Testigos de Cristo como Mesías – L4 T4 2024

Esta semana, bajo el título “Testigos de Cristo como Mesías”, exploramos el papel de varios testigos que proclamaron a Jesús como el Mesías prometido, revelando aspectos esenciales de su misión y propósito. Desde el poderoso testimonio de Juan el Bautista, quien anunció a Jesús como el “Cordero de Dios”, hasta la aceptación de los discípulos iniciales y la reflexión del fariseo Nicodemo, cada testimonio aportó una pieza clave en la comprensión de Jesús como el Salvador del mundo.

No solo estos personajes fueron testigos de los milagros, sino que también recibieron revelaciones sobre la verdadera identidad de Jesús: el Cordero de Dios. A través de estos testimonios, nos vemos invitados a entender y aceptar a Jesús como el Salvador, Aquel que transforma vidas y cumple la promesa divina de redención.

Motivados por las palabras de Juan y sus propios encuentros con Jesús, los discípulos llevaron esta noticia a otros, permitiendo que la identidad del Mesías se fuera extendiendo. Esta lección nos desafía a reflexionar sobre el papel de nuestra fe y el impacto de nuestro testimonio en el mundo actual, mostrando la importancia de un “nuevo nacimiento” y una entrega sincera a Él.

Al estudiar estos relatos, somos llamados a valorar el sacrificio de Jesús y comprender la misión de ser testigos de su amor y salvación.

 

Les comparto un ejercicio en forma de examen, para considerar lo estudiado por los miembros de su clase:

Examen de opción múltiple

Indique la respuesta correcta para cada uno de los planteamientos:

1.- ¿Cuál fue el mensaje principal de Juan el Bautista sobre Jesús?

a) Que Jesús era un gran profeta

b) Que Jesús era el Cordero de Dios

c) Que Jesús sería un rey terrenal

d) Que Jesús vino a sanar a los enfermos

2.- ¿Por qué la declaración de Juan el Bautista sobre Jesús como “el Cordero de Dios” es importante?

a) Explica que Jesús cumpliría un papel de sacrificio para la humanidad.

b) Indica que Jesús venía a ser un maestro de paz.

c) Significa que Jesús actuaría como un juez.

d) Señala que Jesús era una figura de autoridad en Jerusalén.

3.- ¿Qué hizo Andrés después de conocer a Jesús?

a) Decidió seguir solo a Jesús.

b) Buscó a Pedro y le habló del Mesías.

c) Volvió con Juan el Bautista.

d) Fue a hablar con los fariseos.

4.- ¿Cuál fue la reacción de Natanael cuando Felipe le habló de Jesús de Nazaret?

a) Inmediatamente creyó en Jesús.

b) No mostró interés en Jesús.

c) Expresó dudas debido a los prejuicios contra Nazaret.

d) Se convirtió en discípulo sin cuestionar.

5.- ¿Qué lecciones podemos aprender de la conversación entre Jesús y Nicodemo?

a) La importancia de la justicia propia.

b) La necesidad de nacer de nuevo en el Espíritu para ver el reino de Dios.

c) La obligación de mantener las leyes.

d) La imposición de la fe mediante milagros.

6.- Según Juan 3:3, ¿qué es necesario para ver el reino de Dios?

a) Ser parte del pueblo de Israel

b) Nacer de nuevo

c) Conocer las Escrituras

d) Tener una posición religiosa elevada

 

Examen de verdadero y falso

Califique las siguientes declaraciones considerando si son falsas o verdaderas:

1. Verdadero/Falso: La misión de Juan el Bautista era señalar que él mismo era el Mesías.
2. Verdadero/Falso: El título “Cordero de Dios” se refiere a la misión de sacrificio de Jesús por la humanidad.
3. Verdadero/Falso: Felipe invitó a Natanael a conocer a Jesús sin discutir sus prejuicios.
4. Verdadero/Falso: La respuesta de Jesús a Nicodemo fue que ser judío era suficiente para ver el reino de Dios.
5. Verdadero/Falso: La vida y el ministerio de Jesús buscaban transformar la comprensión judía de un Mesías político a un Salvador universal.
6. Verdadero/Falso: Natanael reconoció de inmediato que Jesús era el Mesías después de la invitación de Felipe.

Éxito en el repaso de este sábado.

La historia de fondo: el prólogo – L3 T4 2024

En esta oportunidad les queremos dejar a su alcance, un MICRO-PROGRAMA que puede seguir para llevar a cabo el repaso de la lección, acompañado del desarrollo de la lección haciendo uso del Ciclo del Aprendizaje.

MICRO – PROGRAMA

1. Bienvenida y Oración Inicial

Saludo: Dar la bienvenida a todos los participantes y agradecerles por su presencia.

Oración: Pedir a uno de los miembros del grupo que dirija una oración inicial, solicitando la guía del Espíritu Santo para comprender y aplicar las enseñanzas de la lección.

2. Presentación del Tema

Lectura del Versículo para Memorizar: "En el principio existía el Verbo, y el Verbo estaba con Dios, y el Verbo era Dios" (Juan 1:1). Pedir a cada uno de los miembros de su clase que repita el versículo.

Resumen Breve de la Lección:

Objetivo: Explicar que la lección de esta semana nos lleva al principio del Evangelio de Juan, donde se presenta a Jesús como el Verbo (Logos) y su relación eterna con Dios el Padre.

Temas Principales: Introducir los temas que se tratarán, como la divinidad de Cristo, la Encarnación, la luz que ilumina a todos, la aceptación y rechazo de Jesús, y su glorificación a través de la cruz.

3. Conexión Personal y Reflexión

Pregunta de Reflexión Personal: Pedir a los feligreses que reflexionen sobre lo que significa para ellos que "el Verbo se hizo carne y habitó entre nosotros" (Juan 1:14). ¿Cómo ha impactado esta verdad sus vidas personales y su fe?

Compartir Experiencias: Invitar a uno o dos participantes a compartir brevemente cómo la divinidad y la humanidad de Jesús han influido en su vida espiritual.

4. Estructura del Repaso (Ciclo del Aprendizaje)

Motivación:

1. Mostrar un video corto o una imagen que represente el concepto de la luz en la oscuridad.
2. Preguntar: "¿Qué significa para ti la luz en medio de la oscuridad?"
3. Objetivo: Despertar el interés y conectar emocionalmente con el tema del prólogo de Juan y la Luz verdadera, Jesucristo.

Información:

1. Explicar el contexto del prólogo de Juan y sus referencias a la creación y la divinidad de Jesús.
2. Leer y analizar Juan 1:1-5, destacando la eternidad de Jesús y su relación con Dios.
3. Leer y discutir Juan 1:9-14, enfocándose en la encarnación y la respuesta de la humanidad a Jesús.

Aplicación:

1. Dinámica de grupo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de discutir cómo la comprensión de Jesús como el Logos y la Luz verdadera impacta su vida diaria.
2. Preguntar: "¿Cómo puedes reflejar la Luz de Cristo en tu vida cotidiana?"
3. Tareas prácticas: Animar a los participantes a escribir una reflexión personal sobre lo que significa para ellos ser hijos de Dios y cómo esta identidad influye en sus acciones y decisiones.

Evaluación/Celebración:

1. Discusión en plenaria: Compartir las reflexiones y aplicaciones prácticas que surgieron en los grupos pequeños.
2. Evaluar la comprensión del contenido preguntando: "¿Qué aprendiste esta semana sobre la divinidad de Jesús y su papel como la Luz del mundo?"
3. Actividad de cierre: Cantar un himno o canción que celebre la encarnación y divinidad de Jesús, seguido de una oración de agradecimiento por la revelación de Dios a través de Jesús.

PRUEBA DE VERDADERO Y FALSO

Lea cada afirmación cuidadosamente. Marque "V" si la afirmación es verdadera y "F" si la afirmación es falsa.

1. Juan 1:1 dice que "En el principio existía el Verbo, y el Verbo estaba con Dios, y el Verbo era Dios". (V / F)
2. El Evangelio de Juan comienza con la genealogía de Jesús. (V / F)
3. El término "Verbo" en Juan 1:1 se refiere a la Palabra de Dios hecha carne, es decir, Jesús. (V / F)
4. El propósito del prólogo del Evangelio de Juan es introducir a Jesús como el Salvador del mundo. (V / F)
5. Reconocer a Jesús como la "luz que ilumina a todos" (Juan 1:9) implica vivir de acuerdo a sus enseñanzas diariamente. (V / F)
6. Aplicar la verdad de que Jesús es el Verbo encarnado no afecta nuestra manera de tratar a los demás. (V / F)
7. La aceptación de Jesús, según Juan 1:11-12, tiene implicaciones directas en la salvación y en ser hechos hijos de Dios. (V / F)
8. En Juan 1, las metáforas de Jesús como "luz" y "Verbo" son usadas para resaltar su rol en la creación y redención. (V / F)
9. Si Juan el Bautista declara "He aquí el Cordero de Dios, que quita el pecado del mundo" (Juan 1:29), los discípulos deben seguir investigando quién es Jesús. (V / F)
10. La creación de un sermón basado en Juan 1:1-18 debe incluir la importancia de la divinidad y humanidad de Jesús para una comprensión completa de su misión. (V / F)
11. El concepto de la divinidad y humanidad de Jesús es secundario en la fe cristiana y no afecta significativamente la doctrina cristiana. (V / F)
12. La Encarnación de Jesús tiene un impacto directo en la forma en que los cristianos viven y testifican en el mundo actual. (V / F)

ESTUDIOS DE CASO

Caso 1:

Durante una clase de Escuela Sabática, un grupo de jóvenes discute la naturaleza dual de Jesús, como verdadero Dios y verdadero hombre, según el Evangelio de Juan.

Juan, un joven miembro del grupo, plantea una pregunta complicada: "Si Jesús es verdaderamente Dios, ¿por qué necesitaba orar al Padre y depender del Espíritu Santo? Y si es verdaderamente hombre, ¿cómo podía realizar milagros y vivir sin pecado?"

Preguntas para el análisis:

1. ¿Cómo explica el Evangelio de Juan la naturaleza divina y humana de Jesús?
2. ¿Por qué es importante para nuestra fe entender que Jesús es tanto Dios como hombre?
3. ¿Cómo podemos aplicar el ejemplo de la vida de Jesús en nuestra vida diaria, considerando su dualidad divina y humana?
4. ¿Qué implica para nuestra relación con Dios y nuestro testimonio entender correctamente la naturaleza de Jesús?

Caso 2:

En un pequeño grupo de estudio bíblico, los miembros están explorando el tema de Jesús como la "Luz" y la "Vida" según Juan 1:4-9.

Ana, una miembro del grupo, comparte su experiencia personal: "En los últimos meses, he pasado por momentos muy oscuros en mi vida, y aunque he estado leyendo la Biblia y orando, siento que esa luz de la que habla Juan no está presente en mi vida. ¿Cómo puede Jesús ser la luz y la vida si no lo siento así?"

Preguntas para el análisis:

1. ¿Qué significa que Jesús sea la "Luz" y la "Vida" según el Evangelio de Juan?
2. ¿Qué factores pueden contribuir a que alguien no sienta la presencia de Jesús como luz en su vida?
3. ¿Qué pasos prácticos puede tomar Ana para experimentar a Jesús como la luz en medio de su oscuridad?
4. ¿Cómo podemos apoyar a nuestros hermanos y hermanas en la fe que están luchando para ver a Jesús como la luz y la vida en sus vidas?

Signos de Santidad – L2 T4 2024

La Biblia afirma que Jesucristo es el Hijo eterno, uno con el Padre, no creado ni engendrado. Jesús, el Verbo, fue quien creó todo lo que existe (Juan 1:1-3) y, aunque vino al mundo y tomó nuestra humanidad, siempre conservó su divinidad. En diversas ocasiones, Jesús reveló su naturaleza divina a

través de sus palabras y sus acciones.

Para el apóstol Juan, era crucial que los creyentes reconocieran la divinidad de Jesús. Por eso, en su Evangelio, Juan relata milagros que no solo demostraban el poder de Jesús, sino que también apuntaban directamente a su identidad divina. Estos signos no solo validaban sus afirmaciones, sino que también servían como evidencia tangible de su divinidad.

En esta semana, se estudiaron tres señales que manifiestan la divinidad de Jesús. Estos milagros, aunque extraordinarios, fueron recibidos con incredulidad y rechazo por algunos. Mientras que unos se alejaron, otros profundizaron en su ceguera espiritual y algunos más conspiraron para matar a Jesús. Sin embargo, también hubo quienes aceptaron la evidencia y creyeron en Él como el Mesías.

1.- La alimentación de los cinco mil (Juan 6:1-15)

Este milagro no solo demuestra el poder de Jesús para satisfacer las necesidades físicas, sino que también tiene profundas conexiones simbólicas con la Pascua y la liberación de Israel de Egipto. Jesús es presentado como el nuevo Moisés, quien viene a liberar a su pueblo.

2.- La curación del ciego de nacimiento (Juan 9:1-41)

A través de este milagro, Jesús revela su poder para sanar tanto física como espiritualmente. La sanación del ciego simboliza la iluminación espiritual que Jesús ofrece, en contraste con la ceguera espiritual de los líderes religiosos.

3.- La resurrección de Lázaro (Juan 11)

Este milagro es una declaración contundente del poder de Jesús sobre la vida y la muerte. Al resucitar a Lázaro, Jesús demuestra ser la resurrección y la vida, afirmando su divinidad de manera innegable.

Estos eventos no solo reflejan el poder y la autoridad divina de Jesús, sino que también nos desafían a reflexionar sobre nuestra propia fe y percepción de su identidad. ¿Cómo respondemos a estos signos? ¿Nos llevan a una fe más profunda o a una ceguera espiritual mayor?

Al estudiar estos milagros, somos llamados a reconocer a Jesús como el Hijo de Dios y a fortalecer nuestra fe en su poder y amor. Que esta lección nos ayude a ver más claramente su divinidad y a responder con fe y compromiso a su llamado.

CICLO DEL APRENDIZAJE

Repasar la lección de la Escuela Sabática utilizando el ciclo del aprendizaje, que incluye motivación, información, aplicación y evaluación/celebración, puede hacer que el estudio sea más dinámico y significativo. Aquí tiene una guía sobre cómo estructurarlo:

1. Motivación

Objetivo: Captar el interés y preparar a los participantes para el tema.

Inicio con una Historia o Ilustración: Comienza con una historia corta o una ilustración que esté relacionada con los signos de la divinidad de Jesús. Por ejemplo, podría contar una historia sobre un momento en que alguien reconoció la ayuda divina en su vida.

Preguntas Iniciales: Pregunte a los participantes qué saben sobre los milagros de Jesús. ¿Alguna vez han experimentado algo que no pueden explicar? ¿Cómo les hace sentir la idea de que Jesús es divino?

2. Información

Objetivo: Proporcionar los hechos y el contenido central de la lección.

Lectura Bíblica: Lee los textos clave de la semana: Juan 6:1-15, Isaías 53:4-6, 1 Corintios 5:7, Juan 6:26-36, 9:1-41, 1 Corintios 1:26-29, y Juan 11.

Discusión del Texto Memorizado: “Jesús respondió: ‘Yo soy la resurrección y la vida. El que cree en mí, aunque muera, vivirá. Todo el que vive y cree en mí no morirá para siempre. ¿Crees esto?’ ” (Juan 11:25, 26). Pregunte a los participantes qué significado tiene este texto para ellos.

Análisis de Milagros: Divida a los participantes en grupos y asigna a cada grupo uno de los milagros de la lección (alimentación de los cinco mil, la curación del ciego, la resurrección de Lázaro). Pida a cada grupo que discuta qué revela este milagro sobre la divinidad de Jesús y cómo responde la gente en cada caso.

3. Aplicación

Objetivo: Relacionar el contenido con la vida personal de los participantes.

Reflexión Personal: Pida a los participantes que reflexionen sobre cómo la divinidad de Jesús ha impactado su vida personal. ¿Han tenido experiencias donde han visto la mano de Dios obrar milagrosamente?

Actividades Prácticas: Organice una actividad donde los participantes puedan aplicar lo aprendido. Por ejemplo, podrían escribir una carta a Jesús agradeciéndole por su divinidad y los milagros en sus vidas, o podrían hacer una lista de milagros en sus vidas y compartir uno con el grupo.

4. Evaluación/Celebración

Objetivo: Revisar lo aprendido y celebrar el conocimiento adquirido.

Resumen del Estudio: Pida a algunos participantes que resuman lo que han aprendido sobre los milagros y la divinidad de Jesús.

Testimonios y Compartir: Deje un espacio para que los participantes compartan testimonios personales o algo que los haya impactado particularmente durante el estudio.

Oración de Agradecimiento: Termine con una oración donde agradezcan a Dios por enviar a Jesús y por los milagros que ha realizado y sigue realizando en sus vidas.

Materiales Necesarios

1. Biblias
2. Copias de los textos bíblicos de la semana
3. Papeles y bolígrafos para las actividades prácticas
4. Un lugar cómodo para discusión en grupos

Consejo Adicional

Involucre a los participantes en diferentes roles, como lectores, líderes de grupo, y moderadores, para que se sientan parte activa del estudio. Esto ayudará a mantener el interés y hará que el repaso sea una experiencia más enriquecedora para todos.

 

EXAMEN

Si desea utilizar un examen, le dejamos una prueba, en la que las respuestas para cada reactivo son más de una, así que a responder con más atención cada reactivo:

¿Cuáles de los siguientes milagros fueron realizados por Jesús?

A) Sanó a un hombre ciego

B) Caminó sobre el agua

C) Alimentó a cinco mil personas

D) Convirtió el agua en vino

E) Construyó una sinagoga

¿Cuáles de los siguientes textos están relacionados con la lección de esta semana?

A) Juan 11:25, 26

B) Isaías 53:4-6

C) 1 Corintios 5:7

D) Juan 6:26-36

E) Mateo 5:3-12

¿Qué significa cuando Jesús dice: "Yo soy la resurrección y la vida" en Juan 11:25?

A) Que Él tiene poder para dar vida eterna

B) Que Él es un profeta importante

C) Que Él enseñó sobre la vida después de la muerte

D) Que Él tiene poder sobre la muerte

E) Que Él es solo un buen maestro

¿Qué revela el milagro de la resurrección de Lázaro sobre la naturaleza de Jesús?

A) Que tenía compasión por sus amigos

B) Que podía realizar milagros pequeños

C) Que tenía poder sobre la muerte

D) Que era un ser humano común

E) Que era el Hijo de Dios

Si una persona experimenta un evento milagroso en su vida, ¿cómo podría este evento fortalecer su fe en Jesús?

A) Le demostraría que Jesús es un buen maestro

B) Le mostraría que los milagros son reales

C) Le daría evidencia tangible del poder de Jesús

D) Le enseñaría sobre la importancia de la fe

E) Le haría cuestionar su fe

¿Cómo podemos aplicar el ejemplo de la alimentación de los cinco mil en nuestro servicio a los demás?

A) Enseñando a las personas a compartir lo que tienen

B) Aceptando que siempre habrá escasez

C) Ayudando a quienes nos necesitan

D) Dependiendo únicamente de nuestros propios recursos

E) Confiando en la provisión de Dios

Compare los milagros de la curación del ciego y la resurrección de Lázaro. ¿Qué tienen en común estos milagros respecto a la divinidad de Jesús?

A) Ambos demuestran el amor de Jesús por sus seguidores

B) Ambos fueron realizados en días festivos

C) Ambos milagros muestran el poder de Jesús sobre la vida y la muerte

D) Ambos fueron realizados en presencia de los discípulos

E) Ambos muestran la compasión de Jesús

Analice la reacción de las personas a los milagros de Jesús. ¿Qué patrones puede identificar?

A) Todos los que vieron los milagros se convirtieron en seguidores de Jesús

B) Algunos creyeron en su divinidad mientras otros dudaron o se opusieron

C) Nadie entendió realmente los milagros

D) Los milagros fueron ignorados por la mayoría

E) Algunos buscaron más pruebas de su divinidad

Imagine que es uno de los discípulos presentes en el milagro de la alimentación de los cinco mil. ¿Cómo explicaría este evento a alguien que no estaba allí?

A) Describiría el milagro como un truco mágico

B) Relataría el evento destacando la abundancia y el poder de Jesús para proveer

C) Lo contaría como una coincidencia

D) No mencionaría el evento porque podría ser malinterpretado

E) Explicaría que Jesús multiplicó los alimentos de manera sobrenatural

Después de estudiar los milagros de Jesús, ¿cómo sintetizaría el impacto de estos eventos en tu vida personal y espiritual?

A) Son solo historias interesantes

B) Me motivan a buscar más conocimiento sobre Jesús

C) Fortalecen mi fe y me inspiran a confiar en el poder divino

D) No tienen impacto significativo en mi vida

E) Me impulsan a seguir el ejemplo de Jesús en mi vida diaria

Evalúe la importancia del milagro de la resurrección de Lázaro en la confirmación de la identidad divina de Jesús.

A) Es un milagro menor comparado con otros

B) Es fundamental porque demuestra el poder de Jesús sobre la muerte

C) No es tan relevante como sus enseñanzas

D) Es solo uno de muchos milagros

E) Confirma la divinidad de Jesús de manera contundente

¿Qué cree que nos enseñan los milagros de Jesús sobre cómo deberíamos vivir nuestras vidas?

A) Que debemos confiar en el poder divino y vivir con fe

B) Que los milagros no son importantes en la actualidad

C) Que debemos centrarnos solo en lo material

D) Que los milagros son solo para los tiempos bíblicos

E) Que debemos buscar una relación personal con Jesús y ayudar a los demás

 

Señales que indican el camino – L1 T4 2024

El objetivo de la lección de esta semana es entender por qué Juan escribió su Evangelio y cómo los milagros que Jesús realizó son "señales" que apuntan a su identidad como el Mesías, el Hijo de Dios. Estas señales están destinadas a fortalecer la fe de los creyentes y mostrar que, al creer en Jesús, podemos tener vida a través de Él.

El autor de la lección de esta semana pretende enseñar varios conceptos clave sobre la identidad y el propósito de Jesús a través de sus milagros, y cómo estos milagros sirven como señales que apuntan a una realidad más

profunda.

Propósito de los Milagros de Jesús:

La lección se centra en los milagros de Jesús registrados en el Evangelio de Juan, destacando que estos milagros no son solo hechos espectaculares, sino señales que indican que Jesús es el Mesías, el Hijo de Dios. Estos milagros están diseñados para fortalecer la fe de los creyentes y ayudar a otros a creer en Jesús y obtener vida a través de Él.

Primeros Milagros en Juan:

La lección analiza algunos de los primeros milagros de Jesús registrados en Juan, como la conversión del agua en vino en las bodas de Caná (Juan 2:1-11), la curación del hijo del noble (Juan 4:46-54) y la sanación del hombre junto al estanque de Bethesda (Juan 5:1-16). Cada uno de estos milagros es una demostración del poder de Jesús y una invitación a la fe.

Significado de las Señales:

Juan se refiere a estos milagros como "señales" porque apuntan más allá de sí mismos a una verdad espiritual más profunda. Estas señales muestran que Jesús es el prometido Libertador y Salvador, y que Él tiene poder sobre la naturaleza y la enfermedad.

Reacciones a los Milagros:

La lección también explora cómo diferentes personas reaccionaron a los milagros de Jesús. Por ejemplo, los discípulos comenzaron a creer en Jesús después del milagro en Caná, mientras que los líderes religiosos se endurecieron y se volvieron más opositores después de la sanación en Bethesda.

Fe y Respuesta Personal:

La lección subraya la importancia de la fe personal en respuesta a las señales de Jesús. Las personas que experimentaron los milagros de Jesús, como el noble cuyo hijo fue sanado y el hombre junto al estanque de Bethesda, demostraron fe en la palabra de Jesús y, como resultado, recibieron sanidad.

 

Contrastes Espirituales:

El autor muestra el contraste entre la fe simple y obediente de aquellos que recibieron los milagros y la dureza de corazón de los líderes religiosos que rechazaron a Jesús a pesar de las evidencias.

La lección de esta semana pretende mostrar que los milagros de Jesús en el Evangelio de Juan son más que actos de poder; son señales que revelan la identidad de Jesús como el Hijo de Dios y llaman a una respuesta de fe de aquellos que los presencian o leen sobre ellos. Además, la lección invita a los estudiantes a reflexionar sobre su propia fe y respuesta a Jesús y sus enseñanzas.

Le compartimos una prueba de opción múltiple, que conforme avanzan los reactivos, la complejidad irá en aumento:

 

PRUEBA DE OPCIÓN MÚLTIPLE

Indique la respuesta correcta para los siguientes planteamientos:

¿Cuál fue el primer milagro de Jesús registrado en el Evangelio de Juan?

A) La multiplicación de los panes

B) La sanación del ciego

C) La conversión del agua en vino

D) La resurrección de Lázaro

¿En qué lugar Jesús convirtió el agua en vino?

A) Jerusalén

B) Caná

C) Belén

D) Nazaret

¿Qué término utiliza el Evangelio de Juan para referirse a los milagros de Jesús?

A) Prodigios

B) Maravillas

C) Señales

D) Hechos

¿Qué nos muestran los milagros de Jesús, según la lección?

A) Su habilidad para realizar magia

B) Su poder sobre la naturaleza y la enfermedad

C) Su deseo de ser famoso

D) Su oposición a las autoridades religiosas

Le compartimos la biografía del primero de los autores de la lección de este trimestre, puede ingresar al siguiente enlace: https://gacetadebelen.blogspot.com/2024/09/el-es-eduardo-zinke-autor-de-la-leccion.html

¿Qué acción específica llevó a cabo el noble cuyo hijo fue sanado?

A) Trajo a su hijo a Jesús

B) Creyó en la palabra de Jesús y regresó a casa

C) Construyó un altar en honor a Jesús

D) Se convirtió en un seguidor cercano de Jesús

¿Cómo reaccionaron los discípulos después de ver el milagro en Caná?

A) Se asustaron

B) Se opusieron a Jesús

C) Comenzaron a creer en Jesús

D) No mostraron ninguna reacción

¿Qué diferencia se puede observar entre la reacción del noble y la de los líderes religiosos a los milagros de Jesús?

A) El noble rechazó a Jesús mientras que los líderes creyeron

B) El noble obedeció y creyó, mientras que los líderes se endurecieron y se opusieron

C) Ambos rechazaron a Jesús

D) Ambos creyeron en Jesús

¿Qué mensaje espiritual más profundo apuntan los milagros de Jesús, según la lección?

A) Jesús es un gran médico

B) Jesús es el prometido Libertador y Salvador

C) Jesús puede resolver cualquier problema

D) Jesús es simplemente un buen hombre

Si Jesús realizara un milagro hoy, ¿cómo deberíamos responder según lo que aprendimos de los milagros en el Evangelio de Juan?

A) Ignorar el milagro y seguir con nuestras vidas

B) Rechazarlo por miedo a las repercusiones sociales

C) Creer en Él y fortalecer nuestra fe

D) Buscar explicaciones científicas para desacreditarlo

¿Qué lección podemos aprender de la sanación del hombre junto al estanque de Bethesda sobre la fe y la obediencia?

A) La fe y la obediencia no tienen importancia en la sanación

B) La fe en la palabra de Jesús y la obediencia resultan en sanidad

C) Solo los más cercanos a Jesús pueden ser sanados

D) La sanación depende únicamente del esfuerzo personal

¿Por qué es importante que los milagros de Jesús sean vistos como señales y no solo como actos de poder?

A) Porque muestran su deseo de ser famoso

B) Porque indican una realidad espiritual más profunda

C) Porque son menos impresionantes como señales

D) Porque los milagros en sí mismos no tienen valor

¿Cómo podríamos aplicar la enseñanza sobre los milagros de Jesús a nuestra vida diaria?

A) Buscando milagros constantemente para probar nuestra fe

B) Ignorando las enseñanzas y enfocándonos solo en los milagros

C) Fortaleciendo nuestra fe y confianza en Jesús a través de las señales que Él da

D) Comparando nuestros problemas con los de la Biblia para ver si merecemos un milagro

 

Propuesta de Actividad usando el Ciclo del Aprendizaje: M-I-A-E/C

Para el repaso de la lección con su clase, considerando el contenido sobre la unidad en el matrimonio y los temas relacionados con las enseñanzas de Jesús en Marcos 10, aquí tiene algunas actividades académicas alineadas con el ciclo del aprendizaje (motivación, información, aplicación, evaluación/celebración):

1. Motivación

Comience la clase con una breve reflexión o anécdota sobre la importancia de la unidad en el matrimonio, a lo mejor estadísticas alarmantes. Pregunte a los miembros de su clase cómo ven la unidad en las relaciones familiares y qué creen que puede afectar dicha unidad. Anime a una discusión breve donde los estudiantes compartan sus pensamientos y experiencias relacionadas.

2. Información

Divida a los estudiantes en pequeños grupos y asigne a cada grupo un pasaje de Marcos 10:1-16. Pida a cada grupo que lea y discuta el pasaje, identificando los puntos clave y su significado. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase.

3. Aplicación

Organice una actividad de dramatización donde los miembros de su clase representen situaciones de la vida diaria que reflejen los temas discutidos (unidad en el matrimonio, relación con los niños, riquezas, ceguera espiritual). Después de cada dramatización, discuta con la clase cómo los principios bíblicos pueden aplicarse a esas situaciones.

4. Evaluación/Celebración

Realice una evaluación escrita con preguntas de opción múltiple sobre los temas discutidos (puede utilizar la prueba arriba colocada). Luego, organice una breve ceremonia de celebración donde los estudiantes puedan compartir lo que aprendieron y cómo piensan aplicar estos principios en su vida diaria.

 

Si le queda tiempo, organice un Debate

Organice un debate sobre un tema relevante, como "¿Es posible mantener la unidad en el matrimonio en tiempos de crisis?" o algún otro tópico que considere oportuno y se haya estudiado en la semana. Asigne roles a los miembros de su clase para que argumenten a favor y en contra, usando citas bíblicas y ejemplos de la vida real.