La lección presenta una verdad fundamental: aunque los mensajeros y las circunstancias
históricas han cambiado, el Espíritu Santo continúa siendo la fuente de la verdadera
inspiración profética. Jesucristo constituye el centro del mensaje y las Escrituras son la
autoridad definitiva para examinar cualquier enseñanza espiritual.
Los dos planes siguientes permiten abordar esta verdad desde situaciones problemáticas y
preguntas que despiertan la reflexión.
Plan de clase 1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo: | ||
| Que los participantes desarrollen criterios bíblicos para distinguir entre manifestaciones auténticas del don profético y enseñanzas engañosas, reconociendo a Cristo y las Escrituras como referentes fundamentales. | |
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Situación problemática: | ||
| El líder presenta el siguiente caso: Una congregación comienza a recibir mensajes de un predicador que afirma haber recibido revelaciones directamente de Dios. Sus discursos son emocionantes y sus seguidores aseguran haber presenciado acontecimientos extraordinarios. Sin embargo, el predicador sostiene que sus nuevas revelaciones son superiores a ciertas enseñanzas bíblicas y que cuestionar sus mensajes equivale a rechazar al Espíritu Santo. Algunos miembros consideran que debe ser aceptado por sus aparentes manifestaciones sobrenaturales. Otros expresan preocupación porque sus enseñanzas parecen desplazar la autoridad de las Escrituras. | |
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| Problema central: ¿Qué debería hacer la congregación para evaluar estas afirmaciones sin dejarse llevar por el entusiasmo, el temor o los prejuicios? |
Secuencia didáctica | ||
| 1. Presentación del problema | |
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| El líder lee el caso y pregunta: ¿Qué es más peligroso: rechazar un mensaje verdadero o aceptar uno falso? ¿Por qué? Se escuchan respuestas iniciales sin emitir todavía un dictamen.
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| 2. Investigación bíblica | |
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| Dividir el grupo en tres equipos: Equipo A: Mateo 24:23-24. ¿Por qué los milagros no son prueba suficiente de autenticidad? Equipo B: Mateo 7:15-20. ¿Qué revelan los frutos acerca del mensajero? Equipo C: Efesios 6:10-18. ¿Qué recursos espirituales necesita el creyente para evitar el engaño? |
| 3. Formulación de soluciones | |
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| Cada equipo propone dos criterios para evaluar al supuesto profeta. El líder construye con las aportaciones una lista común de criterios bíblicos. Deben incluirse la fidelidad a las Escrituras, la centralidad de Cristo, los frutos de la vida y el contenido de las enseñanzas.
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| 4. Toma de decisiones | |
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| Los equipos responden: ¿Aceptarían el mensaje, lo rechazarían o continuarían examinándolo? Deben justificar su decisión con evidencias bíblicas. El líder destaca que ninguna manifestación espectacular puede sustituir la autoridad de la Palabra de Dios.
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| 5. Aplicación espiritual | |
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| Cada participante completa esta declaración: «Para no ser engañado espiritualmente, necesito fortalecer mi relación con Dios mediante…». |
Cerrar con una oración pidiendo discernimiento y fidelidad a Cristo. | ||
Plan de clase 2. Aprendizaje Basado en Preguntas (ABP)
Objetivo: | ||
| Que los participantes expliquen la función del don profético en el Nuevo Testamento y su relación con la revelación divina, la misión de la iglesia y la centralidad de Jesucristo. | |
Pregunta generadora | ||
| Si Dios ya nos ha revelado su voluntad en las Escrituras, ¿qué propósito tiene el don profético en la vida de su pueblo? | |
Ruta de indagación | ||
| 1. Preguntas de exploración | |
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| ¿Cuál es la diferencia entre un profeta y un apóstol? ¿Qué tienen en común los profetas del Antiguo y del Nuevo Testamento? |
| 2. Preguntas de comprensión | |
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| Según Efesios 2:20, ¿qué relación existe entre Cristo, los apóstoles y los profetas? Según 1 Corintios 14:3, ¿cuáles son las tres funciones del mensaje profético? ¿Qué enseñan los casos de Ana y las hijas de Felipe sobre las personas llamadas al ministerio profético? |
| 3. Preguntas de análisis | |
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| ¿Por qué no todos los profetas del Nuevo Testamento fueron apóstoles? ¿Por qué no todos los mensajes de profetas genuinos quedaron registrados en el canon bíblico? ¿Qué sucede cuando el mensajero recibe mayor importancia que Cristo y su Palabra? |
| 4. Preguntas de valoración | |
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| ¿Cómo puede una iglesia reconocer el valor de un don espiritual sin convertir al mensajero en una autoridad superior a la Biblia? ¿Por qué es importante que los mensajes espirituales conduzcan a la madurez y unidad de la iglesia? |
| 5. Pregunta de transformación | |
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| Si el propósito de los dones espirituales es edificar, exhortar y consolar, ¿cómo puedes contribuir personalmente a estas tres tareas durante la próxima semana? |
Cierre | ||
| El líder invita a construir una conclusión colectiva de tres ideas: 1.- El Espíritu Santo es la fuente de la inspiración profética. 2.- Cristo es el centro de la revelación y la Biblia es la autoridad final de la fe. 3.- Los dones espirituales están destinados a fortalecer a la iglesia y conducirla a la madurez en Cristo. | |
