compartiré a Jesús: _______________ Acción
concreta que realizaré esta semana:
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Cierre |
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Reflexión
final: ¿Qué pasaría si cada miembro de
la clase alcanzara a una persona durante este mes? Oración en
parejas por las personas seleccionadas. |
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Plan de clase 2: Pirámide de Miller
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Objetivo: |
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Desarrollar
competencias progresivas para compartir la fe cristiana mediante la
experiencia, la práctica y la aplicación real. |
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Nivel 1:
Saber |
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Pregunta
detonadora: ¿Qué enseña la Biblia acerca del testimonio cristiano? Lectura
guiada:
Construir
un mapa conceptual con las ideas principales:
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Nivel 2:
Saber cómo |
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Presentar
un caso: |
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Un
compañero de trabajo atraviesa una crisis familiar y te pregunta: "¿Cómo
encuentras paz en medio de las dificultades?" Los
participantes diseñan una respuesta breve considerando:
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Nivel 3:
Mostrar cómo |
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Trabajo en
parejas (role play). Situaciones:
Cada pareja representa una interacción de 3 minutos. El resto observa utilizando una rúbrica.
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Nivel 4:
Hacer |
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Compromiso
semanal. Cada alumno establece una meta: |
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Durante
esta semana realizaré una acción concreta de testimonio con una persona
específica. Nombre de
la persona: __________________________________ Acción a
realizar: _______________________________________ Fecha:__________________________ |
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Seguimiento |
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La próxima
semana cada participante responderá:
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