Bienaventurados los que creen – L7 T4 2024

La lección de esta semana explora el testimonio de diversas personas acerca de Jesús, destacando cómo sus experiencias y declaraciones revelan la identidad del Salvador.

Remontándonos a Abraham: Jesús afirmó que Abraham, el padre de la nación judía, se regocijó al ver su día (Juan 8:56). Esta declaración subraya la fe de Abraham en las promesas de Dios y su anticipación del Mesías. A través de tipos y promesas, Abraham vio una prefiguración de Cristo en eventos como el sacrificio de Isaac (Génesis 22). Pablo usa la fe de Abraham para ilustrar la justificación por la fe, destacando que Abraham es el padre de todos los que creen (Romanos 4:1-5).

El testimonio de María: María, la hermana de Lázaro, ungió a Jesús con un perfume costoso en agradecimiento por la resurrección de su hermano y el perdón de sus pecados (Juan 12:1-8). Este acto no solo fue un gesto de devoción, sino también una proclamación de la identidad de Jesús como el Mesías. La reprensión de Judas por este gesto y la respuesta de Jesús resaltan la sinceridad del amor de María y la comprensión de su misión.

El testimonio involuntario de Pilato: Pilato, el gobernador romano, a pesar de encontrar a Jesús inocente, cedió a la presión de la multitud y lo condenó a muerte (Juan 18:38; 19:4-22). Sin embargo, su declaración escrita sobre la cruz, “Jesús Nazareno, Rey de los Judíos”, testifica involuntariamente acerca de la realeza de Jesús y su verdadera identidad. 

El testimonio de Tomás: Tomás, uno de los discípulos, inicialmente dudó de la resurrección de Jesús hasta que lo vio y tocó sus heridas (Juan 20:19-31). Su confesión final, “¡Señor mío y Dios mío!”, y la respuesta de Jesús destacan la bienaventuranza de aquellos que creen sin haber visto. Este incidente enfatiza que la fe no depende de la vista, sino de la confianza en el testimonio y las promesas de Dios.

¿Cuál será nuestro testimonio hoy?

El Evangelio de Juan fue escrito para que sus lectores creyeran que Jesús es el Cristo, el Hijo de Dios, y para que al creer, tengan vida en su nombre (Juan 20:30-31). Hoy, contamos con el testimonio de las Escrituras, la historia del cumplimiento de las profecías y nuestras propias experiencias de fe para fortalecer nuestra creencia en Jesús. Somos llamados a dar testimonio de lo que Él ha hecho en nuestras vidas y a compartir la esperanza de salvación con otros.

ACTIVIDAD 1

Este resumen podría servirle a usted para resaltar el testimonio de cada uno de los personajes y cierra con una pregunta que podría hacerles a los miembros de la clase, esperando que cada uno de ellos tome una decisión respecto al testimonio que deben dar.

ACTIVIDAD 2

Juan presenta una diversidad de testimonios a lo largo de su evangelio. Dele a cada uno de los miembros de su clase una cita para lean y respondan un par de preguntas:

1. ¿Quién dio el testimonio acerca de Jesús?
2. ¿A quién(es) le expuso este testimonio?
3. Juan 1:36: “¡Este es el Cordero de Dios!”
4. Juan 1:41: “Hemos hallado al Mesías”
5. Juan 1:45: “Hemos hallado a aquel de quien escribió Moisés”
6. Juan 1:49: “¡Rabí! ¡Tú eres el Hijo de Dios, el Rey de Israel!”
7. Juan 4:29: “¿No será el Cristo?”
8. Juan 4:42: “Sabemos que en verdad este es el Salvador del mundo”
9. Juan 6:68: “Tú tienes palabras de vida eterna”
10. Juan 9:25: “Yo era ciego y ahora veo”
11. Juan 11:27: “He creído que tú eres el Cristo, el Hijo de Dios”
12. Juan 19:14: “¡Aquí está su rey!”
13. Juan 19:6: “Yo no hallo delito en él”
14. Juan 20:28: “¡Señor mío y Dios mío!”

ACTIVIDAD 3

Consideren los siguientes casos de testimonio que podrían compartir con su clase y mover a la acción a los feligreses.

Caso 1

María es una feligrés activa de la Iglesia Adventista y se siente llamada a compartir su fe en su vecindario, especialmente con aquellos que están pasando por dificultades.

Al observar con atención a sus vecinos, nota que hay una familia que recientemente sufrió una pérdida y otra que está pasando por problemas económicos. María decide ayudar de manera práctica:

Ofrece su apoyo a la familia en duelo, llevándoles comida y pasando tiempo con ellos, escuchando y ofreciendo consuelo. Organiza una colecta en la iglesia para ayudar a la familia con problemas financieros y les ofrece asesoría sobre recursos disponibles.

Durante estas interacciones, María aprovecha para compartir cómo su fe en Jesús le ha dado esperanza y fortaleza en momentos difíciles. Habla de cómo la comunidad de la iglesia la ha apoyado y de cómo ha visto la mano de Dios obrando en su vida.

María invita a estas familias a eventos de la iglesia, como reuniones sociales, grupos de estudio bíblico o servicios especiales, para que puedan experimentar la comunidad y el amor cristiano de primera mano.

Para dialogar (pueden ser algunas de estas preguntas u otras que usted considere):

• ¿Alguna vez has identificado a alguien en tu comunidad que necesitara ayuda? ¿Cómo respondiste?
• ¿Qué obstáculos podrías enfrentar al tratar de ayudar a alguien en necesidad? ¿Cómo podrías superarlos?
• ¿Cómo podrías compartir tu fe de manera natural mientras ayudas a alguien?
• ¿Has tenido alguna experiencia en la que tu ayuda a alguien te permitió compartir tu fe? ¿Qué aprendiste de esa experiencia?
• ¿Qué actividades o eventos en la iglesia crees que serían más atractivos para invitar a personas no creyentes?
• ¿Cómo podemos hacer que nuestra iglesia sea más acogedora para los visitantes?

Caso 2

Juan es un profesional que trabaja en una oficina y siente la necesidad de ser un testimonio viviente de su fe en el entorno laboral.

Juan se esfuerza por realizar su trabajo con la mayor integridad y excelencia, siendo siempre honesto, responsable y respetuoso con sus colegas. Se convierte en un ejemplo a seguir, lo que despierta la curiosidad de algunos compañeros sobre su motivación.

Busca oportunidades para mostrar bondad y apoyo a sus compañeros. Por ejemplo, ofrece su ayuda cuando ve que alguien está abrumado con su carga de trabajo, o simplemente escucha y ofrece palabras de aliento a aquellos que están pasando por momentos difíciles.

Cuando se presentan oportunidades, comparte su fe de manera natural. Por ejemplo, si un compañero le pregunta cómo mantiene una actitud positiva, él puede compartir cómo su relación con Jesús y la lectura de la Biblia le dan paz y seguridad. Ahora, tiene un grupo de oración semanal durante la hora del almuerzo, abierto a todos los que deseen asistir.

Para dialogar (pueden ser algunas de estas preguntas u otras que usted considere):

• ¿De qué maneras puedes demostrar integridad y excelencia en tu lugar de trabajo?
• ¿Cómo crees que tu comportamiento en el trabajo refleja tu fe en Cristo?
• ¿Puedes compartir un momento en el que un acto de bondad cambió tu día o tu perspectiva?
• ¿Qué pequeños actos de bondad podrías implementar en tu rutina diaria para impactar positivamente a tus colegas?
• ¿Cómo puedes estar atento a las oportunidades para tener conversaciones significativas sobre la fe con tus colegas?
• ¿Qué preguntas o temas crees que podrían abrir la puerta para hablar sobre tu fe en el trabajo?
• ¿Te sentirías cómodo organizando o participando en un grupo de oración en tu lugar de trabajo? ¿Por qué sí o por qué no?

Más testimonios acerca de Jesús – L6 T4 2024

Jesús no solo proclamó verdades sobre sí mismo y su misión, sino que también demostró quién era a través de milagros y señales, reafirmando sus palabras con hechos. Sin embargo, estos milagros y enseñanzas generaron divisiones entre la gente, con algunos aceptándolo y otros rechazándolo.

Juan el Bautista, quien preparó el camino para Jesús, reafirmó que su misión era señalar hacia Cristo y no ser el Mesías. Comparándose con el amigo del novio, Juan expresó que Jesús debía crecer y él menguar, subrayando la superioridad del Mesías.

Juan el Bautista proclamó a Jesús como el "Cordero de Dios", un concepto difícil de entender para aquellos que esperaban un Mesías liberador político. La misión de Jesús era ofrecerse como sacrificio por los pecados, una verdad que solo podía ser revelada por Dios.

Tras alimentar a los cinco mil, Jesús explicó que él era el pan de vida, pero muchos no aceptaron esta enseñanza y lo abandonaron. Pedro, sin embargo, reconoció que Jesús tenía palabras de vida eterna, testimoniando su convicción de que Jesús era el Santo de Dios.

El Padre celestial testificó acerca de Jesús en momentos cruciales de su ministerio, como en su bautismo y en la transfiguración, declarando que Jesús era su Hijo amado. Este testimonio se enfocaba en la misión de Jesús de ofrecerse en sacrificio por la humanidad.

Durante la Fiesta de los Tabernáculos, Jesús proclamó ser la fuente de agua viva, provocando diversas reacciones. Algunos lo reconocieron como el profeta y el Cristo, mientras que otros lo rechazaron. Nicodemo, un fariseo, defendió a Jesús, evidenciando su fe en él.

El estudio de esta semana nos llama a considerar los diversos testimonios acerca de Jesús y cómo estos revelan su identidad y misión. La humildad de Juan el Bautista, la nueva comprensión del Mesías, las reacciones de aceptación y rechazo, y el testimonio del Padre y la multitud, todos contribuyen a una visión más completa de Jesús como el Salvador del mundo.

Les compartimos un par de actividades para su uso en el Repaso de la Lección… Deseamos que sea de gran ayuda para usted y su clase.

 

Examen de Opción Múltiple:

Señale para cada reactivo, la respuesta correcta.

¿Qué declaró Jesús sobre el pan de vida?

a) "Yo soy el agua de vida"

b) "Yo soy el pan de vida"

c) "Yo soy la luz del mundo"

d) "Yo soy el buen pastor"

¿Quién bautizó a Jesús?

a) Pedro

b) Juan el Bautista

c) Santiago

d) Andrés

¿Por qué la multitud quería hacer rey a Jesús después de la alimentación de los cinco mil?

a) Porque les dio oro

b) Porque los curó de enfermedades

c) Porque les dio de comer

d) Porque calmó una tormenta

¿Qué significó el descenso del Espíritu Santo en forma de paloma durante el bautismo de Jesús?

a) Una señal de paz

b) Una manifestación del poder de Dios

c) La confirmación de Jesús como el Hijo de Dios

d) Un símbolo de libertad

Si estuvieras en una situación donde alguien necesita ayuda espiritual, ¿cómo podrías aplicar la enseñanza de Jesús como el pan de vida?

a) Ofrecerles comida y bebida

b) Hablarles sobre la importancia de asistir a la iglesia

c) Compartir el mensaje de Jesús como fuente de vida espiritual

d) Rezar por ellos sin interactuar directamente

¿Cómo podrías utilizar el ejemplo del bautismo de Jesús para explicar la importancia del bautismo en la vida cristiana?

a) Como un rito de iniciación cultural

b) Como una obligación para ser parte de una iglesia

c) Como una demostración pública de fe y obediencia a Dios

d) Como una tradición sin significado profundo

¿Cuál fue la reacción de los líderes religiosos ante la curación realizada en Betesda y por qué?

a) Felicidad, porque veían a Jesús como el Mesías

b) Confusión, porque no entendían lo que había pasado

c) Ira, porque Jesús curó en el día de reposo

d) Desinterés, porque no les afectaba personalmente

Analiza la respuesta de Pedro cuando declaró 'Tú tienes palabras de vida eterna'. ¿Qué implica esta declaración sobre su entendimiento de Jesús?

a) Pedro consideraba a Jesús solo un gran maestro

b) Pedro reconocía a Jesús como la fuente de salvación

c) Pedro dudaba de las enseñanzas de Jesús

d) Pedro no entendía realmente a Jesús

¿Qué tan eficaz consideras que es la metáfora de Jesús como el pan de vida para transmitir su mensaje?

a) Muy eficaz, porque todos entienden la importancia del pan

b) Poco eficaz, porque es una idea anticuada

c) Eficaz, pero podría ser mejor con otra metáfora

d) Nada eficaz, porque no todos comen pan

¿Es correcto juzgar a alguien por curar en el día de reposo según las enseñanzas de Jesús? Justifica tu respuesta.

a) Sí, porque debemos seguir la ley al pie de la letra

b) No, porque la misericordia está por encima de la ley

c) Sí, porque los líderes religiosos siempre tienen razón

d) No, porque el día de reposo es para el bien del hombre

 

Estudio de Casos

Considere las siguientes situaciones y dialogue con su clase a través de las preguntas propuestas en casa uno de estos casos.

Estudio de Caso 1: La Alimentación de los Cinco Mil

Jesús acababa de realizar el milagro de alimentar a cinco mil personas con cinco panes y dos peces. La multitud estaba maravillada y quería hacerle rey.

Después de haber sido testigos del milagro de la alimentación de los cinco mil, algunos miembros de la multitud buscan a Jesús al día siguiente, deseando más pan y señales milagrosas. Jesús les dice: “Yo soy el pan de vida. El que a mí viene, nunca tendrá hambre; y el que en mí cree, no tendrá sed jamás” (Juan 6:35). Algunos de los oyentes encuentran difícil aceptar esta enseñanza y comienzan a murmurar entre ellos.

Preguntas para el análisis:

1. ¿Qué cree que Jesús quería comunicar con la declaración "Yo soy el pan de vida"? ¿Por qué usó esta metáfora?
2. Si estuviera en la multitud ese día, ¿cómo cree que habrías reaccionado ante la enseñanza de Jesús? ¿Qué implicaciones tiene esta declaración para su vida espiritual hoy?
3. Identifique las razones por las que algunos miembros de la multitud se resistieron a aceptar la enseñanza de Jesús. ¿Qué obstáculos enfrentaron para entender su mensaje?
4. Proponga una manera de explicar el concepto de Jesús como el pan de vida a una persona que no está familiarizada con el cristianismo. ¿Qué ejemplos o comparaciones modernas podría usar?

Estudio de Caso 2: La Curación en Betesda

Jesús curó a un hombre que había estado enfermo durante treinta y ocho años en el estanque de Betesda. Este milagro ocurrió en el día de reposo, lo que provocó la ira de los líderes religiosos.

Después de ser curado, el hombre que había estado enfermo en Betesda comenzó a caminar. Los líderes religiosos, en lugar de alegrarse por su sanación, criticaron a Jesús por haber realizado una curación en el día de reposo. Jesús respondió diciendo: "Mi Padre hasta ahora trabaja, y yo trabajo" (Juan 5:17).

Preguntas para el análisis:

1. ¿Por qué cree que los líderes religiosos estaban molestos con Jesús por curar en el día de reposo? ¿Qué normas estaban siguiendo?
2. ¿Cómo puede aplicar la enseñanza de Jesús sobre el día de reposo y la curación en su vida diaria? De un ejemplo concreto de cómo podría priorizar la compasión sobre la tradición.
3. Examine la respuesta de Jesús: "Mi Padre hasta ahora trabaja, y yo trabajo". ¿Qué implicaciones tiene esta declaración sobre su identidad y misión?
4. Imagine que es un líder religioso de la época y acaba de presenciar la curación en Betesda. Redacte un breve discurso en el que exprese tu apoyo o desaprobación hacia la acción de Jesús, justificando su postura.

Testigos de Cristo como Mesías – L4 T4 2024

Esta semana, bajo el título “Testigos de Cristo como Mesías”, exploramos el papel de varios testigos que proclamaron a Jesús como el Mesías prometido, revelando aspectos esenciales de su misión y propósito. Desde el poderoso testimonio de Juan el Bautista, quien anunció a Jesús como el “Cordero de Dios”, hasta la aceptación de los discípulos iniciales y la reflexión del fariseo Nicodemo, cada testimonio aportó una pieza clave en la comprensión de Jesús como el Salvador del mundo.

No solo estos personajes fueron testigos de los milagros, sino que también recibieron revelaciones sobre la verdadera identidad de Jesús: el Cordero de Dios. A través de estos testimonios, nos vemos invitados a entender y aceptar a Jesús como el Salvador, Aquel que transforma vidas y cumple la promesa divina de redención.

Motivados por las palabras de Juan y sus propios encuentros con Jesús, los discípulos llevaron esta noticia a otros, permitiendo que la identidad del Mesías se fuera extendiendo. Esta lección nos desafía a reflexionar sobre el papel de nuestra fe y el impacto de nuestro testimonio en el mundo actual, mostrando la importancia de un “nuevo nacimiento” y una entrega sincera a Él.

Al estudiar estos relatos, somos llamados a valorar el sacrificio de Jesús y comprender la misión de ser testigos de su amor y salvación.

 

Les comparto un ejercicio en forma de examen, para considerar lo estudiado por los miembros de su clase:

Examen de opción múltiple

Indique la respuesta correcta para cada uno de los planteamientos:

1.- ¿Cuál fue el mensaje principal de Juan el Bautista sobre Jesús?

a) Que Jesús era un gran profeta

b) Que Jesús era el Cordero de Dios

c) Que Jesús sería un rey terrenal

d) Que Jesús vino a sanar a los enfermos

2.- ¿Por qué la declaración de Juan el Bautista sobre Jesús como “el Cordero de Dios” es importante?

a) Explica que Jesús cumpliría un papel de sacrificio para la humanidad.

b) Indica que Jesús venía a ser un maestro de paz.

c) Significa que Jesús actuaría como un juez.

d) Señala que Jesús era una figura de autoridad en Jerusalén.

3.- ¿Qué hizo Andrés después de conocer a Jesús?

a) Decidió seguir solo a Jesús.

b) Buscó a Pedro y le habló del Mesías.

c) Volvió con Juan el Bautista.

d) Fue a hablar con los fariseos.

4.- ¿Cuál fue la reacción de Natanael cuando Felipe le habló de Jesús de Nazaret?

a) Inmediatamente creyó en Jesús.

b) No mostró interés en Jesús.

c) Expresó dudas debido a los prejuicios contra Nazaret.

d) Se convirtió en discípulo sin cuestionar.

5.- ¿Qué lecciones podemos aprender de la conversación entre Jesús y Nicodemo?

a) La importancia de la justicia propia.

b) La necesidad de nacer de nuevo en el Espíritu para ver el reino de Dios.

c) La obligación de mantener las leyes.

d) La imposición de la fe mediante milagros.

6.- Según Juan 3:3, ¿qué es necesario para ver el reino de Dios?

a) Ser parte del pueblo de Israel

b) Nacer de nuevo

c) Conocer las Escrituras

d) Tener una posición religiosa elevada

 

Examen de verdadero y falso

Califique las siguientes declaraciones considerando si son falsas o verdaderas:

1. Verdadero/Falso: La misión de Juan el Bautista era señalar que él mismo era el Mesías.
2. Verdadero/Falso: El título “Cordero de Dios” se refiere a la misión de sacrificio de Jesús por la humanidad.
3. Verdadero/Falso: Felipe invitó a Natanael a conocer a Jesús sin discutir sus prejuicios.
4. Verdadero/Falso: La respuesta de Jesús a Nicodemo fue que ser judío era suficiente para ver el reino de Dios.
5. Verdadero/Falso: La vida y el ministerio de Jesús buscaban transformar la comprensión judía de un Mesías político a un Salvador universal.
6. Verdadero/Falso: Natanael reconoció de inmediato que Jesús era el Mesías después de la invitación de Felipe.

Éxito en el repaso de este sábado.

La historia de fondo: el prólogo – L3 T4 2024

En esta oportunidad les queremos dejar a su alcance, un MICRO-PROGRAMA que puede seguir para llevar a cabo el repaso de la lección, acompañado del desarrollo de la lección haciendo uso del Ciclo del Aprendizaje.

MICRO – PROGRAMA

1. Bienvenida y Oración Inicial

Saludo: Dar la bienvenida a todos los participantes y agradecerles por su presencia.

Oración: Pedir a uno de los miembros del grupo que dirija una oración inicial, solicitando la guía del Espíritu Santo para comprender y aplicar las enseñanzas de la lección.

2. Presentación del Tema

Lectura del Versículo para Memorizar: "En el principio existía el Verbo, y el Verbo estaba con Dios, y el Verbo era Dios" (Juan 1:1). Pedir a cada uno de los miembros de su clase que repita el versículo.

Resumen Breve de la Lección:

Objetivo: Explicar que la lección de esta semana nos lleva al principio del Evangelio de Juan, donde se presenta a Jesús como el Verbo (Logos) y su relación eterna con Dios el Padre.

Temas Principales: Introducir los temas que se tratarán, como la divinidad de Cristo, la Encarnación, la luz que ilumina a todos, la aceptación y rechazo de Jesús, y su glorificación a través de la cruz.

3. Conexión Personal y Reflexión

Pregunta de Reflexión Personal: Pedir a los feligreses que reflexionen sobre lo que significa para ellos que "el Verbo se hizo carne y habitó entre nosotros" (Juan 1:14). ¿Cómo ha impactado esta verdad sus vidas personales y su fe?

Compartir Experiencias: Invitar a uno o dos participantes a compartir brevemente cómo la divinidad y la humanidad de Jesús han influido en su vida espiritual.

4. Estructura del Repaso (Ciclo del Aprendizaje)

Motivación:

1. Mostrar un video corto o una imagen que represente el concepto de la luz en la oscuridad.
2. Preguntar: "¿Qué significa para ti la luz en medio de la oscuridad?"
3. Objetivo: Despertar el interés y conectar emocionalmente con el tema del prólogo de Juan y la Luz verdadera, Jesucristo.

Información:

1. Explicar el contexto del prólogo de Juan y sus referencias a la creación y la divinidad de Jesús.
2. Leer y analizar Juan 1:1-5, destacando la eternidad de Jesús y su relación con Dios.
3. Leer y discutir Juan 1:9-14, enfocándose en la encarnación y la respuesta de la humanidad a Jesús.

Aplicación:

1. Dinámica de grupo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de discutir cómo la comprensión de Jesús como el Logos y la Luz verdadera impacta su vida diaria.
2. Preguntar: "¿Cómo puedes reflejar la Luz de Cristo en tu vida cotidiana?"
3. Tareas prácticas: Animar a los participantes a escribir una reflexión personal sobre lo que significa para ellos ser hijos de Dios y cómo esta identidad influye en sus acciones y decisiones.

Evaluación/Celebración:

1. Discusión en plenaria: Compartir las reflexiones y aplicaciones prácticas que surgieron en los grupos pequeños.
2. Evaluar la comprensión del contenido preguntando: "¿Qué aprendiste esta semana sobre la divinidad de Jesús y su papel como la Luz del mundo?"
3. Actividad de cierre: Cantar un himno o canción que celebre la encarnación y divinidad de Jesús, seguido de una oración de agradecimiento por la revelación de Dios a través de Jesús.

PRUEBA DE VERDADERO Y FALSO

Lea cada afirmación cuidadosamente. Marque "V" si la afirmación es verdadera y "F" si la afirmación es falsa.

1. Juan 1:1 dice que "En el principio existía el Verbo, y el Verbo estaba con Dios, y el Verbo era Dios". (V / F)
2. El Evangelio de Juan comienza con la genealogía de Jesús. (V / F)
3. El término "Verbo" en Juan 1:1 se refiere a la Palabra de Dios hecha carne, es decir, Jesús. (V / F)
4. El propósito del prólogo del Evangelio de Juan es introducir a Jesús como el Salvador del mundo. (V / F)
5. Reconocer a Jesús como la "luz que ilumina a todos" (Juan 1:9) implica vivir de acuerdo a sus enseñanzas diariamente. (V / F)
6. Aplicar la verdad de que Jesús es el Verbo encarnado no afecta nuestra manera de tratar a los demás. (V / F)
7. La aceptación de Jesús, según Juan 1:11-12, tiene implicaciones directas en la salvación y en ser hechos hijos de Dios. (V / F)
8. En Juan 1, las metáforas de Jesús como "luz" y "Verbo" son usadas para resaltar su rol en la creación y redención. (V / F)
9. Si Juan el Bautista declara "He aquí el Cordero de Dios, que quita el pecado del mundo" (Juan 1:29), los discípulos deben seguir investigando quién es Jesús. (V / F)
10. La creación de un sermón basado en Juan 1:1-18 debe incluir la importancia de la divinidad y humanidad de Jesús para una comprensión completa de su misión. (V / F)
11. El concepto de la divinidad y humanidad de Jesús es secundario en la fe cristiana y no afecta significativamente la doctrina cristiana. (V / F)
12. La Encarnación de Jesús tiene un impacto directo en la forma en que los cristianos viven y testifican en el mundo actual. (V / F)

ESTUDIOS DE CASO

Caso 1:

Durante una clase de Escuela Sabática, un grupo de jóvenes discute la naturaleza dual de Jesús, como verdadero Dios y verdadero hombre, según el Evangelio de Juan.

Juan, un joven miembro del grupo, plantea una pregunta complicada: "Si Jesús es verdaderamente Dios, ¿por qué necesitaba orar al Padre y depender del Espíritu Santo? Y si es verdaderamente hombre, ¿cómo podía realizar milagros y vivir sin pecado?"

Preguntas para el análisis:

1. ¿Cómo explica el Evangelio de Juan la naturaleza divina y humana de Jesús?
2. ¿Por qué es importante para nuestra fe entender que Jesús es tanto Dios como hombre?
3. ¿Cómo podemos aplicar el ejemplo de la vida de Jesús en nuestra vida diaria, considerando su dualidad divina y humana?
4. ¿Qué implica para nuestra relación con Dios y nuestro testimonio entender correctamente la naturaleza de Jesús?

Caso 2:

En un pequeño grupo de estudio bíblico, los miembros están explorando el tema de Jesús como la "Luz" y la "Vida" según Juan 1:4-9.

Ana, una miembro del grupo, comparte su experiencia personal: "En los últimos meses, he pasado por momentos muy oscuros en mi vida, y aunque he estado leyendo la Biblia y orando, siento que esa luz de la que habla Juan no está presente en mi vida. ¿Cómo puede Jesús ser la luz y la vida si no lo siento así?"

Preguntas para el análisis:

1. ¿Qué significa que Jesús sea la "Luz" y la "Vida" según el Evangelio de Juan?
2. ¿Qué factores pueden contribuir a que alguien no sienta la presencia de Jesús como luz en su vida?
3. ¿Qué pasos prácticos puede tomar Ana para experimentar a Jesús como la luz en medio de su oscuridad?
4. ¿Cómo podemos apoyar a nuestros hermanos y hermanas en la fe que están luchando para ver a Jesús como la luz y la vida en sus vidas?

Signos de Santidad – L2 T4 2024

La Biblia afirma que Jesucristo es el Hijo eterno, uno con el Padre, no creado ni engendrado. Jesús, el Verbo, fue quien creó todo lo que existe (Juan 1:1-3) y, aunque vino al mundo y tomó nuestra humanidad, siempre conservó su divinidad. En diversas ocasiones, Jesús reveló su naturaleza divina a

través de sus palabras y sus acciones.

Para el apóstol Juan, era crucial que los creyentes reconocieran la divinidad de Jesús. Por eso, en su Evangelio, Juan relata milagros que no solo demostraban el poder de Jesús, sino que también apuntaban directamente a su identidad divina. Estos signos no solo validaban sus afirmaciones, sino que también servían como evidencia tangible de su divinidad.

En esta semana, se estudiaron tres señales que manifiestan la divinidad de Jesús. Estos milagros, aunque extraordinarios, fueron recibidos con incredulidad y rechazo por algunos. Mientras que unos se alejaron, otros profundizaron en su ceguera espiritual y algunos más conspiraron para matar a Jesús. Sin embargo, también hubo quienes aceptaron la evidencia y creyeron en Él como el Mesías.

1.- La alimentación de los cinco mil (Juan 6:1-15)

Este milagro no solo demuestra el poder de Jesús para satisfacer las necesidades físicas, sino que también tiene profundas conexiones simbólicas con la Pascua y la liberación de Israel de Egipto. Jesús es presentado como el nuevo Moisés, quien viene a liberar a su pueblo.

2.- La curación del ciego de nacimiento (Juan 9:1-41)

A través de este milagro, Jesús revela su poder para sanar tanto física como espiritualmente. La sanación del ciego simboliza la iluminación espiritual que Jesús ofrece, en contraste con la ceguera espiritual de los líderes religiosos.

3.- La resurrección de Lázaro (Juan 11)

Este milagro es una declaración contundente del poder de Jesús sobre la vida y la muerte. Al resucitar a Lázaro, Jesús demuestra ser la resurrección y la vida, afirmando su divinidad de manera innegable.

Estos eventos no solo reflejan el poder y la autoridad divina de Jesús, sino que también nos desafían a reflexionar sobre nuestra propia fe y percepción de su identidad. ¿Cómo respondemos a estos signos? ¿Nos llevan a una fe más profunda o a una ceguera espiritual mayor?

Al estudiar estos milagros, somos llamados a reconocer a Jesús como el Hijo de Dios y a fortalecer nuestra fe en su poder y amor. Que esta lección nos ayude a ver más claramente su divinidad y a responder con fe y compromiso a su llamado.

CICLO DEL APRENDIZAJE

Repasar la lección de la Escuela Sabática utilizando el ciclo del aprendizaje, que incluye motivación, información, aplicación y evaluación/celebración, puede hacer que el estudio sea más dinámico y significativo. Aquí tiene una guía sobre cómo estructurarlo:

1. Motivación

Objetivo: Captar el interés y preparar a los participantes para el tema.

Inicio con una Historia o Ilustración: Comienza con una historia corta o una ilustración que esté relacionada con los signos de la divinidad de Jesús. Por ejemplo, podría contar una historia sobre un momento en que alguien reconoció la ayuda divina en su vida.

Preguntas Iniciales: Pregunte a los participantes qué saben sobre los milagros de Jesús. ¿Alguna vez han experimentado algo que no pueden explicar? ¿Cómo les hace sentir la idea de que Jesús es divino?

2. Información

Objetivo: Proporcionar los hechos y el contenido central de la lección.

Lectura Bíblica: Lee los textos clave de la semana: Juan 6:1-15, Isaías 53:4-6, 1 Corintios 5:7, Juan 6:26-36, 9:1-41, 1 Corintios 1:26-29, y Juan 11.

Discusión del Texto Memorizado: “Jesús respondió: ‘Yo soy la resurrección y la vida. El que cree en mí, aunque muera, vivirá. Todo el que vive y cree en mí no morirá para siempre. ¿Crees esto?’ ” (Juan 11:25, 26). Pregunte a los participantes qué significado tiene este texto para ellos.

Análisis de Milagros: Divida a los participantes en grupos y asigna a cada grupo uno de los milagros de la lección (alimentación de los cinco mil, la curación del ciego, la resurrección de Lázaro). Pida a cada grupo que discuta qué revela este milagro sobre la divinidad de Jesús y cómo responde la gente en cada caso.

3. Aplicación

Objetivo: Relacionar el contenido con la vida personal de los participantes.

Reflexión Personal: Pida a los participantes que reflexionen sobre cómo la divinidad de Jesús ha impactado su vida personal. ¿Han tenido experiencias donde han visto la mano de Dios obrar milagrosamente?

Actividades Prácticas: Organice una actividad donde los participantes puedan aplicar lo aprendido. Por ejemplo, podrían escribir una carta a Jesús agradeciéndole por su divinidad y los milagros en sus vidas, o podrían hacer una lista de milagros en sus vidas y compartir uno con el grupo.

4. Evaluación/Celebración

Objetivo: Revisar lo aprendido y celebrar el conocimiento adquirido.

Resumen del Estudio: Pida a algunos participantes que resuman lo que han aprendido sobre los milagros y la divinidad de Jesús.

Testimonios y Compartir: Deje un espacio para que los participantes compartan testimonios personales o algo que los haya impactado particularmente durante el estudio.

Oración de Agradecimiento: Termine con una oración donde agradezcan a Dios por enviar a Jesús y por los milagros que ha realizado y sigue realizando en sus vidas.

Materiales Necesarios

1. Biblias
2. Copias de los textos bíblicos de la semana
3. Papeles y bolígrafos para las actividades prácticas
4. Un lugar cómodo para discusión en grupos

Consejo Adicional

Involucre a los participantes en diferentes roles, como lectores, líderes de grupo, y moderadores, para que se sientan parte activa del estudio. Esto ayudará a mantener el interés y hará que el repaso sea una experiencia más enriquecedora para todos.

 

EXAMEN

Si desea utilizar un examen, le dejamos una prueba, en la que las respuestas para cada reactivo son más de una, así que a responder con más atención cada reactivo:

¿Cuáles de los siguientes milagros fueron realizados por Jesús?

A) Sanó a un hombre ciego

B) Caminó sobre el agua

C) Alimentó a cinco mil personas

D) Convirtió el agua en vino

E) Construyó una sinagoga

¿Cuáles de los siguientes textos están relacionados con la lección de esta semana?

A) Juan 11:25, 26

B) Isaías 53:4-6

C) 1 Corintios 5:7

D) Juan 6:26-36

E) Mateo 5:3-12

¿Qué significa cuando Jesús dice: "Yo soy la resurrección y la vida" en Juan 11:25?

A) Que Él tiene poder para dar vida eterna

B) Que Él es un profeta importante

C) Que Él enseñó sobre la vida después de la muerte

D) Que Él tiene poder sobre la muerte

E) Que Él es solo un buen maestro

¿Qué revela el milagro de la resurrección de Lázaro sobre la naturaleza de Jesús?

A) Que tenía compasión por sus amigos

B) Que podía realizar milagros pequeños

C) Que tenía poder sobre la muerte

D) Que era un ser humano común

E) Que era el Hijo de Dios

Si una persona experimenta un evento milagroso en su vida, ¿cómo podría este evento fortalecer su fe en Jesús?

A) Le demostraría que Jesús es un buen maestro

B) Le mostraría que los milagros son reales

C) Le daría evidencia tangible del poder de Jesús

D) Le enseñaría sobre la importancia de la fe

E) Le haría cuestionar su fe

¿Cómo podemos aplicar el ejemplo de la alimentación de los cinco mil en nuestro servicio a los demás?

A) Enseñando a las personas a compartir lo que tienen

B) Aceptando que siempre habrá escasez

C) Ayudando a quienes nos necesitan

D) Dependiendo únicamente de nuestros propios recursos

E) Confiando en la provisión de Dios

Compare los milagros de la curación del ciego y la resurrección de Lázaro. ¿Qué tienen en común estos milagros respecto a la divinidad de Jesús?

A) Ambos demuestran el amor de Jesús por sus seguidores

B) Ambos fueron realizados en días festivos

C) Ambos milagros muestran el poder de Jesús sobre la vida y la muerte

D) Ambos fueron realizados en presencia de los discípulos

E) Ambos muestran la compasión de Jesús

Analice la reacción de las personas a los milagros de Jesús. ¿Qué patrones puede identificar?

A) Todos los que vieron los milagros se convirtieron en seguidores de Jesús

B) Algunos creyeron en su divinidad mientras otros dudaron o se opusieron

C) Nadie entendió realmente los milagros

D) Los milagros fueron ignorados por la mayoría

E) Algunos buscaron más pruebas de su divinidad

Imagine que es uno de los discípulos presentes en el milagro de la alimentación de los cinco mil. ¿Cómo explicaría este evento a alguien que no estaba allí?

A) Describiría el milagro como un truco mágico

B) Relataría el evento destacando la abundancia y el poder de Jesús para proveer

C) Lo contaría como una coincidencia

D) No mencionaría el evento porque podría ser malinterpretado

E) Explicaría que Jesús multiplicó los alimentos de manera sobrenatural

Después de estudiar los milagros de Jesús, ¿cómo sintetizaría el impacto de estos eventos en tu vida personal y espiritual?

A) Son solo historias interesantes

B) Me motivan a buscar más conocimiento sobre Jesús

C) Fortalecen mi fe y me inspiran a confiar en el poder divino

D) No tienen impacto significativo en mi vida

E) Me impulsan a seguir el ejemplo de Jesús en mi vida diaria

Evalúe la importancia del milagro de la resurrección de Lázaro en la confirmación de la identidad divina de Jesús.

A) Es un milagro menor comparado con otros

B) Es fundamental porque demuestra el poder de Jesús sobre la muerte

C) No es tan relevante como sus enseñanzas

D) Es solo uno de muchos milagros

E) Confirma la divinidad de Jesús de manera contundente

¿Qué cree que nos enseñan los milagros de Jesús sobre cómo deberíamos vivir nuestras vidas?

A) Que debemos confiar en el poder divino y vivir con fe

B) Que los milagros no son importantes en la actualidad

C) Que debemos centrarnos solo en lo material

D) Que los milagros son solo para los tiempos bíblicos

E) Que debemos buscar una relación personal con Jesús y ayudar a los demás

 

Señales que indican el camino – L1 T4 2024

El objetivo de la lección de esta semana es entender por qué Juan escribió su Evangelio y cómo los milagros que Jesús realizó son "señales" que apuntan a su identidad como el Mesías, el Hijo de Dios. Estas señales están destinadas a fortalecer la fe de los creyentes y mostrar que, al creer en Jesús, podemos tener vida a través de Él.

El autor de la lección de esta semana pretende enseñar varios conceptos clave sobre la identidad y el propósito de Jesús a través de sus milagros, y cómo estos milagros sirven como señales que apuntan a una realidad más

profunda.

Propósito de los Milagros de Jesús:

La lección se centra en los milagros de Jesús registrados en el Evangelio de Juan, destacando que estos milagros no son solo hechos espectaculares, sino señales que indican que Jesús es el Mesías, el Hijo de Dios. Estos milagros están diseñados para fortalecer la fe de los creyentes y ayudar a otros a creer en Jesús y obtener vida a través de Él.

Primeros Milagros en Juan:

La lección analiza algunos de los primeros milagros de Jesús registrados en Juan, como la conversión del agua en vino en las bodas de Caná (Juan 2:1-11), la curación del hijo del noble (Juan 4:46-54) y la sanación del hombre junto al estanque de Bethesda (Juan 5:1-16). Cada uno de estos milagros es una demostración del poder de Jesús y una invitación a la fe.

Significado de las Señales:

Juan se refiere a estos milagros como "señales" porque apuntan más allá de sí mismos a una verdad espiritual más profunda. Estas señales muestran que Jesús es el prometido Libertador y Salvador, y que Él tiene poder sobre la naturaleza y la enfermedad.

Reacciones a los Milagros:

La lección también explora cómo diferentes personas reaccionaron a los milagros de Jesús. Por ejemplo, los discípulos comenzaron a creer en Jesús después del milagro en Caná, mientras que los líderes religiosos se endurecieron y se volvieron más opositores después de la sanación en Bethesda.

Fe y Respuesta Personal:

La lección subraya la importancia de la fe personal en respuesta a las señales de Jesús. Las personas que experimentaron los milagros de Jesús, como el noble cuyo hijo fue sanado y el hombre junto al estanque de Bethesda, demostraron fe en la palabra de Jesús y, como resultado, recibieron sanidad.

 

Contrastes Espirituales:

El autor muestra el contraste entre la fe simple y obediente de aquellos que recibieron los milagros y la dureza de corazón de los líderes religiosos que rechazaron a Jesús a pesar de las evidencias.

La lección de esta semana pretende mostrar que los milagros de Jesús en el Evangelio de Juan son más que actos de poder; son señales que revelan la identidad de Jesús como el Hijo de Dios y llaman a una respuesta de fe de aquellos que los presencian o leen sobre ellos. Además, la lección invita a los estudiantes a reflexionar sobre su propia fe y respuesta a Jesús y sus enseñanzas.

Le compartimos una prueba de opción múltiple, que conforme avanzan los reactivos, la complejidad irá en aumento:

 

PRUEBA DE OPCIÓN MÚLTIPLE

Indique la respuesta correcta para los siguientes planteamientos:

¿Cuál fue el primer milagro de Jesús registrado en el Evangelio de Juan?

A) La multiplicación de los panes

B) La sanación del ciego

C) La conversión del agua en vino

D) La resurrección de Lázaro

¿En qué lugar Jesús convirtió el agua en vino?

A) Jerusalén

B) Caná

C) Belén

D) Nazaret

¿Qué término utiliza el Evangelio de Juan para referirse a los milagros de Jesús?

A) Prodigios

B) Maravillas

C) Señales

D) Hechos

¿Qué nos muestran los milagros de Jesús, según la lección?

A) Su habilidad para realizar magia

B) Su poder sobre la naturaleza y la enfermedad

C) Su deseo de ser famoso

D) Su oposición a las autoridades religiosas

Le compartimos la biografía del primero de los autores de la lección de este trimestre, puede ingresar al siguiente enlace: https://gacetadebelen.blogspot.com/2024/09/el-es-eduardo-zinke-autor-de-la-leccion.html

¿Qué acción específica llevó a cabo el noble cuyo hijo fue sanado?

A) Trajo a su hijo a Jesús

B) Creyó en la palabra de Jesús y regresó a casa

C) Construyó un altar en honor a Jesús

D) Se convirtió en un seguidor cercano de Jesús

¿Cómo reaccionaron los discípulos después de ver el milagro en Caná?

A) Se asustaron

B) Se opusieron a Jesús

C) Comenzaron a creer en Jesús

D) No mostraron ninguna reacción

¿Qué diferencia se puede observar entre la reacción del noble y la de los líderes religiosos a los milagros de Jesús?

A) El noble rechazó a Jesús mientras que los líderes creyeron

B) El noble obedeció y creyó, mientras que los líderes se endurecieron y se opusieron

C) Ambos rechazaron a Jesús

D) Ambos creyeron en Jesús

¿Qué mensaje espiritual más profundo apuntan los milagros de Jesús, según la lección?

A) Jesús es un gran médico

B) Jesús es el prometido Libertador y Salvador

C) Jesús puede resolver cualquier problema

D) Jesús es simplemente un buen hombre

Si Jesús realizara un milagro hoy, ¿cómo deberíamos responder según lo que aprendimos de los milagros en el Evangelio de Juan?

A) Ignorar el milagro y seguir con nuestras vidas

B) Rechazarlo por miedo a las repercusiones sociales

C) Creer en Él y fortalecer nuestra fe

D) Buscar explicaciones científicas para desacreditarlo

¿Qué lección podemos aprender de la sanación del hombre junto al estanque de Bethesda sobre la fe y la obediencia?

A) La fe y la obediencia no tienen importancia en la sanación

B) La fe en la palabra de Jesús y la obediencia resultan en sanidad

C) Solo los más cercanos a Jesús pueden ser sanados

D) La sanación depende únicamente del esfuerzo personal

¿Por qué es importante que los milagros de Jesús sean vistos como señales y no solo como actos de poder?

A) Porque muestran su deseo de ser famoso

B) Porque indican una realidad espiritual más profunda

C) Porque son menos impresionantes como señales

D) Porque los milagros en sí mismos no tienen valor

¿Cómo podríamos aplicar la enseñanza sobre los milagros de Jesús a nuestra vida diaria?

A) Buscando milagros constantemente para probar nuestra fe

B) Ignorando las enseñanzas y enfocándonos solo en los milagros

C) Fortaleciendo nuestra fe y confianza en Jesús a través de las señales que Él da

D) Comparando nuestros problemas con los de la Biblia para ver si merecemos un milagro

 

Propuesta de Actividad usando el Ciclo del Aprendizaje: M-I-A-E/C

Para el repaso de la lección con su clase, considerando el contenido sobre la unidad en el matrimonio y los temas relacionados con las enseñanzas de Jesús en Marcos 10, aquí tiene algunas actividades académicas alineadas con el ciclo del aprendizaje (motivación, información, aplicación, evaluación/celebración):

1. Motivación

Comience la clase con una breve reflexión o anécdota sobre la importancia de la unidad en el matrimonio, a lo mejor estadísticas alarmantes. Pregunte a los miembros de su clase cómo ven la unidad en las relaciones familiares y qué creen que puede afectar dicha unidad. Anime a una discusión breve donde los estudiantes compartan sus pensamientos y experiencias relacionadas.

2. Información

Divida a los estudiantes en pequeños grupos y asigne a cada grupo un pasaje de Marcos 10:1-16. Pida a cada grupo que lea y discuta el pasaje, identificando los puntos clave y su significado. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase.

3. Aplicación

Organice una actividad de dramatización donde los miembros de su clase representen situaciones de la vida diaria que reflejen los temas discutidos (unidad en el matrimonio, relación con los niños, riquezas, ceguera espiritual). Después de cada dramatización, discuta con la clase cómo los principios bíblicos pueden aplicarse a esas situaciones.

4. Evaluación/Celebración

Realice una evaluación escrita con preguntas de opción múltiple sobre los temas discutidos (puede utilizar la prueba arriba colocada). Luego, organice una breve ceremonia de celebración donde los estudiantes puedan compartir lo que aprendieron y cómo piensan aplicar estos principios en su vida diaria.

 

Si le queda tiempo, organice un Debate

Organice un debate sobre un tema relevante, como "¿Es posible mantener la unidad en el matrimonio en tiempos de crisis?" o algún otro tópico que considere oportuno y se haya estudiado en la semana. Asigne roles a los miembros de su clase para que argumenten a favor y en contra, usando citas bíblicas y ejemplos de la vida real.

 

 

Él es Eduardo Zinke, Autor de la Lección de Escuela Sabática

E. Edward Zinke es un teólogo adventista y empresario destacado, conocido por su profundo compromiso con la investigación bíblica y la educación religiosa. Nació en Los Ángeles, California, en el seno de una familia de misioneros adventistas. Su padre, médico de profesión, jugó un papel crucial en el establecimiento de iglesias en Norteamérica y en la fundación del Hospital Adventista La Carlota en México.

Zinke obtuvo su título de grado en Teología de la Universidad de Loma Linda y una maestría en Teología y en Antiguo Testamento de la Universidad Andrews. Su carrera teológica y académica se ha complementado con su trabajo como autor, habiendo publicado numerosos artículos y libros. No es la primera vez que participa en la preparación del folleto de la Escuela Sabática; anteriormente escribió el material para el primer trimestre de 2010 y su libro acompañante, La Certeza de la Segunda Venida.

Durante casi dos décadas, Zinke sirvió como director asociado del Instituto de Investigación Bíblica en la Conferencia General de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. En este rol, contribuyó significativamente a la investigación bíblica y la promoción de la educación religiosa. Fue durante este periodo que organizó la primera Conferencia Bíblica Internacional de la Iglesia Adventista en Jerusalén. 

Paralelamente a su carrera teológica, Zinke se destacó en el ámbito empresarial como presidente de Ann’s House of Nuts, una compañía internacional de alimentos que fundó junto a su esposa, Ann. Bajo su liderazgo, la empresa creció hasta convertirse en la mayor proveedora de bocadillos de nueces y mezclas de nueces y frutas secas del mundo. La compañía, que empleaba a más de mil personas, fue vendida en 2008.

A pesar de su éxito empresarial, Zinke nunca dejó de lado su pasión por la teología y la educación religiosa. Es cofundador, ex presidente y actual tesorero de la Sociedad Teológica Adventista, y ha sido un promotor activo de las conferencias de fe y ciencia, fomentando el diálogo entre la fe bíblica y la ciencia en diversas partes del mundo. Ha organizado y participado en conferencias en Estados Unidos, México e India, con planes de expandirse a otras regiones.

En 2018, la Universidad de Montemorelos, en Nuevo León, México, le confirió un doctorado honorario en Educación Religiosa en reconocimiento a su contribución a los estudios devocionales de la Biblia, su compromiso con la mayordomía cristiana y su espíritu emprendedor. Durante la ceremonia, Zinke destacó la importancia de las Escrituras en la educación y felicitó a la Universidad de Montemorelos por su dedicación a sumergir a los estudiantes en los estudios bíblicos.

E. Edward Zinke, junto con su esposa Ann, tiene dos hijos y siete nietos. Su vida es un testimonio de dedicación y liderazgo en la intersección de la fe, la educación y los negocios, sirviendo de inspiración a muchos dentro y fuera de la comunidad adventista.

Para conocer más del Dr. Zinke, visite los siguientes enlaces.

• https://www.audioverse.org/en/presenters/275/ed-zinke
• https://interamerica.org/es/2018/05/investigador-y-empresario-adventista-recibe-titulo-honorario-en-mexico/
• https://simposioife.academy/

El Señor Resucitado – L13 T3 2024

Esta semana nos sumergimos en uno de los eventos más trascendentales y esperanzadores del cristianismo: la resurrección de Jesús. En el Evangelio de Marcos, particularmente en el capítulo 16, se relatan los acontecimientos que siguieron a la crucifixión y muerte de Jesús. Mientras los discípulos vivían momentos de desesperanza y miedo, la resurrección de Jesús trajo consigo una nueva esperanza y una reafirmación de su poder divino.

Nuestro estudio comienza con el relato de las mujeres que fueron al sepulcro el domingo por la mañana, un acto significativo que nos lleva a reflexionar sobre la importancia de la resurrección en la vida cristiana. Aunque el domingo ha sido erróneamente adoptado por algunos como un día sagrado basado en este evento, como adventistas del séptimo día, comprendemos que el verdadero memorial de la resurrección de Jesús es el bautismo, símbolo de la nueva vida en Cristo.

La lección de esta semana también nos llevará a explorar cómo los discípulos y seguidores de Jesús enfrentaron la incredulidad y cómo su testimonio, a pesar de los obstáculos, se convirtió en el fundamento de la fe cristiana. Veremos cómo el encuentro con el Señor resucitado transformó vidas y propulsó la misión de llevar el evangelio al mundo entero.

Al estudiar los pasajes de Marcos, Colosenses, 1 Corintios, Daniel y Juan, reflexionamos sobre la certeza de la resurrección y el llamado a compartir esta buena nueva. Nos hemos desafiado a no guardar silencio acerca de Jesús y su plan de salvación, sino a proclamarlo con valentía y convicción, sabiendo que el Señor resucitado nos acompaña en esta misión.

Hoy les compartimos un examen para desarrollar el repaso de la lección:

Parte 1: Opción Múltiple

Indique la respuesta para cada uno de los reactivos dados.

1.- ¿Qué día de la semana ocurrió la resurrección de Jesús según el Evangelio de Marcos?

A) Viernes

B) Sábado

C) Domingo

D) Jueves

2.- ¿Cuál fue la reacción inicial de las mujeres al encontrar el sepulcro vacío?

A) Alegría

B) Confusión

C) Miedo

D) Indiferencia

3.- ¿Qué mensaje se les dio a las mujeres en el sepulcro?

A) Que volvieran a casa

B) Que hablaran con los discípulos

C) Que Jesús había resucitado

D) Que se quedaran en el sepulcro

4.- ¿Qué representa el bautismo según el texto?

A) Un ritual de purificación

B) Un recordatorio de la resurrección de Jesús

C) Un símbolo de la fe

D) Un acto de obediencia

5.- ¿Cuál de los siguientes no se menciona como una señal que acompañará a los discípulos en su misión?

A) Expulsar demonios

B) Hablar nuevas lenguas

C) Sanar a los enfermos

D) Multiplicar los panes

6.- Según el texto, ¿quién fue la primera persona en ver a Jesús resucitado?

A) Pedro

B) Juan

C) María Magdalena

D) María, madre de Jesús

7.- ¿Qué argumento se presenta a favor de la veracidad del relato de la resurrección?

A) Fue escrito por muchos autores

B) Las mujeres fueron las primeras testigos

C) Todos los discípulos creyeron desde el principio

D) La historia fue contada muchas veces

8.- ¿Cómo se describe la actitud de los discípulos ante el testimonio de María Magdalena?

A) Creyeron inmediatamente

B) Fueron escépticos

C) La apoyaron incondicionalmente

D) No mostraron interés

9.- ¿Qué importancia tiene la tumba vacía en el relato de la resurrección?

A) Prueba que Jesús nunca murió

B) Confirma que Jesús resucitó

C) Indica que hubo un error

D) Muestra que los discípulos robaron el cuerpo

10.- ¿Qué mensaje se les encomendó a los discípulos?

A) Que esperaran el regreso de Jesús

B) Que fueran y predicaran el evangelio

C) Que se quedaran en Jerusalén

D) Que se ocultaran de los romanos

 

Parte 2: Preguntas de Verdadero o Falso

Calificar si las siguientes declaraciones son falsas o verdaderas. 

1. La crucifixión de Jesús ocurrió en un viernes. (      )
2. Las mujeres recordaron las palabras de Jesús sobre su resurrección. (      )
3. El Nuevo Testamento enseña que el domingo es un recordatorio de la resurrección. (      )
4. El bautismo es considerado el memorial de la resurrección. (      )
5. La mayoría de los discípulos creyeron en la resurrección desde el principio. (      )
6. Jesús ascendió al cielo y se sentó a la derecha de Dios. (      )
7. La resurrección de Jesús fue un evento privado y no tuvo testigos. (      )
8. Las primeras personas en ver a Jesús resucitado fueron hombres. (      )
9. La resurrección de Jesús trajo esperanza a sus discípulos. (      )
10. Jesús pidió a sus discípulos que guardaran silencio sobre su resurrección. (      )

 Parte 3: Relacionar Columnas

Relaciona los elementos de la columna A con los de la columna B, anotando en el paréntesis la letra que corresponda:

Columna A	Columna B
(     ) 1. María Magdalena	A) Sepulcro vacío
(     ) 2. Bautismo	B) Primer testigo de la resurrección
(     ) 3. Significado de la resurrección	C) Recordatorio de la nueva vida
(     ) 4. Discípulos en la resurrección	D) Reprendidos por incredulidad
(     ) 5. Signos que acompañan la misión	E) Expulsar demonios
(     ) 6. Jesús resucitado	F) Triunfo sobre la muerte
(     ) 7. Relato de la resurrección	G) Presencia de Dios con los discípulos
(     ) 8. Mujeres en el sepulcro	H) Fuerza de la fe
(     ) 9. Respuesta de los líderes religiosos	I) Creación de la iglesia cristiana
(     ) 10. Pedro	J) Fue llamado el "roca"

Que este estudio nos llene de alegría y renovada esperanza en la promesa de vida eterna y nos inspire a compartir el mensaje de salvación con quienes nos rodean.