domingo, 20 de diciembre de 2020

¿Por qué no quieres ir al cielo?

Existen algunas ideas entre los hombres que desalientan el deseo de muchos por llegar al cielo e iniciar una eternidad junto al Salvador y los redimidos.

 

Por Galdino Enríquez Antonio

Gaceta de BELÉN

 

Desde la ventana de la oficina donde me encontraba, pude ver a un alumno de la Escuela Preparatoria (Bachillerato en México), sentado en un par de tabiques grises que había apilado cerca de la barda perimetral norte del colegio. Por un momento pensé que estaba en la espera de indicaciones y continuar con alguna actividad académica que requería que se mantuviera apartado de la clase por un momento, pero eso no ocurrió.


Se encontraba apoyando su barbilla en la mano izquierda, mientras apoyaba su codo descansaba sobre la rodilla izquierda. Con su mano derecha recogía piedras pequeñas y las lanzaba como dardos a una lata de aluminio vacía, la cual era el objeto de sus tiros al blanco imaginario. Su rostro reflejaba enojo, molestia, rabia, o tal vez todos esos sentimientos juntos.

Como responsable de asuntos estudiantiles, me retiré del escritorio donde revisaba expedientes de algunos estudiantes, para indagar lo que sucedía con este chico. Miré el reloj y era un poco más de mitad de un periodo de clases, en el que se suponía que todos los alumnos estarían realizando actividades académicas en sus aulas. Al cruzar el patio de la escuela, percibo que no había clases de Educación Física en las canchas o que algún docente realizaba actividades en los espacios exteriores de la institución.

Así que me acerqué a él para conocer lo que ocurría y le pregunté:

-        ¿Te encuentras bien?

-        Mmmju – fue su respuesta sin quitar la mirada de su diana improvisada.

-        ¿No tienes clases? – quise saber

-    Sí, pero el profe me pidió salir de la clase – fue su respuesta mientras respiraba profundamente.

-        ¿Y por qué te sacó de la clase el maestro?

-      No me gusta la clase… me aburre, pues me pidió salir porque estaba haciendo otras “cosas”, y no las asignaciones de la clase – manifestó

-        Ah, ¿y qué clases es?

-        Es la clase de Biblia – dijo en tanto lanzaba una piedra atinándole a la lata colocada a unos metros de donde se encontraba.

-        ¿Y por qué no te gusta la clase de Biblia? – pregunté

-        Eso del cielo y esas cosas no van conmigo…

-        ¿Por qué…? ¿No te gustaría ir al cielo?

-      No. Me parece aburrido pasarme todo el tiempo tocando un arpa o cantando en un coro, vestido de ángel…

Así como este chico, muchas personas tienen algunas ideas sin fundamento, sobre el cielo. El cielo no sólo es arpas y coros, tampoco se limita a estar vestido como ángeles. Dios tiene grandes planes para sus hijos. Si realizó grandes prodigios durante la semana de la creación, imagínese lo que tendrá preparado tras dos mil años de haber regresado al cielo y prometernos preparar un lugar para nosotros. 

Usted puede aclarar sus conceptos acerca del cielo estudiando los tópicos tratados en el folleto de Escuela Sabática de esta semana, titulado: El cielo, la educación y el eterno aprendizaje. Le invitamos a dedicar tiempo al estudio de la lección cada día… Dios sea su guía durante el estudio de esta semana…


¿Qué otros ideas erróneas acerca del cielo conoce? Coméntenos esas ideas...

viernes, 18 de diciembre de 2020

El Sábado: Cómo experimentar y vivir el carácter de Dios – Lecc 12 Trim 4 2020

Existen diferentes tipos de adventistas y su relación con el día Sábado. Algunos son adventistas que nacieron en hogares adventistas, cuyos padres les enseñaron la hermosura de encontrarse con Dios cada Sábado. Otros son adventistas que también nacieron en hogares adventistas, pero sus padres no lograron enseñarles cómo disfrutar del día Sábado en estrecha relación con el Creador. Varios adventistas no crecieron en hogares adventistas y nadie le enseñó cómo tener un día del Señor lleno de alegrías.


Para estos y otros tipos de adventistas y su relación con el día Sábado, estudiamos una lección que nos ha mostrado que el centro de este día, es que el ser humano conozca más a su creador y estreche su relación con él. Aprendimos que el día Sábado es un regalo de Dios para el hombre, envuelto de milagros, aprendizajes y conocer el carácter de Dios viviendo como lo hizo nuestro Señor Jesús.

Se proponen las siguientes actividades para que pueda tener un repaso de la lección con los miembros de su clase, al mismo tiempo recordar y reforzar lo aprendido esta semana:

 

PRIMERA ACTIVIDAD: Cuadro de Comparación Simple

En esta actividad se proponen algunos planteamientos que requieren dar respuesta en dos direcciones. Completar el cuadro propuesto para cada planteamiento, según se indica:

1).- Si tuviera que evangelizar a otras personas, ¿qué argumentos presentaría si tuviera que hacerlo a partir del sábado y el infierno?

¿Cómo el Sábado nos presenta a un Dios amoroso?

¿De qué manera el fuego eterno (infierno) es contrario al carácter de Dios?

 

 

 

 

 

 

 

2).- ¿Cuáles son las consecuencias de guardar o no guardar el día Sábado como es debido?

Consecuencias positivas de guardar el Día Sábado como corresponde

Consecuencias negativas de hacer nuestra voluntad en el Día del Señor

 

 

 

 

 

 

 

3).- ¿Cómo le enseñaría a estas personas a guardar el Día Sábado?

Un adolescente que considera el Día de Reposo como un día “aburrido”

Una persona adulta que acaba de aceptar el mensaje adventista

 

 

 

 

 

 

 

4).- De acuerdo con Isaías 58, ¿qué debemos hacer y qué no debemos hacer en un Día de Reposo?

Lo que debemos hacer

Lo que no deberíamos hacer

 

 

 

 

 

 

 

5).- ¿Qué acciones llevaban a cabo los cristianos en los días de Pablo en el Sábado y qué debemos estar haciendo hoy nosotros?

En los días de Pablo

En nuestros días

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEGUNDA ACTIVIDAD: Valoración de lo aprendido

Lea con atención los siguientes enunciados y señale si está de acuerdo o no con ellos (escriba SI  o NO, en el espacio correspondiente según lo estudiado esta semana):

 

_____ Los templos siguen siendo un buen espacio para seguir educando a las personas acerca del carácter amoroso de Dios.

_____ El Sábado es una oportunidad especial para que las personas conozcan del carácter de Dios.

_____ Respetar el Día de Reposo es una señal de que Dios es irrelevante en la vida de las personas.

_____ Jesús vino a mostrar que el día Sábado había llegado a ser una carga para las personas.

_____ Tener un sistema de reglas y normas rígidas respecto al Sábado nos pueden desviar del propósito que encierra guardar este día.

_____ Las reglas y normas impuestas sobre el día Sábado podrían ser un medio para lograr el objetivo fundamental: experimentar y vivir el carácter de Dios.

_____ El objetivo principal en el día Sábado es conocer el carácter del hombre.

_____Guardar el Sábado conforme a la voluntad de Dios es una señal de que se tiene en la vida las prioridades correctas.

_____ El deleite del Día de Reposo tiene que ver con aprender los propósitos de Dios y vivirlos.

_____ Es suficiente conocer la forma de observar y adorar en el Día Sábado.

_____ El Sábado es una oportunidad de redescubrir el amor de Dios por la humanidad.

_____ Todos los días Dios hace un milagro por nosotros, aún no siempre no veamos así.

_____ Disfrutar de la naturaleza, es una de las actividades más recreativas que podemos realizar, especialmente el día Sábado.

_____ Realizar obra misionera es una tarea exclusiva del Día de Reposo.

_____ Favorecer a la vida y al bienestar del prójimo en el Día del Señor, es una lección que debemos considerar seriamente del estudio de esta semana.

_____ Estamos a tiempo de redescubrir las maravillas del amor de Dios a pesar del mundo convulsionado que a veces vemos en nuestro derredor.

_____ Debatir conceptos teológicos debería ocuparnos en los días sábados.

_____ Creo que los adventistas estamos saturando de actividades el día Sábado.

_____ Los adventistas tenemos una universidad de aprendizajes llamado Sábado.

_____ El plan de redención es suficiente para atraer a otros a Cristo.

_____ Aliviar el sufrimiento humano es una tarea que debe realizarse todos los días.

 

Dios lo bendiga siempre… que sea su sanador en esta contingencia…

viernes, 11 de diciembre de 2020

El cristiano y el trabajo – Lecc 11 Trim 4 2020

Max Weber fue un sociólogo y filósofo alemán de fines del siglo XIX y principios del siglo XX. A lo largo de su vida profesional, llevó a cabo observaciones que le permitieron llegar a conclusiones que impactaron en el mundo occidental. Él se preguntaba qué era lo que hacía que algunas naciones cristianas fueran más prósperas que otras; se ocupó entonces, por saber qué tenían en común esas naciones de corte capitalista.

https://definicion.mx/trabajo/

Descubrió que Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Prusia, Escandinavia, entre otras naciones, a pesar de ser países cultural y geográficamente diferentes, el capitalismo prosperaba. Encontró que el común denominador era la actitud de los trabajadores como empleados, hacía que las empresas, campos de cultivos, talleres, comercializadoras, fueran más productivos. ¿A qué se debía esto?

Weber publicó una obra donde dio a conocer sus conclusiones. En el libro argumenta que la prosperidad de estas naciones se debía a la ética protestante del trabajo. Concluyó que las ideas calvinistas acerca del trabajo, había influido en la mentalidad de los trabajadores y esta impactó en el quehacer económico de las naciones cuya población era mayoritariamente protestante (puritanos, luteranos, calvinistas, entre otros).

Esta semana hemos estudiado acerca del verdadero valor del trabajo desde la perspectiva bíblica. El mundo tiene un concepto diferente del trabajo; Dios tiene un plan especial respecto al trabajo para con el hombre. El propósito del autor de la lección es mostrarnos que, el trabajo, no es una carga, sino una bendición que permite el desarrollo del carácter y es una forma de acercarnos a Dios y poder colaborar en favor del prójimo.

Les compartimos algunas actividades que les ayudarán a repasar los contenidos estudiados esta semana:

 

PRIMERA ACTIVIDAD: Mapa Cognitivo de Comparación (H)

En un mapa cognitivo de comparación, tipo H, registrar las diversas facetas del trabajo en los espacios dados. Del lado derecho, las facetas desde la perspectiva bíblica y el lado izquierdo, las facetas desde la perspectiva de la sociedad actual (puede copiar este esquema en una hoja en blanco o imprimirlo):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Perspectiva social

Facetas del Trabajo

Perspectiva bíblica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEGUNDA ACTIVIDAD: Mapa Cognitivo de Sol

En este esquema visual, registre los beneficios que trae al hombre trabajar diligentemente, como para el Señor, anotando un beneficio por cada pico que tiene el esquema (puede copiar este esquema en una hoja en blanco o imprimirlo):


 


 

 

TERCERA ACTIVIDAD: Prueba de Valoración

Responda a los siguientes planteamientos según las indicaciones dadas:

Califique como falsa o verdadera las siguientes declaraciones:

 

Adán y Eva trabajaban en el Jardín del Edén:

Falsa

Verdadera

 

El trabajo fue una idea de Dios y ayuda para el desarrollo del carácter del ser humano:

Falsa

Verdadera

 

Desarrollar un trabajo favorece a la dignidad humana:

Falsa

Verdadera

 

Un cristiano debe considerar el trabajo como una ingrata tarea que le roba felicidad:

Falsa

Verdadera

 

Lo mejor que puede pasarle al ser humano es jubilarse para ya descansar del trabajo:

Falsa

Verdadera

 

El trabajo debe ser el centro de la vida de todo ser humano:

Falsa

Verdadera

 

Nuestro trabajo debe ayudar a superar las necesidades del prójimo:

Falsa

Verdadera

 

El trabajo favorece a que las personas aumenten su autoestima:

Falsa

Verdadera

 

Se requiere trabajo arduo para poder ayudar a las personas que tienen carencias:

Falsa

Verdadera

 

A Dios le agrade los trabajos bien hechos:

Falsa

Verdadera

 

Los talentos y habilidades se perfeccionan con el trabajo:

Falsa

Verdadera

 

Nuestra naturaleza pecaminosa nos induce a no dar el mayor esfuerzo:

Falsa

Verdadera

 

Trabajar diligentemente hace que produzcamos frutos del espíritu:

Falsa

Verdadera

 

El trabajo del cristiano surge de la comunión y el trabajo con Dios:

Falsa

Verdadera

 

El cristiano debe separar el tiempo del trabajo y el tiempo de su relación con Dios:

Falsa

Verdadera

 

El día que Adán y Eva pecaron, el trabajo fue maldecido:

Falsa

Verdadera

 

Una vida de afanes y cuidados fue otorgada por Dios por amor:

Falsa

Verdadera

 

Trabajar permite desarrollar hábitos de dominio propio:

Falsa

Verdadera

 

Si desea resolver esta prueba virtualmente, ingrese al siguiente enlace:

https://forms.gle/nUJhuTYwN2t69ett8

jueves, 3 de diciembre de 2020

La Educación Artística y Científica – Lecc 10 Trim 4 2020

Cuando Cristo vivió el Palestina, el mundo conocido de aquellas tierras, había sido alcanzado por el pensamiento grecolatino. La filosofía griega era la ideología que imperaba en los espacios académicos y llegaron a contaminar la esencia de educación judía. Lo innovador y revolucionario que eran aquellos pensamientos, inundó los espacios científicos y artísticos de aquellos días.

https://www.pinterest.com.mx/pin/
753719687612288488/?autologin=true

En la actualidad, no solo son las ideas de los griegos que imperan en los ambientes académicos y artísticos del mundo, también están las corrientes científicas, políticas, económicas, sociales y artísticas. Cada uno de estos movimientos son respaldados por hombres y mujeres que, de acuerdo con la medida de los hombres, son reconocidos como extraordinarios.

Renacimiento, humanismo, racionalismo, empirismo, ilustración, positivismo, materialismo histórico, evolución, están sustentados por hombres que dicen hacer uso de una metodología objetiva para sustentar sus dichos: René Descartes, John Locke, Voltaire, Comte, Darwin, Rousseau, Marx, Engels, entre muchos más… Cada uno de ellos dispuso una serie de argumentos, como los que la serpiente planteo a Eva, y han atrapado al hombre en una serie de pensamientos que lo separa de su Creador.

Hemos dispuesto un par de actividades que le ayudarán a repasar los contenidos estudiados en la presente semana:

 

PRIMERA ACTIVIDAD: Preguntas para Reflexionar

Las siguientes preguntas deben ser analizadas en pares (con algún miembro de su clase), parar generar una respuesta que ayude a comprender el principio que encierra la pregunta:

 

01.- ¿A qué ciencia llamó Pablo falsa?

 

02.- ¿Hacia donde debería llevarnos el estudio de las Ciencias y las Artes?

 

03.- ¿Sobre qué premisa debería descansar el estudio de las Ciencias y las Artes?

 

04.- ¿Qué significa “la hermosura de su santidad”?

 

05.- ¿Cuál de las preguntas que Dios le hizo a Job le genera mayores esfuerzos para poder contestarlas?

 

SEGUNDA ACTIVIDAD: Cuadro Simple

En el siguiente cuadro, exponga las características de una persona necia y las características de una persona sabia. Considere lo que el autor de esta semana presenta y lo que las Escrituras plantean:

 

 

Características de una persona NECIA

Características de una persona SABIA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TERCERA ACTIVIDAD: Valoración del estudio

Tras leer con detenimiento los siguientes planteamientos, elija la respuesta correcta de acuerdo con las opciones dadas en cada caso:

 

01.- Sin esto, podríamos perder de vista en la educación, la enormidad de Dios, su soberanía como creador y sustentador de este mundo:

Sin el apoyo de los ángeles

Sin el estudio de la Biblia en los procesos educativos

Sin la incorporación de la ciencia

 

02.- Cuando consideramos esto, podemos hacer mejor nuestra tarea al enseñar ciencias y artes:

El corazón de Dios al crear el mundo

La entrada del pecado a este planeta

El deseo de los alumnos por aprender

 

03.- La sabiduría es:

Lograr la excelencia “Académica”

Saber discernir entre lo bueno y lo malo

Aferrarse a ideas o posturas, aunque sean equivocadas

 

04.- Es una persona que insiste en los propios errores o se aferra a ideas o posturas equivocadas:

Sabio

Prudente

Necio

 

05.- Debes estudiarse teniendo en cuenta que Dios es el Creador y el Sustentador de todo lo que existe:

Las ciencias

Las artes

Las ciencias y las artes

 

Lea con atención los siguientes enunciados y, de acuerdo con lo estudiado esta semana, valórelos como falsos o verdaderos:

 

01.- Hacer verdadera educación cristiana, es más que incorporar las Escrituras en una lectura de un libro de texto:

Falso

Verdadero

 

02.- La verdadera educación relaciona las lecciones académicas con el asombroso poder creador de Dios:

Falso

Verdadero

 

03.- La naturaleza muestra solamente el poder creador de Dios:

Falso

Verdadero

 

04.- Los que se relacionan con la naturaleza, podrán tener como excusa que no pudieron conocer al Dios creador de la naturaleza:

Falso

Verdadero

 

05.- Muchos han llegado a adorar a la creación en lugar de adorar al Dios de la creación:

Falso

Verdadero

 

06.- La educación que el mundo ofrece, parte de la premisa que no existe Dios:

Falso

Verdadero

 

07.- De la belleza de la naturaleza podemos aprender acerca de Dios:

Falso

Verdadero

 

08.- Dios ama la belleza, pero ama más la belleza del carácter:

Falso

Verdadero

 

09.- Lo que es bello, es bueno y santo:

Falso

Verdadero

 

10.- Un científico puede llegar a ser un experto en el error:

Falso

Verdadero

 

11.- El conocimiento en sí mismo, es necesariamente algo bueno:

Falso

Verdadero

 

12.- Tener habilidades y talentos extraordinarios, es suficiente para equipar a las personas con una vida moral aprobado por el cielo:

Falso

Verdadero

 

13.- Dios dispuso los elementos de la naturaleza y los puso a funcionar de acuerdo con ciertas leyes y los dejó a su suerte:

Falso

Verdadero

 

14.- No se puede explicar el origen de la vida y del universo con las mismas leyes con las que funcionan actualmente:

Falso

Verdadero

 

15.- La ciencia verdadera, enseña que toda la belleza y la complejidad del mundo apuntan a un Creador:

Falso

Verdadero

 

Si desea responder esta prueba en línea, ingrese al siguiente enlace y tendrá los resultados al terminar la prueba: https://forms.gle/ynpNjrhXLkdKa3Bw7