Plan de clases 1 – L1 T2 2026

Plan de Clases 1: Evalúa tu relación con Dios y responde al llamado de Cristo

Objetivos: Que los miembros:

• Reconozcan su condición espiritual (Apoc. 3:14–22)
• Comprendan el llamado a permanecer en Cristo (Juan 15)
• Asuman un compromiso práctico con Dios y la misión
  

Fase previa (antes del repaso – durante la semana)

Actividades:

1. Leer los pasajes clave:
• Apocalipsis 3:14–22
• Juan 15:1–11
• Jeremías 31:3
2. Reflexionar:
• ¿Estoy frío, caliente o tibio?
• ¿Estoy permaneciendo en Cristo?
3. Acción evangelística:
• Orar por una persona
• Pensar cómo invitarla o compartir esperanza

Fase Presencial (durante el repaso)

INICIO: Diagnóstico espiritual

Actividad: Termómetro espiritual

Cada participante responde (anónimo o abierto; puede usar una especia de Semáforo Espiritual):

• Tibio
• Frío
• Caliente

Pregunta clave: ¿Por qué Jesús rechaza la tibieza?

2. DESARROLLO

Actividad 1: Análisis en grupos (dividir la clase en 3 grupos):

Grupo 1: Condición espiritual

• Texto: Apoc. 3:14–17
• Pregunta: ¿Cuál es el autoengaño del creyente?

Grupo 2: Solución de Cristo

• Texto: Apoc. 3:18–20
• Pregunta: ¿Qué ofrece Jesús y qué debemos hacer?

Grupo 3: Permanecer en Cristo

• Texto: Juan 15:1–11
• Pregunta: ¿Cómo se evidencia una relación real con Dios?

Actividad 2: ABP (caso práctico)

Caso: Un miembro cree que está bien espiritualmente, pero no ora ni estudia la Biblia. No ha adquirido su folleto de la lección ni su libro devocional.

Preguntas:

1. ¿Qué diagnóstico le daría Jesús?
2. ¿Qué necesita cambiar?
3. ¿Cómo ayudarlo como iglesia?

Actividad 3: Evangelismo práctico

Dinámica:

Jesús está tocando la puerta: ¿A quién necesita Jesús alcanzar a través de mí?

Acción concreta:

• Escribir nombre de la o las personas.
• Orar brevemente en parejas por los nombres escritos por ambos.

3. CIERRE

Reflexión: ¿He dejado a Jesús fuera de mi vida mientras pienso que está dentro?

Compromiso: Cada miembro elige:

• ☐ Orar diariamente
• ☐ Estudiar la Biblia
• ☐ Buscar al Espíritu Santo
• ☐ Compartir el mensaje

 

Plan de Clases 2: De la tibieza a la permanencia en Cristo

Objetivos:

• Identificar la condición espiritual de los miembros de la clase
• Entender la solución a la condición espiritual de cada uno
• Tomar una decisión inmediata en favor de las personas

1. INICIO (Impacto)

Dinámica: “Radiografía espiritual”

Pregunta directa: “Si Jesús evaluara tu vida hoy, ¿qué diría?”

Leer: Apocalipsis 3:16

Impacto emocional: la tibieza es peligrosa

2. DESARROLLO (Contenido clave)

Microenseñanza (5 min)

3 ideas centrales:

1. Problema: Tibieza espiritual
2. Diagnóstico: Autoengaño
3. Solución: Permanecer en Cristo

Caso: Un joven dice: ‘Creo en Dios, pero no tengo tiempo para Él’. Tampoco tiene tiempo para la comunión personal, la participación en actividades eclesiásticas, tampoco para atender las necesidades del prójimo.

Preguntas:

1. ¿Está conectado a la Vid – Jesús?
2. ¿Qué le pasará espiritualmente?
3. ¿Qué consejo le darías?

3. CIERRE (Decisión)

Texto clave: Juan 15:5

Llamado: “Jesús está tocando la puerta… ¿la abrirás hoy?”

Acción evangelística: Cada participante escribe:

• Una decisión personal tras valorar su estado espiritual
• Un nombre de una persona para impactar su vida con acciones misioneras

Evaluación rápida

·        Una pregunta oral: ¿Qué significa permanecer en Cristo?

Crecer en una relación viva con Dios

En un mundo marcado por la prisa, la distracción y la autosuficiencia, la pregunta más importante para el creyente sigue siendo profundamente personal: ¿cómo está mi relación con Dios? No se trata simplemente de conocimiento doctrinal, asistencia a la iglesia o hábitos religiosos, sino de una experiencia viva, dinámica y transformadora con un Dios que busca cercanía con sus hijos.

La lección de este trimestre nos invita a redescubrir esa verdad fundamental: la vida

cristiana es, en esencia, una relación. Desde el Génesis hasta el Apocalipsis, la Biblia presenta a un Dios que toma la iniciativa, que crea, busca, llama y restaura. No es un Dios distante, sino un Dios que camina en el jardín, que habla, que corrige con amor y que, en Cristo, se acerca al punto más íntimo de la experiencia humana.

Sin embargo, esta relación no siempre crece de manera saludable. La Escritura describe una condición espiritual peligrosa: la tibieza. Es una fe que sobrevive, pero no vibra; que cree, pero no se entrega plenamente. Es la ilusión de autosuficiencia espiritual, donde pensamos que “no necesitamos nada”, cuando en realidad estamos profundamente necesitados de Dios. Esta condición no solo enfría el amor, sino que distorsiona nuestra percepción de Dios y de nosotros mismos.

Frente a esta realidad, el mensaje bíblico no es de condena, sino de restauración. Cristo llama a la puerta del corazón humano, no para imponer su presencia, sino para invitar a una comunión profunda. La imagen es poderosa: el Dios del universo desea sentarse con nosotros, compartir, dialogar y habitar en nuestra vida. Esta invitación revela el núcleo del evangelio: Dios no busca simplemente obediencia externa, sino una conexión interna y permanente.

Uno de los conceptos clave que atraviesa la lección es el de “permanecer” en Cristo. Esta metáfora, tomada de la vid y los pámpanos, describe una relación de dependencia constante. Así como la rama no puede producir fruto por sí misma, el creyente no puede vivir una vida espiritual auténtica desconectado de Cristo. El fruto —amor, obediencia, gozo— no es el resultado del esfuerzo humano, sino de una vida unida a él.

Pero esta conexión enfrenta obstáculos reales. El orgullo, la autosuficiencia, la falta de tiempo, las prioridades desordenadas y una comprensión distorsionada del carácter de Dios debilitan la relación. Por eso, el crecimiento espiritual comienza con algo tan sencillo como profundo: una evaluación honesta del corazón. Reconocer nuestra condición es el primer paso hacia la transformación.

En este proceso, el Espíritu Santo cumple un rol esencial. Es él quien da vida, quien convence, quien guía y quien fortalece. Sin su obra, la vida espiritual se vuelve seca, rutinaria y sin fruto. Con su presencia, en cambio, la relación con Dios se vuelve real, relevante y renovadora.

El estudio de este trimestre nos recuerda que la vida cristiana no es una carrera de velocidad, sino un maratón. Habrá caídas, momentos de debilidad y etapas de estancamiento. Pero la esperanza permanece: no corremos solos. Cristo es el autor y consumador de la fe, y el Espíritu es nuestro Consolador constante.

Permanecer en toda la voluntad de Dios – L13 T1 2026

La lección de esta semana presenta el cierre de la carta a los colosenses, donde el apóstol Pablo muestra que el evangelio no es una tarea individual, sino un trabajo en equipo. A través de una red de colaboradores —como Tíquico, Onésimo, Epafras, Lucas y otros— se evidencia que la misión de compartir el mensaje de Cristo requiere unidad, compromiso y cooperación entre creyentes de diferentes contextos.

Pablo no solo predicaba, sino que también fortalecía a las iglesias mediante visitas, cartas y el envío de mensajeros. Esto permitía mantener la conexión entre los creyentes y asegurar su crecimiento espiritual. En este sentido, la iglesia es presentada como una comunidad interconectada, donde cada miembro tiene un papel importante.

Uno de los énfasis principales es la oración con propósito. Epafras, por ejemplo, ora para que los creyentes permanezcan firmes, maduros y completamente comprometidos con la voluntad de Dios. Esto implica una vida espiritual constante, basada en la fe, el amor y la perseverancia.

La lección también contrasta dos actitudes: la fidelidad de personas como Lucas, que permanecieron firmes, y la de Demas, quien abandonó la fe por amor al mundo. Esto muestra que la vida cristiana requiere vigilancia constante, especialmente en un mundo lleno de distracciones y tentaciones.

Finalmente, se hace un llamado a vivir en el mundo sin adoptar sus valores, manteniendo una relación genuina con Dios. La fidelidad no depende solo de creer, sino de permanecer, crecer y reflejar a Cristo en la vida diaria.

Conozca al autor de la lección del próximo trimestre: https://gacetadebelen.blogspot.com/2026/03/nina-atcheson-es-la-autora-del-folleto.html

Situaciones problemáticas

Caso 1:

Luis participa en redes sociales cristianas, pero casi no ora ni estudia la Biblia. Cree que ver contenido religioso es suficiente.

Preguntas:

1. ¿Qué le falta en su experiencia espiritual?
2. ¿Cómo aplicaría el ejemplo de Epafras en su vida?
3. ¿Qué significa realmente estar “conectado” en la fe?

Caso 2:

En una iglesia hay grupos divididos por edades y preferencias. Todos asisten, pero no hay verdadera unidad ni colaboración.

Preguntas:

1. ¿Qué modelo presenta Pablo sobre la unidad?
2. ¿Qué riesgos hay en esta situación?
3. ¿Qué acciones prácticas podrían mejorar la unidad?

Plan de Clases Lección 13: https://gacetadebelen.blogspot.com/2026/03/plan-de-clases-leccion-13.html

EXAMEN

Instrucciones: Selecciona la respuesta correcta.

1. ¿Quién era reconocido por su vida de oración constante?
   A) Demas
   B) Epafras
   C) Lucas
   D) Tíquico

2. ¿Qué personaje abandonó la fe por amor al mundo?
   A) Marcos
   B) Lucas
   C) Demas
   D) Onésimo

3. ¿Qué función cumplían los colaboradores de Pablo?
   A) Solo acompañarlo
   B) Fortalecer y comunicar a las iglesias
   C) Administrar dinero
   D) Escribir libros

4. ¿Qué significa “permanecer firme”?
   A) No cambiar nunca
   B) Mantenerse en la fe y la esperanza
   C) Evitar problemas
   D) No relacionarse con otros
   
   

Responde de forma breve:

5. Explica con tus palabras qué significa “estar completos en la voluntad de Dios”.

6. ¿Cómo aplicarías el ejemplo de Epafras en tu vida diaria?

7. ¿Por qué es importante el trabajo en equipo en la iglesia?

Caso práctico:Ana asiste a la iglesia, pero no participa ni se involucra. Dice que su fe es “personal” y no necesita a otros.

Preguntas:

8. ¿Qué enseñanza de la lección contradice esta idea?
   
   

9. ¿Qué consecuencias puede tener esta actitud?
   
   

10. ¿Qué consejo práctico le darías?
    
    

Actividad reflexiva y compromiso:

11. Menciona una acción concreta que realizaste esta semana basada en la lección.

12. Escribe el nombre de una persona por la que estás orando.

13. ¿Qué área de tu vida necesitas fortalecer para permanecer firme?

Plan de Clases – Lección 13

Objetivo general

Que los participantes comprendan, internalicen y apliquen el llamado a permanecer firmes en la voluntad de Dios, evidenciándolo en su vida personal, comunitaria y misionera.

FASE PREVIA (Antes del Repaso)

Actividades del alumno:

1. Leer:
• Colosenses 4:7–18
• 2 Pedro 3:10–14
• Isaías 60:1–3
2. Reflexionar:
• ¿Qué significa “permanecer firme”?
• ¿En qué áreas estoy siendo influenciado por el mundo?
3. Actividad práctica:
• Identificar una persona con la que pueda compartir un mensaje de esperanza.

DURANTE EL REPASO DE LA LECCIÓN

Inicio de clase

Objetivo: Recuperar lo estudiado y generar interés.

Actividad: “Conexiones rápidas”

·        Pregunta detonadora: “Si Pablo viviera hoy, ¿cómo se conectaría con la iglesia?”

• Dinámica: Participaciones breves (máx. 30 segundos por persona)

Evaluación diagnóstica:

Aplicar 3–4 preguntas rápidas (oral o escrito), por ejemplo:

• ¿Quién era Epafras?
• ¿Qué significa permanecer firmes?

Desarrollo de la Clase

Actividad 1: Análisis bíblico en grupos

Dividir en 3 grupos:

🔹 Grupo 1: Misión y trabajo en equipo

• Texto: Colosenses 4:7–11
• Pregunta:
• ¿Qué nos enseña sobre el trabajo colaborativo?

🔹 Grupo 2: Crecimiento espiritual

• Texto: Colosenses 4:12–13
• Pregunta:
• ¿Qué significa ser “perfectos y completos”?

🔹 Grupo 3: Fidelidad vs mundo

• Texto: 2 Timoteo 4:10–11
• Pregunta:
• ¿Qué diferencia hay entre Demas y Lucas?

Producto: Cada grupo presenta en 2 minutos sus conclusiones.

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Presentar un caso: “Un miembro asiste a la iglesia, pero no crece espiritualmente y está perdiendo interés.”

Preguntas:

1. ¿Qué le falta según la lección?
2. ¿Cómo ayudarlo?
3. ¿Qué rol juega la comunidad?

Actividad 3: Enfoque evangelístico

Dinámica: “Puentes de esperanza”

Cada participante responde:

• ¿A quién puedo alcanzar esta semana?
• ¿Qué mensaje compartiré?

Opciones:

• Orar por alguien
• Enviar mensaje bíblico
• Invitar a la iglesia

Cierre de la clase

Evaluación formativa

Opción A: Mini examen (5 preguntas) – Ver al final la propuesta

• 3 de opción múltiple
• 2 de reflexión

Reflexión final

Preguntas clave:

“¿Estoy realmente permaneciendo en la voluntad de Dios o solo asistiendo?”

“¿Esta lección está transformando vidas o solo informando?”

Compromiso espiritual

Invitar a completar:

• Una decisión personal:
• ☐ Orar más
• ☐ Estudiar la Biblia
• ☐ Servir a alguien
• ☐ Compartir el evangelio

El próximo trimestre tendrá un nuevo tópico y un nuevo autor. Ingrese en el siguiente enlace y conozca al autor del próximo folleto: https://gacetadebelen.blogspot.com/2026/03/nina-atcheson-es-la-autora-del-folleto.html

Propuesta de examen:

Examen de opción múltiple

1. ¿Quién fue enviado por Pablo a Colosas?
A) Timoteo
B) Tíquico
C) Pedro
D) Silas
✅ Respuesta: B

2. ¿Qué característica se destaca de Epafras?
A) Su riqueza
B) Su liderazgo político
C) Su vida de oración
D) Su conocimiento filosófico
✅ Respuesta: C

3. ¿Qué significa “permanecer firmes” según la lección?
A) No cambiar nunca de opinión
B) Estar fundamentados en la fe
C) Evitar problemas
D) Aislarse del mundo
✅ Respuesta: B

4. ¿Por qué Pablo enviaba cartas a las iglesias?
A) Para dar órdenes
B) Para mantener conexión y fortalecer la fe
C) Para corregir errores solamente
D) Para enseñar historia
✅ Respuesta: B

5. Trabajar “como para el Señor” implica:
A) Trabajar solo en la iglesia
B) Esforzarse solo cuando te observan
C) Actuar con integridad siempre
D) Evitar responsabilidades
✅ Respuesta: C

6. ¿Cómo aplicar hoy la “conectividad” que promovía Pablo?
A) Aislándose del mundo
B) Usando medios para fortalecer la fe comunitaria
C) Evitando contacto con otros
D) Solo asistiendo al culto
✅ Respuesta: B

7. ¿Qué diferencia clave hay entre Lucas y Demas?
A) Su edad
B) Su conocimiento
C) Su compromiso espiritual
D) Su nacionalidad
✅ Respuesta: C

8. ¿Por qué es peligrosa la falta de perseverancia?
A) Porque causa cansancio
B) Porque debilita la relación con Dios
C) Porque afecta la economía
D) Porque genera conflictos sociales
✅ Respuesta: B

9. ¿Cuál es la mejor evidencia de una vida cristiana madura?
A) Conocimiento bíblico
B) Participación en cultos
C) Relaciones transformadas y fidelidad
D) Liderazgo visible
✅ Respuesta: C

10. ¿Qué amenaza más la unidad de la iglesia hoy?
A) Diferencias culturales sin manejo espiritual
B) Falta de recursos
C) Falta de edificios
D) Exceso de actividades
✅ Respuesta: A

 

Nina Atcheson es la autora del Folleto de la Lección

En un mundo marcado por el ritmo acelerado y la desconexión espiritual, redescubrir el valor de la formación del carácter y el encuentro personal con la Palabra de Dios se vuelve una necesidad urgente.

Nina Atcheson es una destacada pedagoga, autora y líder educativa dentro del ámbito de la educación religiosa adventista del séptimo día, reconocida por su contribución al desarrollo curricular y su compromiso con la formación espiritual centrada en la Biblia. Posee una Maestría en Educación Religiosa y Pedagogía, así como un Doctorado honoris causa en Pedagogía, credenciales que respaldan una trayectoria profesional caracterizada por la integración de principios pedagógicos con fundamentos teológicos.

Actualmente, se desempeña como directora de currículo y editora sénior en el Departamento de Escuela Sabática y Ministerios Personales de la Asociación General de los Adventistas del Séptimo Día, con sede en Silver Spring, Maryland, Estados Unidos. En este rol, ha tenido una participación clave en la conceptualización, desarrollo y supervisión de materiales educativos de alcance global, destacándose como principal artífice del currículo Alive in Jesus, una propuesta formativa orientada a facilitar experiencias significativas de aprendizaje espiritual tanto en niños como en adultos.

A lo largo de su carrera, Atcheson ha consolidado un perfil multifacético como especialista en diseño curricular, editora, autora y formadora. Su producción intelectual incluye programas de estudio bíblico, como Encounter para nivel secundario, así como obras devocionales entre las que destaca As Light Lingers: Basking in the Word of God, en las que propone estrategias prácticas para el estudio profundo y vivencial de las Escrituras. Su enfoque pedagógico se centra en promover una relación personal, cotidiana y transformadora con la Palabra de Dios, trascendiendo la mera lectura para fomentar una experiencia de comprensión y aplicación significativa.

Su labor ha sido reconocida por líderes institucionales, como Ted N. C. Wilson, quien ha valorado su método de acercamiento a la Biblia como una herramienta relevante para fortalecer la vida espiritual de los creyentes. En coherencia con esta visión, Atcheson enfatiza la importancia de contrarrestar las barreras contemporáneas —como la apatía, la sobrecarga de actividades o la fatiga— que dificultan el estudio bíblico, proponiendo un redescubrimiento de la Escritura como fuente viva, pertinente y transformadora.

Además de su trabajo internacional, ha ejercido funciones como Oficial de Identidad Adventista en el sistema educativo adventista en Australia, contribuyendo al fortalecimiento de la identidad institucional y espiritual en contextos escolares. Su labor como oradora internacional complementa su influencia educativa, permitiéndole compartir su visión en diversos escenarios formativos.

En el ámbito personal, Nina Atcheson se define como una seguidora comprometida de Jesucristo, cuya misión es inspirar a otros a cultivar una relación cercana con Dios a través de su Palabra. Su vida familiar ocupa un lugar central en su proyecto vital; junto a su esposo Matt y sus hijos Jacob, Tahlia y Eli, encuentra un espacio de realización y equilibrio, compartiendo actividades como caminatas y viajes.

La trayectoria de Nina Atcheson refleja una convergencia sólida entre vocación pedagógica, liderazgo curricular y compromiso espiritual, posicionándola como una figura influyente en la renovación de los enfoques educativos religiosos contemporáneos, particularmente en lo que respecta a la enseñanza y vivencia de las Escrituras.

Vida en comunidad – L12 T1 2026

La lección de esta semana presenta una visión profundamente práctica del cristianismo: la vida en comunión con los demás como evidencia visible de una relación auténtica con Cristo. Pablo, en Colosenses 3:18–4:6, desciende de los principios espirituales elevados a la vida cotidiana, mostrando que la fe no se limita a lo doctrinal, sino que transforma las relaciones humanas más cercanas: el matrimonio, la familia, el trabajo y la interacción social.

En el ámbito del hogar, el apóstol propone un modelo relacional basado en la reciprocidad, el

amor y el respeto. La sumisión de la esposa no es servilismo, sino una expresión de orden espiritual bajo el señorío de Cristo, mientras que el esposo es llamado a un amor sacrificial, reflejo del amor de Cristo por su iglesia. Este equilibrio evita abusos y distorsiones, estableciendo un ideal de unidad y cooperación.

En la relación entre padres e hijos, se destaca la responsabilidad formativa del hogar. La obediencia filial se equilibra con la responsabilidad de los padres de no provocar ni desanimar a sus hijos. La educación espiritual no es solo instrucción, sino modelaje constante de vida cristiana.

En el ámbito laboral, aunque el contexto original incluía la esclavitud, los principios trascienden hacia una ética del trabajo centrada en Cristo: integridad, responsabilidad y justicia, tanto para quien trabaja como para quien dirige. Todo se hace “como para el Señor”, elevando el valor del servicio cotidiano.

Finalmente, Pablo resalta dos herramientas clave para la vida en comunidad: la oración constante y el testimonio sabio. La oración conecta al creyente con el poder divino y abre puertas para la misión, mientras que una conducta sabia y palabras llenas de gracia permiten impactar positivamente a quienes no comparten la fe.

En conjunto, la lección enseña que la vida cristiana auténtica se valida en la manera en que vivimos con los demás. La espiritualidad genuina no aísla, sino que transforma relaciones, convirtiendo el hogar, la iglesia y la sociedad en espacios donde el carácter de Cristo se hace visible.

Si requiere de un plan de clases para desarrollar el repaso, aquí le dejamos una propuesta: https://gacetadebelen.blogspot.com/2026/03/plan-de-clases-leccion-12.html

Situaciones problemáticas

Caso 1: Matrimonio en tensión espiritual

Ana siente que su esposo toma decisiones sin consultarla, justificándose en que “la Biblia dice que ella debe sujetarse”.

Situación problemática: ¿Cómo aplicar correctamente el principio bíblico de sumisión y amor para evitar abuso espiritual y restaurar una relación equilibrada?

Caso 2: Crianza sin equilibrio

Luis exige obediencia absoluta a sus hijos, pero suele ser duro, crítico y poco afectivo. Sus hijos comienzan a alejarse emocionalmente.

Situación problemática: ¿Cómo armonizar disciplina y amor según el modelo bíblico para evitar desalentar a los hijos?

Caso 3: Ética laboral comprometida

María trabaja en un ambiente donde sus compañeros hacen trampa constantemente. Ella se siente presionada a hacer lo mismo para no quedar mal.

Situación problemática: ¿Cómo vivir el principio de trabajar “como para el Señor” en contextos donde la ética es baja?

Caso 4: Falta de vida de oración

Carlos cree en Dios, pero no ora regularmente y siente que su vida espiritual está estancada.

Situación problemática: ¿Qué papel juega la oración perseverante en el crecimiento espiritual y cómo puede reactivarla en su vida diaria?

Caso 5: Testimonio inconsistente

Sofía es activa en la iglesia, pero en redes sociales y con amigos usa un lenguaje agresivo y sarcástico.

Situación problemática: ¿Cómo aplicar el principio de hablar “con gracia, sazonado con sal” en todos los contextos de la vida?

Examen de opción múltiple

1. Según Colosenses 4:6, la palabra del creyente debe ser:
A) Directa y confrontativa
B) Agradable y sazonada con sal
C) Breve y contundente
D) Solo doctrinal

2. ¿Qué significa que el esposo ame a su esposa como Cristo a la iglesia?
A) Que tenga autoridad total
B) Que ejerza disciplina constante
C) Que ame de manera sacrificial
D) Que tome todas las decisiones

3. Un joven que decide obedecer a sus padres con una actitud positiva está:
A) Cumpliendo una norma cultural
B) Aplicando un principio espiritual
C) Evitando problemas familiares
D) Siguiendo una tradición

4. ¿Cuál es el problema principal de un padre que disciplina sin amor?
A) Falta de autoridad
B) Falta de conocimiento
C) Puede desalentar a sus hijos
D) Pierde control del hogar

5. ¿Cuál de las siguientes actitudes refleja mejor una vida cristiana coherente?
A) Actuar bien solo en la iglesia
B) Adaptarse al ambiente social
C) Mantener coherencia en todo contexto
D) Evitar conflictos siempre

6. ¿Qué estrategia sería más efectiva para mejorar el testimonio cristiano en la comunidad?
A) Predicar más sermones
B) Evitar relacionarse con no creyentes
C) Desarrollar relaciones basadas en respeto, oración y buen ejemplo
D) Corregir constantemente a otros

Examen de Verdadero y Falso

Lee cada afirmación y escribe V (Verdadero) o F (Falso). Justifica brevemente las falsas (recomendado para discusión en clase).

1. La sumisión de la esposa enseñada por Pablo implica obediencia ciega en todo.
2. El esposo debe amar a su esposa como Cristo amó a la iglesia.
3. Los hijos deben obedecer a sus padres solo cuando están de acuerdo con ellos.
4. Los padres deben evitar irritar o desanimar a sus hijos.
5. Los principios dados a esclavos y amos no tienen ninguna aplicación hoy.
6. Trabajar “como para el Señor” implica actuar con integridad aun cuando nadie observa.
7. La oración es opcional en la vida cristiana madura.
8. Pablo pide oración solo por necesidades personales, no por la misión.
9. El testimonio cristiano no afecta la percepción de los no creyentes.
10. Hablar con gracia significa evitar decir la verdad para no incomodar.
11. La vida cristiana auténtica se demuestra principalmente en las relaciones diarias.
12. Es posible vivir una vida espiritual profunda sin que afecte el trato hacia los demás.